Էջ 1 26-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 253 հատից

Թեմա: Развивать личность каждого школьника.

  1. #1
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261

    Развивать личность каждого школьника.

    Особенности обучения в современной школе во многом определяются все нарастающим объемом информации, интенсификацией прохождения материала, постоянной модернизацией и усложнением учебных программ.Безусловно, подобные условия обучения предъявляют организму младшего школьника самые высокие требования. Поэтому важно, чтобы дети прошли этот нелегкий путь без ущерба для своего здоровья, не утратив веру в себя, в свои силы.
    В последние годы отмечается в значительный рост количества детей с различными трудностями обучения в начальной школе. Причины этого многозначны, решать проблемы, связанные с ними, одним махом невозможно, но и делать вид, что их нет, тоже нельзя.

  2. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (05.11.2018), Անժելա Ալավերդյան (06.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019), Մարիամ Սարգսյան. (08.11.2018)

  3. #2
    Մոդերատոր Անժելա Ալավերդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Հասցե
    Ք.Վանաձոր
    Գրառումներ
    546
    Հեղինակության աստիճան
    21086
    Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9-10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе.
    Начало обучения в школе ведет к коренному изменению социальной ситуации развития ребенка. Он становится «общественным» субъектом и имеет теперь социально значимые обязанности, выполнение которых получает общественную оценку. На протяжении младшего школьного возраста начинает складываться новый тип отношений с окружающими людьми. Безусловный авторитет взрослого постепенно утрачивается и к концу младшего школьного возраста все большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники, возрастает роль детского сообщества.

    Ведущей в младшем школьном возрасте становится учебная деятельность. Она определяет важнейшие изменения, происходящие в развитии психики детей на данном возрастном этапе. В рамках учебной деятельности складываются психологические новообразования, характеризующие наиболее значимые достижения в развитии младших школьников и являющиеся фундаментом, обеспечивающим развитие на следующем возрастном этапе. Постепенно мотивация к учебной деятельности, столь сильная в первом классе, начинает снижаться. Это связано с падением интереса к учебе и с тем, что у ребенка уже есть завоеванная общественная позиция ему нечего достигать. Для того чтобы этого не происходило учебной деятельности необходимо придать новую лично значимую мотивацию. Ведущая роль учебной деятельности в процессе развития ребенка не исключает того, что младший школьник активно включен и в другие виды деятельности, в ходе которых совершенствуются и закрепляются его новые достижения.

  4. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Nelli Antonyan (06.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019), Մարիամ Սարգսյան. (08.11.2018)

  5. #3
    Մոդերատոր Անժելա Ալավերդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Հասցե
    Ք.Վանաձոր
    Գրառումներ
    546
    Հեղինակության աստիճան
    21086
    В школьном возрасте память, как и все другие психические процессы, претерпевает существенные изменения. Суть их состоит в том, что память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредованной.

    Младший школьный возраст сензитивен для становления высших форм произвольного запоминания, поэтому целенаправленная развивающая работа по овладению мнемической деятельностью является в этот период наиболее эффективной. Выделяют 13 мнемических приемов, или способов организации запоминаемого материала: группировка, выделение опорных пунктов, составление плана, классификация, структурирование, схематизация, установление аналогий, мнемотехнические приемы, перекодирование, достраивание запоминаемого материала, серийная организация ассоциации, повторение.

  6. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Nelli Antonyan (06.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019), Մարիամ Սարգսյան. (08.11.2018)

  7. #4
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261
    Среди детей, поступающих в школу, полностью здоровы лишь немногие. Изучив состав класса, мы должны изменить содержание, формы и методы обучения, так как арсенал способов, которыми мы раньше пользовались , не соответствует уровню развития детей класса. Мы должны помочь каждому ученику проявить и развить свою индивидуальность на уроке. В то же время обучить детей решению нравственных задач, возникающих в классном коллективе.
    Помимо того, что к каждому ребенку требуется индивидуальный подход, необходимо рассчитывать на активную помощь со стороны родителей, причем на помащь своевременную.

  8. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #5
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261
    Для осуществления идеи, для развития индивидуальности каждого ученика необходимы стимулы для роста, развития нравственных качеств. Давно замечено, чем младше ребенок, тем больше он стремится делать добрые дела, помогать всем, кто нуждается в помощи. Значит, чтобы не дать зачахнуть росткам благородства, ребенку необходимы "тренировки" в нравственном развитии.

  10. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019), Մարիամ Սարգսյան. (08.11.2018)

  11. #6
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261
    Для того чтобы творчески провести урок, приходится делать множество карточек и наглядности, придумывать задания, при выполнении которых ребенок учится бы мыслить , рассуждать, доказывать свой ответ.

  12. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019)

  13. #7
    Մոդերատոր Մարիամ Սարգսյան.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.09.2018
    Գրառումներ
    1,021
    Հեղինակության աստիճան
    22086
    Уважаемая коллега,спасибо за столь актуальную тему.Тема ,действительно,нужная и полезная.

    Современные требования к выпускнику изменились, теперь школа должна не только дать знания, но и воспитать качества личности важные для жизни в новых условиях открытого общества.

    Умелый педагог должен планировать урок с учетом возрастных особенностей учащихся, их эмоционального настроя, склонности к индивидуальной работе или занятиям в группе. Концепция каждого интересного занятия должна иметь творческое начало.
    Поставьте себя на место ребенка, не ограничивайте полет фантазии – и нестандартные решения обязательно найдутся. А безупречное владение материалом и педагогическая импровизация позволят провести подготовленный урок интересно.
    Всегда помните, что отличное начало урока – залог успеха! Начните занятие активно (можно — с небольшого сюрприза!), четко сформулируйте его задачи, проверьте домашнее задание, используя нестандартные формы работы.
    Интересный урок всегда разбит на четкие фрагменты с логическими мостами между ними. К примеру, не обрушивайте порцию новых знаний на учащихся, а плавно и логически переходите от одного этапа урока к другому. Каждая отдельная часть занятия не должна быть затянута (в среднем — до 12 минут, за исключением объяснения нового материала).
    Для проведения увлекательного урока используйте различную технику. С помощью компьютера или электронного проектора можно просто и легко сделать интересным как открытый, так и традиционный урок по любой дисциплине.

    «Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к учению, а учение, основанное только на интересе, не дает возможности окрепнуть самообладанию и воле ученика, так как всё в учении интересно и необходимо брать силою воли».
    (К.Д.Ушинский).
    Վերջին խմբագրող՝ manush: 10.06.2019, 12:26: Պատճառ: Գրառումների միացում

  14. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Nelli Antonyan (11.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019)

  15. #8
    Մոդերատոր Մարիամ Սարգսյան.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.09.2018
    Գրառումներ
    1,021
    Հեղինակության աստիճան
    22086
    Изучение русского языка в начальной школе с родным нерусским языком обучение направлено в первую очередь на развитие речевых способностей учащихся, их готовность к обучению на русском языке, развитие монологической и диалогической речи. Реализация задачи владения умения слушания, говорения, чтения и письма во многом зависит от умения учителя использовать в процессе обучения игры.

    Предлагаю несколько игр творческого характера, которые можно использовать в первом классе начальной школы. Эти игры помогут учителю в процессе формирования у первоклассников умение слушать, понимать русскую речь. Игры способствуют развитию речевых навыков, расширению словарного запаса.

    Игра “Что в мешке?”
    Учитель принес в класс яркий мешок и с загадочным видом сказал:

    - Я был в магазине. Угадайте, что я купил?

    Дети называют разные предметы, пытаются угадать что в мешке?

    - В мешочке лежит ручка.

    - Здесь лежит пенал и т.д.

    Если названные предметы есть в мешочке, учитель достает их и говорит:

    - Да, я купил пенал, ручку и т.д.

    Таким образом, в процессе игры дети повторяют и закрепляют слова по теме “Учебные принадлежности”.

    За каждый указанный предмет дети получают по звездочке.

  16. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Nelli Antonyan (11.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019)

  17. #9
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261
    Уважаемая Мариам, спасибо Вам за обсуждения!

  18. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019)

  19. #10
    Մոդերատոր Nelli Antonyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.09.2018
    Հասցե
    город Севан, улица Саят-Новы дом 27, кв. 23
    Գրառումներ
    2,058
    Հեղինակության աստիճան
    22261
    Развитие творческой личности при организации учебно- воспитательного процесса в начальной школе».
    В настоящее время в связи с гуманизацией и гуманитаризацией образования педагогический коллективы школ получили большие возможности для воплощения своих творческих замыслов. В.А. Сухомлинский говорил о том , что очень важно, чтобы изумительный мир природы, красоты, фантазии, музыки, творчества, окружавший детей до школы, не закрылся перед ребенком классной дверью.
    Что же такое творчество? По научному определению, это «деятельность», результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей.

  20. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Narine. (16.11.2018), Լիլիթ Աբաջյան (16.06.2019)

Էջ 1 26-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Գրառումներ: 73
    Վերջինը: 13.05.2019, 21:31
  2. Проектная деятельность как основной инструмент развития личности школьника
    Հեղինակ՝ Քրիստինե Աղաբաբյան, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 52
    Վերջինը: 10.03.2019, 16:41
  3. Психологические проблемы изучения русского языка как иностранного
    Հեղինակ՝ Նաիրա Աղաբեկովա, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 69
    Վերջինը: 22.12.2018, 11:43
  4. Сравнительная типология русского и армянского языков
    Հեղինակ՝ Անժելա Ալավերդյան, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 28
    Վերջինը: 08.09.2018, 10:54
  5. Психологические проблемы изучения русского языка как иностранного
    Հեղինակ՝ Նաիրա Աղաբեկովա, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 11.04.2018, 12:53

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •