Էջ 1 2-ից 12 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 15 հատից

Թեմա: Հետազոտական աշխատանք

  1. #1
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973

    Հետազոտական աշխատանք

    Գիտենք, որ սովորողը ինքնուրույն գիտելիքներ ձեռքբերելու համար պետք է տիրապետի նաև հետազոտական և որոնողական աշխատանքի տեխնիկային: Առաջարկում եմ համատեղ քննարկում՝ ուղղված աշակերտի ինքնուրույն հետազոտական գործունեության զարգացմանը:

  2. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #2
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Հետազոտական գործունեությունը սովորողների իմացական կարողությունները բացահայտելու և ըստ ընտրված բնագավառի զարգացնելու անփոխարինելի միջոց է:

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #3
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Տարբեր առարկաների ուսուցիչները կարող են կիրառել այն աշակերտների հետ՝ անցկացվող դասերի ժամանակ:

  6. #4
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Հետազոտություն կատարելու առաջին քայլը թեմայի ընտրությունն է: Ինչպե՞ս ընտրել հետազոտության թեման - Հետազոտությունը սկսելու համար անհրաժեշտ է գտնել խնդիրը, որը կարելի է ուսումնասիրել և լուծել: Այդ խնդիրը կհուշի, թե ինչպես ձևակերպել հետազոտության թեման:

  7. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  8. #5
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Իսկ ինչպե՞ս հայտնաբերել խնդիրները:
    Հին հունարեն «problema» բառը թարգմանվում է որպես «խնդիր», «պատնեշ», «դժվարություն»: Երբեմն խնդիրը տեսնել կարողանալը ավելի է գնահատվում, քան այն լուծելու ունակությունը: Ցանկացած հետազոտողի գլխավոր խնդիրն է՝ գտնել «անսովորը» սովորականի մեջ, հայտնաբերել բարդություններ և հակասություններ այնտեղ, որտեղ մյուսների համար ամեն բան պարզ ու հասարակ է թվում: Խնդիրներ հայտնաբերելու կարողություն ձևավորվում է այն մարդկանց մեջ, ովքեր հակված են միևնույն առարկաները դիտարկել տարբեր տեսանկյուններով:

  9. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  10. #6
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Հարցեր, որոնք կօգնեն ընտրել թեման
    Դա բարդ աշխատանք չէ, եթե հստակ գիտես, թե տվյալ պահին ի՛նչն է քեզ հետաքրքրում, ո՛ր խնդիրն է հուզում մյուսներից առավել: Եթե չես կարողանում անմիջապես հասկանալ, թե ինչի մասին կցանկանայիր ծավալել հետազոտական աշխատանքը, փորձի՛ր ինքդ քեզ առաջադրել հետևյալ հարցերը. 1.Ի՞նչն է ինձ ամենից շատ հետաքրքիր:2. Ինչո՞վ եմ ես ցանկանում առաջնահերթ զբաղվել /օրինակ՝ մաթեմատիկա կամ պոեզիա, աստղագիտություն կամ պատմություն/: 3. Ինչո՞վ եմ ես ավելի հաճախ զբաղվում ազատ ժամանակ: 4.Ի՞նչն է ինձ թույլ տալիս լավ գնահատականներ ստանալ դպրոցում: 5.Դպրոցում սովորածից ի՞նչն է, որ կցանկանայի ավելի խոր ուսումնասիրել: 6. Կա՞ արդյոք որևէ բան, ինչով ես հատկապես հպարտանում եմ: Եթե այս հարցերը չօգնեն, հարկավոր է դիմելու ուսուցիչներին, հարցնել ծնողներին, այդ մասին խոսել համադասարանցիների հետ: Միգուցե որևէ մեկը հետաքրքիր միտք հուշի: Երբեք չհուսահատվել և չընկրկել:

  11. #7
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Ինչպիսի՞ն կարող են լինել հետազոտման թեմաները:
    Բոլոր թեմաները կարելի է պայմանականորեն միավորել երեք խմբում.
    1. Ֆանտաստիկ թեմաներ՝գոյություն չունեցող, ֆանտաստիկ օբյեկտների և երևույթներիմասին:
    2. Փորձնական թեմաներ, որոնք ենթադրում են սեփական դիտարկումների և փորձերի կատարում:
    3. Տեսական՝ տարբեր տեսական աղբյուրներում, գրքերում, ֆիլմերում առկա տեղեկությունների, փաստերի, նյութերի ուսումնասիրման և ընդհանրացման թեմաներ:

  12. #8
    Ավագ մասնակից Flora Hovhannisyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.02.2017
    Գրառումներ
    395
    Հեղինակության աստիճան
    1973
    Շատ կարևոր է հստակ ձևակերպել հետազոտության նպատակներն ու խնդիրները, ըստ դրանց կազմել հետազոտական աշխատանքների պլան, կատարել հետևողական աշխատանք:

  13. #9
    Մոդերատոր Հռիփսիմե Հարությունյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.09.2018
    Հասցե
    Լոռու մարզ,գյուղ Բազում
    Գրառումներ
    209
    Հեղինակության աստիճան
    15464
    Մեջբերում Flora Hovhannisyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շատ կարևոր է հստակ ձևակերպել հետազոտության նպատակներն ու խնդիրները, ըստ դրանց կազմել հետազոտական աշխատանքների պլան, կատարել հետևողական աշխատանք:
    Շնորհակալություն, հարգելի Ֆլորա, ես համամիտ եմ Ձեր տեսակետին և նույնպես կարևորում եմ հետազոտական աշխատանքները, որպես ուսումնաիմացական գործունեության կազմակերպման և իրագործման մեթոդ, որի միջոցով ուսուցիչը կենսագործում է ուսուցման նպատակը...

  14. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Flora Hovhannisyan (20.05.2019)

  15. #10
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2019
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    12188
    Ուսուցչի հետազոտական, ստեղծագործական աշխատանքը տարբերվում է ակադեմիական գիտահետազոտական ինստիտուտի գիտաշխատողի հետազոտական աշխատանքից: Եթե լեզվի ինստիտուտի գիտաշխատողը ուսումնասիրում է ժամանակակից մասսայական լրատվական միջոցների, ժամանակակից արձակի և պոեզիայի, պաշտոնական և առօրյա խոսակցական լեզուների բառերն ու արտահայտությունները և դուրս գրում ամենահաճախ գործածվող բառապաշարը, բառակապակցությունները, դարձվածքները, նորաբանությունները, այլ լեզուներից փոխառությունները և դրանցով մի գիրք է հրատարակում «Հայերենի (որևէ այլ լեզվի) ամենագործածական 2000 բառերն ու արտահայտությունները» վերնագրով, ապա ուսուցչի հետազոտական աշխատանքն է այնպիսի մեթոդական մշակումներ անել, որոնք կնպաստեն այդ բառապաշարի յուրացմանը:

    Եթե գիտաշխատող լեզվաբանը քերականության իր դասագրքում նշում է, թե ինչպես են կազմվում որակական ածականի համեմատության աստիճանները խնդրո առարկա լեզվում, իսկ այդ լեզվի փորձագետ մեթոդիստն էլ այդ թեման յուրացնելու համար տեքստեր ու վարժություններ է մշակում, ապա դասավանդողի հետազոտական աշխատանքն է լինում որոնել, գտնել, մշակել ու իր սովորողներին առաջարկել այնպիսի ուսումնական գործունեություն, որն առավել արդյունավետն է աշխատում իրական ուսումնական կյանքում, իրական սովորողների հետ, որոնք ունեն տարբեր ակադեմիական կարողություններ, լեզվի իմացության տարբեր նախնական մակարդակներ: Եվ երբ հաջողվում է այս աշխատանքը, առաջանում է սեփական փորձը գործընկերներին փոխանցելու ներքին պահանջը:

  16. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Flora Hovhannisyan (10.06.2019)

Էջ 1 2-ից 12 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •