+ Կատարել գրառում
Էջ 13 14-ից ԱռաջինԱռաջին ... 311121314 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 121 համարից մինչև 130 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 133 հատից

Թեմա: Հարցադրումների մեթոդի առավելությունները

  1. #121
    Ավագ մասնակից Ռուզաննա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    31.01.2017
    Գրառումներ
    336
    Հեղինակության աստիճան
    6327
    Հարգելի՛ Նելլի, միանշանակ համամիտ եմ Ձեր հետ: Այս հրաշալի մեթոդը կիրառելիս իհարկե մեզանից յուրաքանչյուրը պիտի մտածի այս հարցերի շուրջ: Ցանկացած դեպքոււմ էլ ի՞նչ ուսուցիչ, որ պետք է ծաղրի աշակերտին, ես անգամ անհարմար եմ զգում այդպիսի բաներից խոսել:
    Մշտապես շնորհակալություն եմ հայտնում. լինի մարմնի լեզու՝ ժպիտ, հոնքերի բարձրացում, գլխով հաստատում, պատասխանները խրախուսելու համար:

  2. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  3. #122
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.09.2018
    Գրառումներ
    201
    Հեղինակության աստիճան
    981
    Մեջբերում Ռուզաննա Խաչատրյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի՛ Նելլի, միանշանակ համամիտ եմ Ձեր հետ: Այս հրաշալի մեթոդը կիրառելիս իհարկե մեզանից յուրաքանչյուրը պիտի մտածի այս հարցերի շուրջ: Ցանկացած դեպքոււմ էլ ի՞նչ ուսուցիչ, որ պետք է ծաղրի աշակերտին, ես անգամ անհարմար եմ զգում այդպիսի բաներից խոսել:
    Մշտապես շնորհակալություն եմ հայտնում. լինի մարմնի լեզու՝ ժպիտ, հոնքերի բարձրացում, գլխով հաստատում, պատասխանները խրախուսելու համար:
    Հարգելի Ռուզաննա, հարցադրումների մեթոդով աշխատելիս հաճախ ենք բախվում այն խնդրին, երբ սովորողը տալիս է սխալ պատասխան, իսկ մենք, ժամանակի սղության պատճառով, ասում ենք ճիշտը: Մինչդեռ, պետք չէ ասել ճիշտ պատասխանը, այլ պետք է տալ մեկ այլ հարց՝ աշակերտին ճիշտ ուղու վրա դնելով, պետք է փորձել սովորողին տրամաբանական մտածողության միջոցով հանգեցնել ճիշտ պատասխանի: Հետևաբար, հարցադրումների հմտություններն այս մակարդակին հասցնելու համար մեզ փորձառություն է հարկավոր:

  4. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  5. #123
    Ավագ մասնակից Ռուզաննա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    31.01.2017
    Գրառումներ
    336
    Հեղինակության աստիճան
    6327
    Հարգելի՛ Նելլի, իսկապես հարցադրումների հմտությունները նոր մակարդակի հասցնելու համար մեզ փորձառություն է հարկավոր: Ուսուցիչը շատ երկար աշխատանք պետք է կատարի լավ արդյունք ապահովելու համար: Տանը երկարատև պլանավորում է անհրաժեշտ իրականացնել:

  6. #124
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.12.2018
    Գրառումներ
    98
    Հեղինակության աստիճան
    3003
    Մեջբերում Ռուզաննա Խաչատրյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարցադրման մեթոդով աշխատելիս էական առավելություն կա:
    Հարցադրումների մեթոդը սովորեցնում է ինքնուրույն մտածել, աշակերտների համար ավելի հետաքրքիր է դարձնում դասը, պասիվ լսողի փոխարեն նրանք դառնում են ակտիվ ներգրավածներ: Այս մեթոդը մոտիվացում է աշակերտին, նրան դարձնում առավել ինքնավստահ: Այդ դասերը աշակերտներին ստիպում են մտածել, շեշտը դրվում է հասկանալու վրա , ուսուցիչը վայրկենական հետադարձ կապ է ստանում, իսկ դասն առաջ է տանում: Հարցադրումների արդյունքում աշակերտներն իրենց նախկինում ստացած գիտելիքները շտկումների են ենթարկում, ուսուցչին հնարավորություն է տրվում բացահայտել դժվարությունները, գնահատել ուսումնառությունը, խրախուսել բարդ մտածողության հմտությունների զարգացումը:
    Հարգելի Ռուզաննա Խաչատրյան, շատ ինտերակտիվ մեթոդի քննարկում եք ծավալել, սիրով կմասնակցեմ։ Ես այս մթոդին մեծ տեղ եմ տալիս իմ դասի պլանում, ինձ համար այս մեթոդի ամենամեծ առավելությունն այն է, որ այն բավականին ինտերակտիվ է, ինչպես վերը նշեցի, այն մեթոդներից է, որի ժամանակ սովորողները, միմյանց պատասխաններին հետևելով, ավելի շատ ինֆորմացիա են ստանում նյութի վերաբերյալ, հետո, մի տեսակ առողջ մրցակցություն է առաջանում, զարգանում է նաև նրանց վերլուծական, քննադատական միտքը։
    Շնորհակալություն թեման առաջարկելու համար։ Քննարկումները կադալիս, վերլուծելիս հասկացա, որ մեթոդով աշխատողների բավականին մեծ թիմ ունենք, ինչը խոսում է, իհարկե, դրա արդյունավետության մասին։

  7. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    LarisaB (20.05.2019), Ռուզաննա Խաչատրյան (21.05.2019)

  8. #125
    Ավագ մասնակից Ռուզաննա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    31.01.2017
    Գրառումներ
    336
    Հեղինակության աստիճան
    6327
    Հարգելի՛ Վերգինե, ապահովում է մինչև 100% աշակերտների ներգրավվածություն:
    Այսօր 10-րդ դասարանի աշակերտներս շատ բարձր գնահատեցին հարցադրումների մեթոդով իրականացրած դասերը: Նրանք հիմնավոր փաստեր էին բերում այդ մեթոդի առավելությունների մասին. մտածողության, վերլուծական մտքի զարգացում, ներգրավածություն, մոտիվացիա, ակնթարթային հետադարձ կապ, զգոնություն և ...

  9. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    LarisaB (21.05.2019)

  10. #126
    Մոդերատոր LarisaB-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.02.2019
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    3525
    Մեջբերում Ռուզաննա Խաչատրյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարցադրման մեթոդով աշխատելիս էական առավելություն կա:
    Հարցադրումների մեթոդը սովորեցնում է ինքնուրույն մտածել, աշակերտների համար ավելի հետաքրքիր է դարձնում դասը, պասիվ լսողի փոխարեն նրանք դառնում են ակտիվ ներգրավածներ: Այս մեթոդը մոտիվացում է աշակերտին, նրան դարձնում առավել ինքնավստահ: Այդ դասերը աշակերտներին ստիպում են մտածել, շեշտը դրվում է հասկանալու վրա , ուսուցիչը վայրկենական հետադարձ կապ է ստանում, իսկ դասն առաջ է տանում: Հարցադրումների արդյունքում աշակերտներն իրենց նախկինում ստացած գիտելիքները շտկումների են ենթարկում, ուսուցչին հնարավորություն է տրվում բացահայտել դժվարությունները, գնահատել ուսումնառությունը, խրախուսել բարդ մտածողության հմտությունների զարգացումը:
    Հարգելի Ռուզաննա Խաչատրյան թեմայիս հերթական գրառումն ավարտելուց հետո, էջի վերջում նկատեցի Ձեր թեման, որը համահունչ է իմ վերջին գրառումններին: Ես նույնպես շատ եմ կարևորում հարցակենտրոն ուսուցումը: Լինելով ֆիզիկայի ուսուցիչ, իմ դասերը չեմ պատկերացնում առանց հարց ու պատասխանի: Կարծում եմ Հենրի Բ. Այրինգի թևավոր խոսքը շատ ճիշտ բնորոշում է՝ «Հարցեր տալը և դրանց պատասխանելը բոլոր ուսումնասիրությունների և բոլոր ուսուցումների սիրտն են»

  11. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  12. #127
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    15.11.2018
    Գրառումներ
    24
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Մեջբերում Ռուզաննա Խաչատրյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարցադրման մեթոդով աշխատելիս էական առավելություն կա:
    Հարցադրումների մեթոդը սովորեցնում է ինքնուրույն մտածել, աշակերտների համար ավելի հետաքրքիր է դարձնում դասը, պասիվ լսողի փոխարեն նրանք դառնում են ակտիվ ներգրավածներ: Այս մեթոդը մոտիվացում է աշակերտին, նրան դարձնում առավել ինքնավստահ: Այդ դասերը աշակերտներին ստիպում են մտածել, շեշտը դրվում է հասկանալու վրա , ուսուցիչը վայրկենական հետադարձ կապ է ստանում, իսկ դասն առաջ է տանում: Հարցադրումների արդյունքում աշակերտներն իրենց նախկինում ստացած գիտելիքները շտկումների են ենթարկում, ուսուցչին հնարավորություն է տրվում բացահայտել դժվարությունները, գնահատել ուսումնառությունը, խրախուսել բարդ մտածողության հմտությունների զարգացումը:
    Հարգելի Ռուզաննա ,հարցադրման մեթոդով ուսուցումը ,ուսուցիչների և աշակերտների միջև փոխգործակցություն է, որտեղ ուսուցիչները և աշակերտները շփվում են միմյանց հետ դասի ժամանակ, և սովորողները այլևս պասիվ ունկնդիրներ չեն, այլ դասի ակտիվ մասնակիցներ։

  13. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    LarisaB (22.05.2019), Ռուզաննա Խաչատրյան (22.05.2019)

  14. #128
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    15.11.2018
    Գրառումներ
    24
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարցադրման մեթոդը նպաստում է սովորողների մոտ ինքնուրույն աշխատանքի համար հմտությունների զարգացմանը։

  15. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    LarisaB (22.05.2019), Ռուզաննա Խաչատրյան (23.05.2019)

  16. #129
    Ավագ մասնակից Ռուզաննա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    31.01.2017
    Գրառումներ
    336
    Հեղինակության աստիճան
    6327
    Մեջբերում LarisaB-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Ռուզաննա Խաչատրյան թեմայիս հերթական գրառումն ավարտելուց հետո, էջի վերջում նկատեցի Ձեր թեման, որը համահունչ է իմ վերջին գրառումններին: Ես նույնպես շատ եմ կարևորում հարցակենտրոն ուսուցումը: Լինելով ֆիզիկայի ուսուցիչ, իմ դասերը չեմ պատկերացնում առանց հարց ու պատասխանի: Կարծում եմ Հենրի Բ. Այրինգի թևավոր խոսքը շատ ճիշտ բնորոշում է՝ «Հարցեր տալը և դրանց պատասխանելը բոլոր ուսումնասիրությունների և բոլոր ուսուցումների սիրտն են»
    Շնորհակալություն: Հարցադրումների մեթոդով աշխատելիս ես կարևորում եմ նաև Բլումի դասակարգումը որտեղ հարցերը տրվում են պարզից դեպի բարդ աստիճանակարգով: Հավատացեք, որ մեծ հետաքրքրություն է առաջացնում:
    Հարցադրումները երբ կիրառում ենք որպես դասավանդման մեթոդ, ի հայտ է գալիս ևս մեկ էական առավելություն, դա աշակերտների մոտիվացիան է: Աշակերտները պետք է իմանան, որ ուսումնառության մեջ հաջողություն են գրանցում:Ոչինչ այնքան չի մոտիվացնում, որքան աշակերտի բավարարվածության զգացումը, երբ նա հարցին ճիշտ է պատասխանում և անմիջապես արժանանում ուսուցչի ջերմ գովասանքին:

  17. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    LarisaB (24.05.2019), Նելլի Գալստյան (10.06.2019)

  18. #130
    Ավագ մասնակից Ռուզաննա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    31.01.2017
    Գրառումներ
    336
    Հեղինակության աստիճան
    6327
    Մեջբերում Օֆիկ Առուստամյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարցադրման մեթոդը նպաստում է սովորողների մոտ ինքնուրույն աշխատանքի համար հմտությունների զարգացմանը։
    Հարգելի՛ Օֆիկ, համամիտ եմ, որ հարցադրումների մեթոդը աշակրտների մոտ հետաքրքրություն է առաջանում,որն էլ նպաստում է ինքնուրույն ուսումնառությանը:

  19. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 13 14-ից ԱռաջինԱռաջին ... 311121314 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •