+ Կատարել գրառում
Էջ 1 5-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 50 հատից

Թեմա: Ֆունկցիա, հավասարումներ և անհավասարումներ թեմաներում պարամետրի հետ կապված որոշ հարցեր

  1. #1
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220

    Ֆունկցիա, հավասարումներ և անհավասարումներ թեմաներում պարամետրի հետ կապված որոշ հարցեր

    Մաթեմատիկա դասընթացի հանրակրթական ծրագրային նյութերը, որոնք իրենց մեջ ներառում են պարամետր հասկացությունը, դժվարություններ են առաջացնում սովորողների մոտ, երբեմն, ինչու չէ նաև ուսուցիչների: Այդ իսկ պատճառով գտնում եմ, որ այդ թեմայի քննարկումը պահանջված է: Առաջարկում եմ, որպես սկիզբ քննարկել գծային հավասարումներ և անհավասարումներ(պարամետր պարունակող), և պարամետր պարունակող գծային ֆունկցիայի քննարկումը(ձևափոխություններով հանդերձ): Ֆունկցիայի աճման և նվազման, հաստատուն լինելու գաղափարև դրանց գրաֆիկների կիրառումը:

  2. Գրառմանը 16 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anna Melqumyan (19.04.2019), Armen3713 (02.04.2019), naramartirosyan (28.04.2019), Տոնոյան Գրետա (26.04.2019), Ալվարդ_Մ (03.05.2019), Աստղիկ Մարկոսյան (14.05.2019), Գայանե Սիմոնյան (18.04.2019), Ինգա (03.04.2019), Լիլիթ Մանասյան (27.04.2019), Լիլիթ Հակոբջանյան (19.04.2019), Լուսինէ Ավագյան (09.05.2019), Կարինե Մարգարյան (01.05.2019), Մարինե Խաչատրյան (29.04.2019), Մինասյան Նորա (06.05.2019), Մկրտչյան Արփենիկ (28.04.2019), Նարինե Մարկոսյան (02.05.2019)

  3. #2
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220
    Հարգելի գործընկերներ, ակնկալում եմ ավելի ակտիվ մասնակցություն:

  4. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #3
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220
    Հարգելի գործընկերներ, քննարկումն ակտիվացնելու նպատակով տեղադրում եմ սահիկահանդես, որը հետագայում հիմք կհանդիսանա պարամետրական խնդիրներն ուսումնասիրելիս
    https://drive.google.com/drive/folde...PO?usp=sharing

  6. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #4
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    49
    Գրառումներ
    573
    Հեղինակության աստիճան
    2959
    Մեջբերում nerbab1961-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի գործընկերներ, քննարկումն ակտիվացնելու նպատակով տեղադրում եմ սահիկահանդես, որը հետագայում հիմք կհանդիսանա պարամետրական խնդիրներն ուսումնասիրելիս
    https://drive.google.com/drive/folde...PO?usp=sharing

    Հարգելի՛ գործընկերներ, առաջարկում եմ ուսումնասիրել նաև Լուսինե Ավագյանի պատրաստած ցուցադրումը, որը նախատեսված է և-րդ դասարանում «Գծային ֆունկցիան և նրա գրաֆիկը» թեման ուսուցանելու համար: Նյութի հղումը՝ https://lib.armedu.am/resource/3132

    Հաջողություն եմ մաղթում:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց
    https://lib.armedu.am/user/profile/462

  8. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #5
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    49
    Գրառումներ
    573
    Հեղինակության աստիճան
    2959
    Մեջբերում nerbab1961-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Մաթեմատիկա դասընթացի հանրակրթական ծրագրային նյութերը, որոնք իրենց մեջ ներառում են պարամետր հասկացությունը, դժվարություններ են առաջացնում սովորողների մոտ, երբեմն, ինչու չէ նաև ուսուցիչների: Այդ իսկ պատճառով գտնում եմ, որ այդ թեմայի քննարկումը պահանջված է: Առաջարկում եմ, որպես սկիզբ քննարկել գծային հավասարումներ և անհավասարումներ(պարամետր պարունակող), և պարամետր պարունակող գծային ֆունկցիայի քննարկումը(ձևափոխություններով հանդերձ): Ֆունկցիայի աճման և նվազման, հաստատուն լինելու գաղափարև դրանց գրաֆիկների կիրառումը:

    Հարգելի՛ Բաբկեն Ներսիսյան, միանգամայն իրավացի եք՝ թեման իսկապես պահանջված է: Հուսով եմ, որ մեր գործընկերները ակտիվորեն կմասնակցեն քննարկումներին և կկիսվեն իրենց փորձով:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց
    https://lib.armedu.am/user/profile/462

  10. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anna Melqumyan (19.04.2019), Hripsime Margaryan (02.05.2019), naramartirosyan (28.04.2019), Տոնոյան Գրետա (26.04.2019), Ալվարդ_Մ (03.05.2019), Լիլիթ Մանասյան (27.04.2019), Լիլիթ Հակոբջանյան (19.04.2019), Մարինե Խաչատրյան (30.04.2019), Մկրտչյան Արփենիկ (28.04.2019), Նարինե Մարկոսյան (02.05.2019)

  11. #6
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220
    Շնորհակալություն եմ հայտնում ֆորումի մասնակիցներին: Հանրակրթական դպրոցի ավարտական դասարանում կրկնություններ կազմակերպելու նպատակով քննարկենք քառակուսային ֆունկցիայի` պարամետր պարունակող(քառակուսային եռանդամի) որոշ հատկություններ, որոնք կտրվեն անհրաժեշտ և բավարար պայմանների միջոցով: Դրանք կքննարկենք առանձին-առանձին: Թեորեմ 1.1:
    Կցված նկարներ Կցված նկարներ

  12. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #7
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220
    Ամեն անգամ կներկայացնեմ մեկ թեորեմ` անհրաժեշտ և բավարար պայմանով և մեկ թեորեմ` անհրաժեշտ և բավարար պայմանի առաջադրումն ակնկալում ձեզանից քննարկման միջոցով:
    Կցված նկարներ Կցված նկարներ

  14. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #8
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    54
    Հեղինակության աստիճան
    1220
    Ներկայացնում եմ թեորեմ 1_3-ը և ակնկալում թեորեմ 1_4-ի Ձեր կողմից առաջադրվող պայմանները:
    Կցված նկարներ Կցված նկարներ

  16. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #9
    Մոդերատոր Տոնոյան Գրետա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.02.2018
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    497
    Հեղինակության աստիճան
    6244
    Մեջբերում nerbab1961-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի գործընկերներ, քննարկումն ակտիվացնելու նպատակով տեղադրում եմ սահիկահանդես, որը հետագայում հիմք կհանդիսանա պարամետրական խնդիրներն ուսումնասիրելիս
    https://drive.google.com/drive/folde...PO?usp=sharing
    Հարգելի՛ Բաբկեն Ներսիսյան, բավականին կարևոր թեմայի եք անդրադարձել: Առհասարակ՝ պարամետրով խնդիրների լուծումը ֆունկցիաների գրաֆիկների օգնությամբ,ինչպես նաև որոշ պարամետրական անհավասարումների լուծման ալգորիթմներ մեթոդները կարծում եմ բոլոր մաթեմատիկների մտահոգության առարկան է, և մանկավարժական պրպտուն միտքը շարունակ փորձում է մշակել մեթոդներ, հնարներ, գտնել միջոցներ՝ հարուստ, հագեցած և հետաքրքիր ուսումնական միջավայր ստեղծելու համար: ՈՒսումնասիրեցի Ձեր ներկայացրած պաշարը հետաքրքիր ու մատչելի կերպով եք ներկայացրել խնդիրների լուծումները, պարզից դեպի բարդ համակարգված վարժությունների որոշակի հերթականություն, որի միջոցով հնարավորինս մատչելի ճանապարհով ներկայացրել պարամետրից կախված անհավասարումների որոշակի ենթադաս: Պարամետրական հավասարումները, անհավւսսւսրումները և պարամետր պարունակող այլ բանաձևեր կարևոր դեր են խաղում մաթեմատիկայի դպրոցական դասընթացում: Դրանց լուծումը հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել վերլուծելու, համադրելու, ինչպես նաև նպաստում են սովորողների մտածողության զարգացմանը: Ձեր ներկայացրած խնդիրները բավականին հետաքրքիր են, և մատչելի բացատրված: Ինչպես նաև շատ կիրառելի: Իրոք պարամետր պարունակող հավասարումները ինչպես նաև պարամետր պարունակող անհավսարումները համեմատաբար ավելի բարդ են, քան հավասարումները կամ անհավասարումները, և շատ դեպքերում աշակերտները դժվարանում են: Եվ ես Ձեզ հետ համամիտ եմ հենց այստեղ է, որ պետք է գալիս ստեղծագործական մոտեցումը: Պարամետրական կարողությունները աշակերտների մոտ զարգացնելու համար պետք է սկսել ավելի պարզ առաջադրանքներից և խորացնել:
    Գրետա Տոնոյան

  18. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #10
    Ավագ մասնակից Լիլիթ Մանասյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    22.02.2011
    Գրառումներ
    103
    Հեղինակության աստիճան
    636
    Շատ կարևոր ու հետաքրքիր թեմա է ներկայացված, քանի որ այն ուսումնասիրելիս բացահայտվում են աշակերտների վերլուծական կարողություններն ու ոչ ստանդարտ մտածելակերպը: Ես սիրով կհետևեմ թեմային:
    Իսկ 1.4-ի պայմանը կարծում եմ կլինի D>0 և f(β)<0 :

  20. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 1 5-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 2 հոգի. (1 անդամ և 1 հյուր)

  1. nerbab1961

Համանման թեմաներ

  1. Ուսուցուման և դաստիարակության փոխկապվածությունը անձի ձևավորման և զարգացման գործընթա
    Հեղինակ՝ Հռիփսիմե Հարությունյան, բաժին` Պատմություն, Հասարակագիտություն, ՀԵՊ
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 01.12.2018, 14:30
  2. «Ուսուցանող գնահատումը և դրա հետ կապված խնդիրները»
    Հեղինակ՝ Lilit Sahakyan, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 19
    Վերջինը: 13.10.2017, 13:43
  3. Ուսուցիչները շուտով ստիպված չեն լինի մատյանը լրացնելու գործընթացը կրկնակի կատարել
    Հեղինակ՝ Գայանե Սիմոնյան, բաժին` Հանրային քննարկումներ
    Գրառումներ: 24
    Վերջինը: 01.06.2017, 00:23
  4. Վեբ կայքերի պատրաստման հետ կապված հարցեր
    Հեղինակ՝ Chuk, բաժին` Կրթական ոլորտ
    Գրառումներ: 43
    Վերջինը: 06.06.2011, 15:46
  5. Ֆորումի օգտագործման հետ կապված հարցեր
    Հեղինակ՝ admin, բաժին` Հայկական կրթական միջավայր
    Գրառումներ: 12
    Վերջինը: 30.07.2010, 16:37

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •