+ Կատարել գրառում
Էջ 11 11-ից ԱռաջինԱռաջին ... 91011
Ցույց են տրվում 101 համարից մինչև 103 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 103 հատից

Թեմա: Ուսուցման "Շրջված դասարան" մեթոդի արդյունավետությունը

  1. #101
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.12.2018
    Գրառումներ
    98
    Հեղինակության աստիճան
    3003
    Մեջբերում Բեջանյան Վիոլետտա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շնորհակալ եմ լավ ինֆորմացիայի համար: Խոստանում եմ փորձել և արդյունքներով կիսվել:
    Հարգելի Վիոլետտա, կարծում եմ մեր համագործակցությունը արդյունավետ է և հաստատ շարունակելի։
    Վերջին խմբագրող՝ Վերգինե Հարությունյան: 21.05.2019, 00:44:

  2. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  3. #102
    Մոդերատոր Հարությունյան Լիլիթ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    06.04.2019
    Հասցե
    Վանաձոր
    Գրառումներ
    218
    Հեղինակության աստիճան
    4732
    Հարգելի Վերգինե, շատ հետաքրքիր թեմա եք ընտրել քննարկման համար.
    Իսկապես, «Շրջված դասարան» մեթոդը լավ միջոց է ուսուցումը դասաժամից առաջ և հետո տարբերակելու և անհատականացնելու համար: Աշակերտն այսպիսով հետևում է դասին՝ իր համար ցանկալի տեմպով: Նա կարող է դիտել տեսանյութը այնքան անգամ, որքան ցանկանում : Աշակերտները կարող են դանդաղեցնել կամ արագացնել իրենց ուսուցման տեմպը՝ ըստ իրենց սեփական կարիքների: Ուսուցիչն ավելի շատ ժամանակ կարող է տրամադրել անհատապես կամ աշակերտների փոքր խմբերի հետ աշխատելու համար՝ նրանց առաջարկելով իրենց կարիքներին համապատասխան առաջադրանքներ:

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #103
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.12.2018
    Գրառումներ
    98
    Հեղինակության աստիճան
    3003
    Մեջբերում Հարությունյան Լիլիթ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Վերգինե, շատ հետաքրքիր թեմա եք ընտրել քննարկման համար.
    Իսկապես, «Շրջված դասարան» մեթոդը լավ միջոց է ուսուցումը դասաժամից առաջ և հետո տարբերակելու և անհատականացնելու համար: Աշակերտն այսպիսով հետևում է դասին՝ իր համար ցանկալի տեմպով: Նա կարող է դիտել տեսանյութը այնքան անգամ, որքան ցանկանում : Աշակերտները կարող են դանդաղեցնել կամ արագացնել իրենց ուսուցման տեմպը՝ ըստ իրենց սեփական կարիքների: Ուսուցիչն ավելի շատ ժամանակ կարող է տրամադրել անհատապես կամ աշակերտների փոքր խմբերի հետ աշխատելու համար՝ նրանց առաջարկելով իրենց կարիքներին համապատասխան առաջադրանքներ:
    Հարգելի Լիլիթ Հարությունյան, Դուք շատ ճիշտ եք նկատել, մեթոդը սովորողին նյութն ուսումնասիրելու տեմպի ազատ ընտրություն է տալիս։ Դա նրան ձերբազատում է ավելորդ սթրեսներից, բարձրանում է նրա ինքնագնահատականը, նա պասիվ ունկնդրից վերափոխվում է ակտիվ մասնակցի։

  6. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 11 11-ից ԱռաջինԱռաջին ... 91011

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. I want to know your opinion on "Fllipped classroom" and how to flip?
    Հեղինակ՝ Արմինե Գրիգորյան, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 5
    Վերջինը: 09.04.2019, 20:17
  2. Գրառումներ: 32
    Վերջինը: 08.03.2019, 01:07
  3. План урока по русскому языку в 3-ем классе. Учебник "Русский язык" Н.А.Байбуртян
    Հեղինակ՝ Nelli Antonyan, բաժին` Ուսումնամեթոդական նյութեր
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 06.10.2018, 21:01
  4. Презентация к открытому уроку по теме "Басни И. Крылова"
    Հեղինակ՝ arbaka, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 19
    Վերջինը: 03.02.2018, 22:50
  5. Գրառումներ: 16
    Վերջինը: 24.09.2014, 11:40

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •