Էջ 3 8-ից ԱռաջինԱռաջին 12345 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 21 համարից մինչև 30 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 78 հատից

Թեմա: Բարդ աշակերտը դասարանում

  1. #21
    Մոդերատոր Հռիփսիմե Հարությունյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.09.2018
    Հասցե
    Լոռու մարզ,գյուղ Բազում
    Գրառումներ
    211
    Հեղինակության աստիճան
    16319
    Հարգելի Հերմինե, հետաքրքիր տեսակետ եք քննարկում, բայց միշտ չէ, որ կարելի է բարդ աշակերտի արարքները հանդուրժել: Կարծում եմ, որ ավելի ճիշտ է հենց սկզբից զբաղվել նման երեխայի շտկմամբ,որովհետև շատ երեխաներ ուսուցչի բարի վերաբերմունքը այլ կերպ են ընդունում...

  2. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #22
    Մոդերատոր Հռիփսիմե Հարությունյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.09.2018
    Հասցե
    Լոռու մարզ,գյուղ Բազում
    Գրառումներ
    211
    Հեղինակության աստիճան
    16319
    Հարգելի Նատաշա, շնորհակալություն, ձեր քննարկումները և գրառումները սիրով եմ կարդում, դրանք ուսանելի են և օրինակելի...

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #23
    Մոդերատոր Զարինե Ամիրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    21.12.2018
    Հասցե
    Վանաձոր
    Գրառումներ
    1,293
    Հեղինակության աստիճան
    19024
    Հարգելի՛ կոլեգա, շատ կարևոր թեմա եք քննարկում; Այո՛, յուրաքանչյուր աշակերտ պահանջում է անհատական մոտեցում; Կարևոր է նաև ուսուցչի ՝ լավ և հմուտ հոգեբան լինելու հանգամանքը; Այս հարցում մեծ դեր ունի նաև ընտանիքը, նրանում առկա վերաբերմունքը ուսուցչի և դպրոցի նկարմամբ;

  6. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #24
    Մոդերատոր Հռիփսիմե Հարությունյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.09.2018
    Հասցե
    Լոռու մարզ,գյուղ Բազում
    Գրառումներ
    211
    Հեղինակության աստիճան
    16319
    Հարգելի գործընկերներ,, միանշանակ ընտանիքն ամենակարևոր նախապայմանն է աշակերտի պատշաճ վարքագծի դրսևորման գործում, բայց ցավոք հեռոստատեսությունն ու հասարակական միջավայրը ազդում են անձի բարեկիրթ ձևավորմանն ու զարգացմանը: Ուստի մեր ժամանակներում ուսուցչի աշխատանքը խիստ պատասխանատու է , որովհետև շատ ծնողներ սովորական են նայում իրենց երեխաների <<ժամանակակից պահվածք >> դրսևորելուն, կենտրոնանում են ավելի շատ իրենց երեխաների իրավունքների, քան պարտականությունների վրա, այնինչ, ցանկալի կլինի , որ կենտրոնանան իրենց երեխաների պարտականությունների կատարմանը: Զարգացած հասարակություն ունենեալու համար մեզ պետք են բարեկիրթ, գրագետ, առաջադեմ գաղափարներով զինված սերունդ, որոնց համար հասարակության ու հայրենիքի շահը պետք է բարձր լինի անձնական շահից...

  8. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #25
    Մոդերատոր Զարինե Ամիրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    21.12.2018
    Հասցե
    Վանաձոր
    Գրառումներ
    1,293
    Հեղինակության աստիճան
    19024
    Մեջբերում Հռիփսիմե Հարությունյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի գործընկերներ,, միանշանակ ընտանիքն ամենակարևոր նախապայմանն է աշակերտի պատշաճ վարքագծի դրսևորման գործում, բայց ցավոք հեռոստատեսությունն ու հասարակական միջավայրը ազդում են անձի բարեկիրթ ձևավորմանն ու զարգացմանը: Ուստի մեր ժամանակներում ուսուցչի աշխատանքը խիստ պատասխանատու է , որովհետև շատ ծնողներ սովորական են նայում իրենց երեխաների <<ժամանակակից պահվածք >> դրսևորելուն, կենտրոնանում են ավելի շատ իրենց երեխաների իրավունքների, քան պարտականությունների վրա, այնինչ, ցանկալի կլինի , որ կենտրոնանան իրենց երեխաների պարտականությունների կատարմանը: Զարգացած հասարակություն ունենեալու համար մեզ պետք են բարեկիրթ, գրագետ, առաջադեմ գաղափարներով զինված սերունդ, որոնց համար հասարակության ու հայրենիքի շահը պետք է բարձր լինի անձնական շահից...
    Համամիտ եմ Ձեր տեսակետի հետ, հարգելի՛ Հռիփսիմե; Այսօր ապրում ենք չափազանց բարդ և տեխնիկապես գերզարգացած դարում ; Փոխվել են արժեքները, փոխվել է նաև ժամանակակից աշակերտը՝ իր կարծիքներով, աշխարհայացքով; Այսօրվա ուսուցիչը կանգնած է լուրջ մարտահրավերների առաջ՝ նաև այս առումով; Կարծում եմ՝ պիտի փնտրել այլ մեթոդներ և յուրատեսակ մոտեցումներ՝ կապված այսօրվա աշակերտի հետ;

  10. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  11. #26
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.02.2019
    Գրառումներ
    440
    Հեղինակության աստիճան
    10162
    Այս տարիների ընթացքում հաճախ եմ առնչվել այդ տիպի աշակերտների հետ, փորձել եմ հնարավորինս նրանց հասկանալ, իմ դասարանում կան բարդ աշակերտներ, որոնց հետ աշխատելը բավականին էներգիա է խլում: Իմ ամենօրյա աշխատանքի արդյունքում եկա այն եզրակացության, որ << բարդ>> երեխաները միշտ չէ, որ վատն են, պարզապես նրանք ուշադրության կարիք ունեն, նրանք օգնություն են ակնկալում մեծահասակներից / ծնողներ, ուսուցիչներ, ավագ ընկերներ/ , բայց ոչ երբեք քննադատություն ու նախատինքներ: Կփորձեմ նշել մի քանի գործոն.
    1 . Պայքար ուշադրության համար - եթե երեխան մանկական տարիքում բավարար քանակությամբ ուշադրություն չի ստանում, որն անհրաժեշտ է նրա անհատական աճի համար, նա դառնում է չենթարկվող, ուշադրության արժանանում է այս կերպ/ աշակերտներիցս մեկը հենց այս խնդիրն ունի /
    2. Ինքնահաստատում - ծնողները ոչ թե հետևողական են երեխայի նկատմամբ, այլ խստապահանջ են, իրենց կամքին ենթարկում , հաճախ են նրան նկատողություն անում, ցուցումներ տալիս: Ծնողներին թվում է, թե կարգուկանոն են սովորեցնում : Սա, իհարկե լավ է, հարցը նրանումն է ինչպես անել այդ: Եթե նկատողություններն ու դիտողությունները կրկնվում են, արդյունքում երեխան ըմբոստանում է, ամեն կերպ փորձում է իր Ես - ը չկորցնել, << ես ինքս>> միտքը դառնում է գերխնդիր :
    3. Երեխայի ցածր ինքնագնահատականը - ներքուստ մտածում են . << Որքան էլ փորձեմ, միևնույնն է ոչինչ չի ստացվի>>, << Ինձ համար մեկ է>>, << Ես վատն եմ >> :
    4.Երեխայի հարցերին պետք է պատասխանել մանրամասն, երբեք պետք չէ մտածել, թէ նա չի հասկանա:
    5.Երեխային <<չի կարելի>> ասելուց հետո պետք է բացատրել, թե ինչի չի կարելի` վտանգավոր է, թէ այլ հետևանքների կբերի, որ երեխան հստակ գիտակցի , թե ինչի հետ գործ ունի :
    6.Երեխային պատժել ոչ թէ ծեծելու կամ կամ անկյուն կանգնեցնելու միջոցով, այլ զրկել նրան իր սիրելի իրից։
    7.Երեխան ավելի լսող է, երբ իրեն հասկացված է զգում, չէ որ նրանք մեր փոքր տեսակն են։
    8.Լսենք անգամ անհեթհեթ թվացող նրանց պատմությունները:
    9.Այսինք պետք է տալ արտահայտվելու հնարավորություն.<<Լռի'ր, ձայն չլսեմ>> արտահայտությունները բերում են նրան, որ աշակերտը սովորում է ինքնաարտահայտվել այլ տարբերակով, որը որակում ենք չարություն:
    10.4. << Ես ինձ լավ չեմ զգում>> , <<Օգնեք ինձ>> : Իսկ ինչ են անում մեծահասկաները---տես ճիշտ եմ մտածում? ...մասնագետի աչքով նայի
    Վերջին խմբագրող՝ Հերմինե Խառատյան: 09.03.2019, 22:27:

  12. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #27
    Մասնակից Քրիստինե Սերյոգինա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.02.2019
    Գրառումներ
    89
    Հեղինակության աստիճան
    3560
    Մեջբերում Հերմինե Խառատյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Խոսում ենք դպրոցից, ուսուցչի դերից ու վարպետությունից, հմտությունից ու տակտից, իսկ ինչ դեր է խաղում անհատի, երեխայի զարգացման վրա ծնողը, կամ դեր խաղում է, թե դաստիարակությունն էլ է ընկած ուսուցչի ուսերին: Հաճախ եմ կրկնում այս միտքը . << Ոուսուցիչը, դպրոցը սովորեցնում են, իսկ ծնողները ` դաստիարակում>.: Ցավոք մեր օրերում ծնողները դաստիարակություն ասելով միայն հասկանում են կուշտ կերակրելն ու հագուստով ապահովելը, մնացած բոլոր հարցերում մեղավոր են դպրոցն ու ուսուցիչը:
    Ծնողի դաստիարակչական ոճը
    Ժամանակակից հոգեբանության մեջ դասակարգում են ծնողական դաստիարակության 3 հիմնական խումբ` ավտորիտար, հանդուրժողական և ավտորիտատիվ: Այն ծնողները, որոնք հակված են ավտորիտար մեթոդին, սովորաբար ջղային են, դժգոհ, իշխող, կոպիտ, սահմանափակ են արտահայտում իրենց հույզերը: Նման ծնողի համար երեխային գրկելը, համբուրելը, գովասանքի խոսքեր ասելը լրացուցիչ ճոխություն է:
    Նման հարաբերություններում ծնողը թելադրողն է, միշտ ճիշտ է, իսկ երեխան միշտ հնազանդվող պետք է լինի: Այսպիսի դաստիարակչական մեթոդներ կիրառող ծնողների երեխաները սովորաբար լինում են ըմբոստ, վախկոտ, ջղային, դժբախտ և հեշտությամբ են հասակակիցների ազդեցության տակ ընկնում: Նման դաստիարակության պատճառով տուժում են երեխա-ծնող հարաբերությունները, անխուսափելի են դառնում վեճերը:

    Դաստիարակչական երկրորդ ոճը հանդուրժողականն է: Այս մեթոդը կիրառող ծնողները ջերմ են և հուզական, բայց շատ սահմանափակ հսկողությամբ, քիչ են մասնակցում երեխայի կյանքին և հեշտությամբ տեղի տալիս երեխայի քմահաճույքներին: Այս ծնողն առավել շահագրգռված է, որ երեխայի հետ չհակադրվի և չվիճաբանի: Նման ընտանիքներում մեծացող երեխաները լինում են անհանգիստ, կարծում են, թե ծնողները չեն հոգում իրենց մասին, թելադրում են ծնողներին իրենց կամքը և թերահավատությամբ են վերաբերվում նրանց:

    Երրորդ ոճն ավտորիտատիվն է: Նման մեթոդ կիրառող ծնողները լինում են ջերմ, հանգիստ, չափավոր են հսկողության մեջ, քաջալերում են երեխային, հաճախ զրուցում են նրա հետ և կողմնակից են երեխայի անկախությանը: Այս ծնողները հակված են ծնող-երեխա դրական հարաբերություններ ստեղծելուն, նրանց հարաբերություններում իշխում է փոխադարձ հարգանքը:

    Այսպիսի ընտանիքներում մեծացած երեխաները լինում են ինքնավստահ, ի վիճակի են պատասխանատվություն կրել, անկախ են, անկեղծ: Սիրելի՛ ծնողներ, անկախ այն բանից, թե դուք դաստիարակության որ ոճը կնախընտրեք, աշխատեք, որ երբեք չվնասվեն երեխայի շահերը և զգացմունքները:

  14. #28
    Մոդերատոր Նատաշա Պողոսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    12.01.2019
    Հասցե
    Արցախ, քաղաք Մարտակերտ
    Գրառումներ
    1,114
    Հեղինակության աստիճան
    27795
    Անվիճելի է ծնողների դերը երեխաների դաստիարակության գործում, ծնողներն են նրանց առաջին դաստիարակները: Հետևաբար, նրանց վարքագծից, փոխհարաբերություններից, ներընտանեկան մթնոլորտից են էապես կախված երեխայի դաստիարակության բովանդակությունն ու ձևերը:

    Ծնողին տեղեկացրի, որ միայն իր երեխան չի մասնակցել Մուրացանի «Ռուզան» դրամայի ներկայացմանը: Նա մտորումների մեջ ընկավ, բայց նաև շատ հանգիստ պատասխանեց. «Երևի դա մեզանից է գալիս` մեր ընտանիքից, վերջերս էլ փող չտվեց, որ հաց առնենք, փողային հաշիվները տանը ինքն է վերահսկում»:
    Բնականաբար, նման իրավիճակում հայտնված ծնողը պետք է գիտակցի, որ ներընտանեկան հարաբերություններում ստեղծված սխալ դրվածքը պետք է ժամանակին կանխել, այլապես նման հիվանդագին երևույթները շարունակական են լինելու և վնասակար այդ երեխայի համար:

    Ճշմարտությունը թույլ է տալիս ասելու, որ դպրոց-ընտանիք կապի շնորհիվ տեղի է ունենում նաև ծնողական հասարակության, այսպես ասած, յուրատեսակ կրթության գործընթաց: Եվ այսպիսի կապի շնորհիվ է, որ ավելի ամբողջական ու սահուն կարող է ընթանալ նաև ազգային ինքնության արժեքների՝ ազգային հպարտության, մշակութային արժեքների ամրապնդման, քաղաքացիական ինքնագիտակցության ձևավորման գործընթացը: Ընտանիք-հասարակություն-դպրոց փոխադարձ կապի և ճիշտ գործելակերպի շնորհիվ է, որ կարելի է կանխատեսել լուսավոր ապագա, սերնդի համալիր դաստիարակության արդյունք, իսկ դպրոցի վարած ռազմավարությամբ, առողջ ընտանիքների թվով է ուրվագծվում հասարակության պատկերը:

  15. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  16. #29
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.02.2019
    Գրառումներ
    440
    Հեղինակության աստիճան
    10162
    Ես հակված եմ այն մտքին, որ երեխան ընտանիքի հայելին է: Ինչպե՞ս վերաբերվել այն աշակերտին, ով ընտանիքում վիրավորանքԻց, կոպտությունից, անավԱյելուչ արտահայտություններից զատ ոչինչ չի լսում, ի՞նչ ասել այն ծնողին, ով երբեմն մոռանում է իր պարտականությունները :
    Վերջին խմբագրող՝ Հերմինե Խառատյան: 16.03.2019, 15:56:

  17. #30
    Մոդերատոր Նատաշա Պողոսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    12.01.2019
    Հասցե
    Արցախ, քաղաք Մարտակերտ
    Գրառումներ
    1,114
    Հեղինակության աստիճան
    27795
    Մեջբերում Հերմինե Խառատյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ես հակված եմ այն մտքին, որ երեխան ընտանիքի հայելին է: Ինչպե՞ս վերաբերվել այն աշակերտին, ով ընտանիքում վիրավորանքԻց, կոպտությունից, անավԱյելուչ արտահայտություններից զատ ոչինչ չի լսում, ի՞նչ ասել այն ծնողին, ով երբեմն մոռանում է իր պարտականությունները :
    Մի օր լսում եմ. «Գլուխը պատովն է տվել ձեր ուսուցիչը, որ այդքան տնային աշխատանք է հանձնարարել...»:

    Հասկանալի է, որ այդ ուսուցչի վարկանիշն ընկնում է աշակերտի աչքում, չէ՞ որ ծնողը երեխայի համար հեղինակություն է, ավելին` նա օրինակելի կերպար է, ում խոսքն արժեք ունի: Դրանից հետո պարզ է, որ այդ աշակերտը չի ընդունի իր ծնողի կողմից հերյուրանքների արժանացած ուսուցչի դիտողությունները: Նա արդեն վեճի է բռնվելու նրա հետ, հակադրվելու է նրան, չէ՞ որ դեռահասները շուտ բռնկվող են և շատ ժամանակ չեն կարողանում զսպել իրենց վայրկենական ապրումները մարդկանց ու երևույթների նկատմամբ: Երբեմն ուսուցիչն էլ չի գիտակցում իր սխալը, նա չի կարողանում կառավարել իր հույզերը և տեղիք է տալիս վարքի սխալ դրսևորման, դիմում է ագրեսիայի պաշտպանական հակազդմանը` անցնելով հակահարձակման...

    Գալիս եմ այն մտքին, որ մենք մի նոր ուսումնական գործընթաց պիտի շարունակաբար տանենք նաև որոշ ծնողների հետ, ովքեր դառնում են իրենց երեխաներին բացասական վարքի դրդելու հարուցիչը:

  18. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


Էջ 3 8-ից ԱռաջինԱռաջին 12345 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •