+ Կատարել գրառում
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 5 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 5 հատից

Թեմա: Составление плана– конспекта урока

  1. #1
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Գրառումներ
    120
    Հեղինակության աստիճան
    246

    Составление плана– конспекта урока

    «Только тот учитель может стать подлинным мастером своего дела, который хорошо изучит, что должны знать ученики и каким путем добиться этих знаний».
    В.А.Сухомлинский

  2. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  3. #2
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Գրառումներ
    120
    Հեղինակության աստիճան
    246
    Մեջբերում Անժելա Ալավերդյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    «Только тот учитель может стать подлинным мастером своего дела, который хорошо изучит, что должны знать ученики и каким путем добиться этих знаний».
    В.А.Сухомлинский
    Урок - главная составная часть учебного процесса.Ежедневное планирование занятий крайне необходимо для эффективного воплощения в жизнь наших замыслов. Составляя план урока, в первую очередь нужно обращать внимание на цели, которые намереваемся достичь. Цель урока включает, с одной стороны, предвидение возможных результатов, заложенных в данной ситуации учебно-воспитательного процесса, а с другой, программу действий учителя и учеников, направленную на получение желаемого результата.

  4. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  5. #3
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Գրառումներ
    120
    Հեղինակության աստիճան
    246
    Մեջբերում Անժելա Ալավերդյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Урок - главная составная часть учебного процесса.Ежедневное планирование занятий крайне необходимо для эффективного воплощения в жизнь наших замыслов. Составляя план урока, в первую очередь нужно обращать внимание на цели, которые намереваемся достичь. Цель урока включает, с одной стороны, предвидение возможных результатов, заложенных в данной ситуации учебно-воспитательного процесса, а с другой, программу действий учителя и учеников, направленную на получение желаемого результата.
    Конспекты уроков составляются с указанием:
    • урока № ـ;
    • его целей (образовательной, развивающей и воспитательной);
    • типа урока (урок по ознакомлению с новым материалом;урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений и навыков;
    урок по систематизации и обобщению изученного материала);
    • распределения основных этапов урока по времени;
    • содержания этапов
    • формирования базовых понятий (введение понятия; приведение примеров, к которым применимо данное понятие; выделение существенных и несущественных признаков понятия; определение понятия, основанного на существенных признаках);
    • методов обучения: устный (индивидуальный, фронтальный) или письменный (самостоятельная, контрольная работа, диктант) опрос; лекция, объяснение, проблемное объяснение, рассказ, беседа, рассказ с элементами беседы, самостоятельная работа с источником информации, упражнение, ролевая игра, выполнение упражнений и заданий в обычной или игровой форме и т.д.;
    • приемов работы: составление схемы, работа с таблицами, работа с текстом учебника, составление описания и т.д.

  6. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  7. #4
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Գրառումներ
    120
    Հեղինակության աստիճան
    246
    Մեջբերում Անժելա Ալավերդյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Конспекты уроков составляются с указанием:
    • урока № ـ;
    • его целей (образовательной, развивающей и воспитательной);
    • типа урока (урок по ознакомлению с новым материалом;урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений и навыков;
    урок по систематизации и обобщению изученного материала);
    • распределения основных этапов урока по времени;
    • содержания этапов
    • формирования базовых понятий (введение понятия; приведение примеров, к которым применимо данное понятие; выделение существенных и несущественных признаков понятия; определение понятия, основанного на существенных признаках);
    • методов обучения: устный (индивидуальный, фронтальный) или письменный (самостоятельная, контрольная работа, диктант) опрос; лекция, объяснение, проблемное объяснение, рассказ, беседа, рассказ с элементами беседы, самостоятельная работа с источником информации, упражнение, ролевая игра, выполнение упражнений и заданий в обычной или игровой форме и т.д.;
    • приемов работы: составление схемы, работа с таблицами, работа с текстом учебника, составление описания и т.д.
    К разработанным урокам необходимо подготовить (или подобрать) демонстрационные и дидактические, возможно электронные, материалы. Приступая к созданию плана-конспекта урока, следует помнить, что планируемые задачи отдельных уроков должны выступать как составная часть общей задачи изучаемой темы.
    Компоненты знаний, раскрываемые на уроке, должны обеспечивать часть решения той или иной целостной задачи. Конкретные задачи отдельных уроков должны рассматриваться во взаимосвязи с другими. Поурочное планирование занятий необходимо составлять таким образом, чтобы оно не только позволяло сообщать учащимся определенные знания, формировать умения, но и обеспечивало их прочность, давало возможность некоторые умения «сделать» навыками.

  8. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  9. #5
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Գրառումներ
    120
    Հեղինակության աստիճան
    246
    Մեջբերում Անժելա Ալավերդյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    К разработанным урокам необходимо подготовить (или подобрать) демонстрационные и дидактические, возможно электронные, материалы. Приступая к созданию плана-конспекта урока, следует помнить, что планируемые задачи отдельных уроков должны выступать как составная часть общей задачи изучаемой темы.
    Компоненты знаний, раскрываемые на уроке, должны обеспечивать часть решения той или иной целостной задачи. Конкретные задачи отдельных уроков должны рассматриваться во взаимосвязи с другими. Поурочное планирование занятий необходимо составлять таким образом, чтобы оно не только позволяло сообщать учащимся определенные знания, формировать умения, но и обеспечивало их прочность, давало возможность некоторые умения «сделать» навыками.
    Подбирая задания к занятию, важно учитывать, что они должны быть посильными для всех учащихся, иначе у них теряется уверенность и ослабляется внимание. Все учащиеся должны обладать знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения задания, в противном случае часть класса не принимает участия в работе. Все учащиеся должны быть уверены в том, что справятся с заданием. Если понимать методы обучения как упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на достижение целей обучения как средство образования и воспитания, то описание каждого метода обучения должно включать описание: 1) обучающей деятельности учителя;
    2) учебной (познавательной) деятельности ученика;
    3) связи между ними или способы, какими обучающая деятельность учителя управляет познавательной деятельностью учащихся. Такой подход должен найти свое отражение в планировании отдельных уроков, ставящих в центр внимания личность ученика.

  10. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


+ Կատարել գրառում

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Эффективные методы и приемы обучения на уроках «Русского языка»
    Հեղինակ՝ Անահիտ Սիմոնյան, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 255
    Վերջինը: 18.09.2018, 15:37
  2. План-конспект
    Հեղինակ՝ Անժելա Ալավերդյան, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 1
    Վերջինը: 13.09.2018, 01:51
  3. Эффективные методы и приемы обучения на уроках «Русского языка»
    Հեղինակ՝ Անահիտ Սիմոնյան, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 109
    Վերջինը: 16.03.2018, 08:27
  4. Особенности изучения паронимической лексики
    Հեղինակ՝ Janet, բաժին` Օտար լեզուներ
    Գրառումներ: 199
    Վերջինը: 21.01.2018, 12:26
  5. Особенности изучения паронимической лексики
    Հեղինակ՝ Janet, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 199
    Վերջինը: 21.01.2018, 12:26

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •