+ Կատարել գրառում
Էջ 2 2-ից ԱռաջինԱռաջին 12
Ցույց են տրվում 11 համարից մինչև 19 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 19 հատից

Թեմա: Ինչպե՞ս ձևավորել համաձայնության գալու և բանակցելու հմտությունները ավագ դպրոցում

  1. #11
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.01.2018
    Գրառումներ
    20
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի՛ Նելլի շնորհակալություն հարցին արձագանքելու համար:Կարծում եմ համաձայնեցված գործունեությունը ուսուցչի ւ սովորողի միջւ առաջնային պայման է:

  2. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #12
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.01.2018
    Գրառումներ
    20
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Սիրելի Քրիստինե Ձեր խորհուրդներն ինձ շատ կօգնեն:

  4. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #13
    Մոդերատոր Քրիստինե Հայ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.04.2018
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ քաղաք Աբովյան
    Գրառումներ
    833
    Հեղինակության աստիճան
    104
    Հարգելի՛ Լուսինե, մանկավարժական գորժունեության հաջողությանը նպաստող գործոններից են ուսուցչի անձնային որակները։ Անհրաժեշտ է այնպիսի որակների համադրություն, ինչպիսիք են նպատակաուղղվծաությունը, վճռականությունը, աշխատասասիրությունը, դիտողականությունը։ Հատուկ ընդգծվում է սրամտության, հռետորական, արտիստիկ ընդունակությունների կարևորությունը։ Մանկավարժին՝ որպես գործունեության սուբյեկտի դիտարկելիս հետազոտողները առանձնացնում են մասնագիտական-մանկավարժական որակներ, որոնք կարող են մոտ լինել ընդունակություններին և զուտ անձնային որակներին։

  6. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Lusine Zargaryan (17.06.2018), Ստեփանյան Նելլի (14.06.2018)

  7. #14
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    27.01.2018
    Գրառումներ
    12
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի՚ Լուսինե Զարգարյան, ինչպես նկատել եք, այդ տարիքում շատ են առաջանում միջանձնային կոնֆլիկտներ, որոնք դառնում են բազմաթիվ խնդիրների պատճառ: Որպեսզի լուծեք այդ խնդիրները, դուք պետք է հանդես գաք հմուտ բանակցողի դերում:Կարևոր է, որ աշակերտները վստահեն ձեզ և հասկանան, որ դուք ուզում եք խնդիրը լուծել ՛՛ win-win՛՛ տարբերակով: Պետք է առաջին հերթին ճանաչեք յուրաքանչյուր աշակերտին, նրանց հետ շփման ընթացքում ցուցաբերեք հաղորդակցական ճկունություն, համբերատարորեն կարողանաք լսել յուրաքանչյուրին, ինչի արդյունքում կտիրապետեք անհրաժեշտ ինֆորմացիային, որը և կօգնի ճիշտ հարցադրումների միջոցով հասնել յուրաքանչյուր խնդրի լուծմանը:

  8. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Lusine Zargaryan (14.06.2018), Ստեփանյան Նելլի (14.06.2018)

  9. #15
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.01.2018
    Գրառումներ
    20
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Սիրելի՚ Մարի ;իրավացի եք միջանձնային կոնֆլիկտները հաճախակի են հանդիպում տարիքային այդ փուլում:Ինձ հետաքրքրեց խնդրի լուծման '' win -win " տարբերակը:

  10. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Ստեփանյան Նելլի (14.06.2018), Ruzanna3 (16.06.2018)

  11. #16
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.03.2017
    Գրառումներ
    403
    Հեղինակության աստիճան
    79
    Երբ քննարկման ժամանակ քննարկումները տարվում են փակուղի, քանի որ քննարկող կողմերը պնդում են իրենց տեսակետները և փոխզիջումների չեն գնում, կարող եք հրավիրել տվյալ բնագավառի մասնագետի կամ բանիմաց մասնակցի՝ իր կարծիքը հայտնելու համար: Սա հաճախ կարող է օգտակար լինել, քանի որ հրավիրված խմբագրողները կարող են իրենց փաստերով ապացուցել կողմերից մեկի ճշմարտացիությունը կամ ընտրել խմբագրման ոսկե միջինը: Սրա համար օգտագործող հիմնական ռեսուրսներն են.

    Երրորդ կարծիք.
    կարող եք հրավիրել որևէ չեզոք մեկին, ով հաճախ իր ճիշտ չեզոք խորհուրդներով և փաստարկներով կարող է վիճող կողմերին բերել համաձայնության:

  12. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gohar Nahatakyan (16.06.2018), Lusine Zargaryan (17.06.2018), Nara Madoyan (16.06.2018)

  13. #17
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.01.2018
    Գրառումներ
    20
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շատ լավ խորհուրդ է:Կարծում եմ; հարկ եղած դեպքում կդիմեմ մասնագետի օգնությանը:Թեպետ չեզոք մեկին հրավիրելն էլ կիրառելի տարբերակ է:

  14. #18
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    23.01.2018
    Գրառումներ
    20
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի՛ Քրիստինե,բանակցությունը հաղորդակցության հատուկ տեսակ է,այդ ոլորտում արդյունքի հասնելու համար օտագործվում է հատուկ տեխնոլոգիա:Այն ընդամենը մի քանի փուլերից բաղկացած գործընթաց է, որն իր մեջ ներառում է հնարքներ զրուցակցի հետ հմաձայնության գալու համար :
    ներ

  15. #19
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    27.01.2018
    Գրառումներ
    12
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Սիրելի Լուսինե, ես ուրախ եմ, որ Ձեզ հետաքրքրեց խնդիրը ,,win-win’’ տարբերակով լուծելու ուղին: Այն իրենից ներկայացնում է մի իրավիճակ , երբ կոնֆլիկտ ունեցող կողմերի համար գտնվում է ՙՙ ոսկե միջինը՛՛ : Այն խնդիր լուծման ամենացանկալի ձևն է: Սակայն ոչ միշտ է հեշտ լինում գտնել այդ տարբերակի տանող ուղին: Առաջին հերթին պետք է վանել այն վատ տրամադրվածությունը՝ բացասական էմոցիան, որը չի թողնում ճիշտ դատողություններ անել և հանգեցնում է ագրեսիվ պահվածքի հաղորդակցության ընթացքում, այդ իրավիճակում կոնֆլիկտող կողմերից մեկը փորձում է մեղադրել մյուսին և արդարացնել իրեն՝ փորձելով խուսափել խոսակցության հիմնական նյութից: Պետք է խոսակցությունը կենտրոնացնել հիմնական նյութի շուրջ, թույլ տալ յուրաքանչյուր կողմին սահմանել իր նպատակը, և , խորը ուսումնասիրելով խնդիրը , իրենց իսկ օգնությամբ դուրս բերել ,,win-win’’ տարբերակը:

  16. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Lusine Zargaryan (Երեկ)

+ Կատարել գրառում
Էջ 2 2-ից ԱռաջինԱռաջին 12

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. Ինչպե՞ս հետաքրքիր դարձնել գրականության դասաժամերը
    Հեղինակ՝ Նաիրա Մելիքսեթյան, բաժին` Հայոց լեզու և գրականություն
    Գրառումներ: 100
    Վերջինը: 20.06.2018, 20:38
  2. Ինչպե՞ս բարձրացնել աշակերտների հետաքրքրությունը ընթերցանության նկատմամբ
    Հեղինակ՝ Եսայան, բաժին` Հայոց լեզու և գրականություն
    Գրառումներ: 163
    Վերջինը: 10.05.2018, 13:50
  3. Ինչպե՞ս կազմակերպել մայրենիի դասերի կշռադատման փուլը (Աշակերտակենտրոն դաս)
    Հեղինակ՝ Անուշ Առաքելյան, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 30
    Վերջինը: 09.03.2018, 18:53
  4. Գրառումներ: 150
    Վերջինը: 02.03.2018, 23:31
  5. Ինչպե՞ս հետաքրքիր դարձնել գրականության դասաժամերը
    Հեղինակ՝ Նաիրա Մելիքսեթյան, բաժին` Մասնագետի անկյուն
    Գրառումներ: 84
    Վերջինը: 07.11.2017, 16:36

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •