Էջ 1 13-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 129 հատից

Թեմա: Տրամաբանական խաղեր

  1. #1
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093

    Տրամաբանական խաղեր

    Տրամաբանական խաղերը, խաղ- խնդիրները աշակերիների մոտ զարգացնում են պատկերային մտածողությունը, տրամաբանությունը, ճկուն դատողություն կատարելու
    ունակությունը: Լուծելով յուրաքանչյուր գեղեցիկ հետաքրքիր խնդիր, երեխան լցվում է անհուն ուրախությամբ:
    Տրամաբանական խաղերը աշակերտին պարգևում են հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկայի զարմանահրաշ գաղտնիքները վայելելու հնարավորություն:

  2. Գրառմանը 18 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #2
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    07.01.2018
    Գրառումներ
    1,552
    Հեղինակության աստիճան
    47247
    Աշակերտի տրամաբանական մտածողության զարգացման, նրանց մեջ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունների ձևավորման ու կայուն գիտելիքների ձեռք բերման գործում մեծ դեր են խաղում ուսուցողական դիդակտիկ խաղերը:Կրտսեր դպրոցականի համար խաղը և՛ ուսուցում է, և՛ աշխատանք, և՛դաստիարակություն:Խաղի միջոցով ուսուցումը նպաստում է կրտսեր դպրոցականների հետաքրքրությունները խաղային գործունեությունից աստիճանաբար տեղափոխել դեպի ուսումնական գործունեություն:Դիդակտիկ խաղերի կիրառումը օգնում է ուսուցչին և նպաստում ուսուցվող նյութը մատչելի ձևով մատուցմանը:Եթե խաղը ճիշտ ձևով է կազմակերպվում, ապա աշակերտներն անմիջապես և սիրով ներգրավվում են խաղի մեջ,համագործակցում և մրցակցում են ընկերների հետ:Խաղի միջոցով ստացած գիտելիքն ավելի մնայուն է , պատկերավոր ու հիշվում է երկար:

  4. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anna Melqumyan (24.04.2018), Gayane Lachinyan (24.04.2018), Heghin (28.04.2018), Narine. (24.04.2018), Nelli Antonyan (17.06.2019), Վ. Հովհաննիսյան (24.04.2018), Ստեփանյան Նելլի (31.05.2018), Տոնոյան Գրետա (28.04.2018), Անուշ Հովհաննիսյան (25.06.2018), Գոհար Խաչատրյան Յուրիի (28.04.2018), Մինասյան Նորա (24.04.2018), Հռիփսիմե Հարությունյան (05.04.2019), Sirvard (24.04.2018)

  5. #3
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093
    Մեջբերում Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Աշակերտի տրամաբանական մտածողության զարգացման, նրանց մեջ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունների ձևավորման ու կայուն գիտելիքների ձեռք բերման գործում մեծ դեր են խաղում ուսուցողական դիդակտիկ խաղերը:Կրտսեր դպրոցականի համար խաղը և՛ ուսուցում է, և՛ աշխատանք, և՛դաստիարակություն:Խաղի միջոցով ուսուցումը նպաստում է կրտսեր դպրոցականների հետաքրքրությունները խաղային գործունեությունից աստիճանաբար տեղափոխել դեպի ուսումնական գործունեություն:Դիդակտիկ խաղերի կիրառումը օգնում է ուսուցչին և նպաստում ուսուցվող նյութը մատչելի ձևով մատուցմանը:Եթե խաղը ճիշտ ձևով է կազմակերպվում, ապա աշակերտներն անմիջապես և սիրով ներգրավվում են խաղի մեջ,համագործակցում և մրցակցում են ընկերների հետ:Խաղի միջոցով ստացած գիտելիքն ավելի մնայուն է , պատկերավոր ու հիշվում է երկար:
    Շնորհակալություն հարգելի' Նաիրա: Համամիտ եմ Ձեզ հետ. խաղերի միջոցով ստացված գիտելիքն ավելի մնայուն է: Առաջարկեք խնդրեմ տրամաբանական խաղեր ուսուցման պրոցեսը արդյունավետ դարձնելու համար:

  6. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #4
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    07.01.2018
    Գրառումներ
    1,552
    Հեղինակության աստիճան
    47247
    Մեջբերում Narine.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շնորհակալություն հարգելի' Նաիրա: Համամիտ եմ Ձեզ հետ. խաղերի միջոցով ստացված գիտելիքն ավելի մնայուն է: Առաջարկեք խնդրեմ տրամաբանական խաղեր ուսուցման պրոցեսը արդյունավետ դարձնելու համար:
    ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


    Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
    ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
    Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
    Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
    Վերջին խմբագրող՝ Մարգարյան Նաիրա: 23.04.2018, 23:05:

  8. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #5
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    04.03.2018
    Հասցե
    Ք.Աբովյան,Եղբայրությյան 3/15
    Գրառումներ
    861
    Հեղինակության աստիճան
    32880
    Մեջբերում Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


    Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
    ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
    Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
    Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
    Երեխաների տրամաբանական մտածողության զարգացման տեսանկյունից կարևոր նշանակություն ունեն ոչ ստանդարտ եղանակով լուծվող խնդիրները:Դրանց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ, սակայն լուծման համար անհրաժեշտ է տրամաբանություն, կռահունակություն: Այս խնդիրները մարզում են միտքը, ընդլայնում հորիզոնը:

  10. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  11. #6
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093
    Մեջբերում Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


    Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
    ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
    Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
    Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
    Հետաքրքիր և ուսուցողական խաղ. շնորհակալություն:

  12. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #7
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093
    Մեջբերում Մինասյան Նորա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Երեխաների տրամաբանական մտածողության զարգացման տեսանկյունից կարևոր նշանակություն ունեն ոչ ստանդարտ եղանակով լուծվող խնդիրները:Դրանց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ, սակայն լուծման համար անհրաժեշտ է տրամաբանություն, կռահունակություն: Այս խնդիրները մարզում են միտքը, ընդլայնում հորիզոնը:
    Այո, հարգելի' Նորա, տրամաբանական խնդիրները պետք է տրվեն պարզից աստիճանաբար բարդ սկզբունքով:
    Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին 3 տակառի կաթը: Քանի տակառ մնաց:

  14. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #8
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    04.03.2018
    Հասցե
    Ք.Աբովյան,Եղբայրությյան 3/15
    Գրառումներ
    861
    Հեղինակության աստիճան
    32880
    Մեջբերում Narine.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Այո, հարգելի' Նորա, տրամաբանական խնդիրները պետք է տրվեն պարզից աստիճանաբար բարդ սկզբունքով:
    Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին 3 տակառի կաթը: Քանի տակառ մնաց:

    Սրելիս, մնաց 5 տակառ:

    Սեղանին կա 3 բաժակ հյութ:Լուսինեն 1բաժակ հյութը խմեց:Քանի՞ բաժակ մնաց սեղանին:

  16. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #9
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093
    Մեջբերում Մինասյան Նորա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Սրելիս, մնաց 5 տակառ:

    Սեղանին կա 3 բաժակ հյութ:Լուսինեն 1բաժակ հյութը խմեց:Քանի՞ բաժակ մնաց սեղանին:
    Շնորհակալություն

    3 բաժակ: /Բաժակն էլ հետը չխմեց/: Սիրելի Նորա նմանօրինակ խնդիրներ լուծելիս զարգանում է երեխայի ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը:

  18. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #10
    Մոդերատոր Narine.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.04.2018
    Հասցե
    Գեղարքունիքի մարզ գ Ծովազարդ
    Գրառումներ
    726
    Հեղինակության աստիճան
    6093
    Կա կաղնու 4 ծառ: Յուրաքանչյուր ծառ ունի 4-ական մեծ ճյուղ, յուրաքանչյուր մեծ ճյուղ ` 4-ական փոքր ճյուղ,
    որոնցից յուրաքանչյուրի վրա կա 4-ական խնձոր:
    Քանի խնձոր կա այդ ծառին:

  20. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


Էջ 1 13-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 2 հոգի. (0 անդամ և 2 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •