Էջ 4 4-ից ԱռաջինԱռաջին ... 234
Ցույց են տրվում 31 համարից մինչև 34 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 34 հատից

Թեմա: Ուսուցչի աշխատանքի գնահատում

  1. #31
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.03.2018
    Հասցե
    ՀՀ, քաղաք Երևան, Կենտրոն
    Գրառումներ
    1,021
    Հեղինակության աստիճան
    9979
    Հետաքրքիր թեմա է, հարգելի՛ Ռուզաննա Ներսիսյան։ Սիրով կմասնակցեմ քննարկումներին։

  2. #32
    Մոդերատոր Մարիամ Սարգսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    161
    Հեղինակության աստիճան
    142
    Սիրելի՛ Ռուզաննա, ես աշխատում եմ Հրազդանի N1 ավագ դպրոցում: Մեզ մոտ տարեվերջում կատարվում է ուսուցչի, դասղեկների և մանկավարժական աշխատողների գնահատումը: Ինչը արտացոլվում է տարեսկզբին:

  3. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  4. #33
    Մոդերատոր Նատաշա Պողոսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    12.01.2019
    Հասցե
    Արցախ, քաղաք Մարտակերտ
    Գրառումներ
    353
    Հեղինակության աստիճան
    7512
    Մեջբերում Մարիամ Սարգսյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Սիրելի՛ Ռուզաննա, ես աշխատում եմ Հրազդանի N1 ավագ դպրոցում: Մեզ մոտ տարեվերջում կատարվում է ուսուցչի, դասղեկների և մանկավարժական աշխատողների գնահատումը: Ինչը արտացոլվում է տարեսկզբին:
    Մեր օրերում նկատելի են ուսուցիչներ, ովքեր լավագույն հաջողություններ են արձանագրել տարիների ընթացքում, ունեցել բավականին ձեռքբերումներ առարկայական օլիմպիադաներում կամ այլ մրցույթներում՝ իրենց աշակերտների մասնակցությամբ, իսկ նրանց հանդեպ գնահատանքը սահմանափակվել է համակարգի վերադասի կողմից պատվոգրերով պարգևատրությամբ: Թերևս դրանից այն կողմ չի անցել ուշադրությունն ու գնահատանքը տվյալ ուսուցիչների հանդեպ, այն դեպքում, որ երբեմն նրանց աշխատանքը հավասարեցվել է այն մանկավարժների աշխատանքին, ովքեր առանձնակի ձեռքբերումներ չեն ունեցել:
    Անհրաժեշտ է ուսուցիչը խորհի նաև իր մանկավարժական կենսագրության մասին: Ստացվում է, որ ընդունվել է աշխատանքի տվյալ դպրոցում, աշխատել մի քանի տասնյակ տարի, անցել տարիքային թոշակի: Երբեմն ուզում եմ հարցնել՝ մի՞թե այդքան կարճ, ոչինչ չասող մի ճանապարհ, որտեղ բուռն ընթացք պիտի լինի մանկավարժի աշխատանքային գործունեության:
    Անհրաժեշտ է տեսնել ուսուցչին նպատակասլաց, իր աշխատանքի բուռն ընթացքի վայրիվերումներում, տարբեր միջոցառումներում, հասարակական կյանքում ընդգրկված, ակտիվ կենսադիրքով, հաջողության հասնելու ձգտումով, տքնաջան աշխատանքի մեջ իր կերպարի անբաժանելիությամբ...Ուսուցիչը չպիտի երևա միայն 45 րոպեանոց դասաժամերում կամ դպրոցից հետո կազմակերպվող միջոցառումներում, նա պիտի լինի իր շրջապատում ակնածանք ու մեծ վարկանիշ կրող, հասարակության կողմից գնահատված անհատականություն:

  5. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  6. #34
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.09.2018
    Հասցե
    Լոռու մարզ,գյուղ Բազում
    Գրառումներ
    121
    Հեղինակության աստիճան
    6135
    Հարգելի Ռուզաննա, շնորհակալություն հետաքրքիր թեմայի քննարկման համար: Կարծում եմ, ուսուցչի առաջին գնահատողը հենց ինքը`տվյալ ուսուցիչը պետք է լինի իրեն գնահատողը, որովհետև ուսուցչի աշխատանքը խղճի աշխատանք է, և մենք` ուսուցիչներս պետք է բարեխիղճ աշխատենք, քանզի գործ ունենք մատաղ սերնդի կրթության ու դաստիարակության հետ...

Էջ 4 4-ից ԱռաջինԱռաջին ... 234

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •