+ Կատարել գրառում
Էջ 19 19-ից ԱռաջինԱռաջին ... 9171819
Ցույց են տրվում 181 համարից մինչև 185 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 185 հատից

Թեմա: Երկրաչափությունը 7-12-րդ դասարաններում

  1. #181
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    57
    Հեղինակության աստիճան
    1450
    Հարգելի Մարտիրոսյան երկրորդ խնդրի՝ զուգահեռագծի լուծումը. MBFM-ը կարդալ EBFM
    Կցված նկարներ Կցված նկարներ
    Վերջին խմբագրող՝ nerbab1961: 17.05.2019, 06:55:

  2. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #182
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    57
    Հեղինակության աստիճան
    1450
    Հարգելի Մարտիրոսյան, ելնելով վերը Ձեր կողմից առաջադրված սեղանի վերաբերյալ խնդրից, կարելի է առաջադրել նաև հետևյալ խնդիրը:
    ABCD սեղանի AB սրունքի B ծայրակետը միացված է CD սրունքի M միջնակետին, իսկ D գագաթը՝ AB սրունքի N միջնակետին: Ապացուցել, որ S(BMDN)=1/2S(ABCD):

  4. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #183
    Մոդերատոր naramartirosyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.01.2018
    Հասցե
    Երևան ,Ն Չարբախ
    Գրառումներ
    385
    Հեղինակության աստիճան
    5966
    Մեջբերում nerbab1961-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Մարտիրոսյան, ելնելով վերը Ձեր կողմից առաջադրված սեղանի վերաբերյալ խնդրից, կարելի է առաջադրել նաև հետևյալ խնդիրը:
    ABCD սեղանի AB սրունքի B ծայրակետը միացված է CD սրունքի M միջնակետին, իսկ D գագաթը՝ AB սրունքի N միջնակետին: Ապացուցել, որ S(BMDN)=1/2S(ABCD):
    Հարգելի՛ Ներսիսյան, շնորհակալ եմ խնդիրների մատչելի մեկնաբանության համար:Շատ հաճելի է շփվել բանիմաց մասնագետի հետ:
    Ներկայացնում եմ վեր նշված խնդրի լուծման տարբերակը: Պարզ է, որ նշված խնդիրն ունի նմանատիպ լուծման տարբերակ:

    xndir.doc

    Снимок.PNG1.jpg
    Վերջին խմբագրող՝ naramartirosyan: 21.05.2019, 02:02:

  6. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Hripsime Margaryan (24.06.2019), nerbab1961 (21.05.2019), Լիլիթ Հակոբջանյան (24.06.2019), Նարինե Մարկոսյան (22.05.2019)

  7. #184
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2019
    Գրառումներ
    57
    Հեղինակության աստիճան
    1450
    Ինձ համար նույնպես հաճելի է լավագույն մանկավարժի հետ շփվել, մտքեր փոխանակել:

  8. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #185
    Մոդերատոր Լիլիթ Հակոբջանյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    18.03.2018
    Հասցե
    Վանաձոր
    Տարիք
    36
    Գրառումներ
    355
    Հեղինակության աստիճան
    13142
    Երկրաչափության միջոցով դաստիարակումը

    Երկրաչափության ուսումնասիրման նպատակն իհարկե հանդիսանում է գիտելիքը: Բայց պետք է խոստովանել, որ այս նպատակը երկրորդային է, քանի որ երկրաչափության դպրոցական գիտելիքների մեծ մասը կիրառելի չեն ոչ մարդու առօրյա կյանքում, ոչ էլ գիտական գործունեության մեջ: Ավելի կարևոր է, որ երկրաչափությունը համամարդկային մշակույթի մի երևույթ է: Երկրաչափության որոշ թեորեմներ հանդիասնում են համաշխարհային մշակույթի հնագույն հուշարձաններ: Մարդը չի կարող զարգանալ, եթե նա դպրոցում չի սովորել երկրաչափություն. երկրաչափությունն առաջացել է ոչ միայն գործնական, այլեւ մարդու հոգեւոր կարիքներից: Մարդկության պատմությունը գրված է երեք գրքերում: 1.Թշնամության, պատերազմների, հեղափոխությունների, զանգվածային անկարգությունների պատմություն: Դրանց մեծ մասը դասվում են որպես պետության պատմություն: 2. Սիրո պատմություն: Այն գրում է արվեստը: 3. Մարդկության մտքի պատմություն: Երկրաչափության պատմությունը արտացոլում է ոչ միայն մարդու մտքի պատմությունը, այլ այն հանդիսանում է այդ միտքը շարժող ամենահզոր ուժը: Կելլերի օրենքները մարդկության համար ճանապարհ են հարթել դեպի տիեզերք:

  10. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Hripsime Margaryan (24.06.2019), naramartirosyan (07.07.2019)

+ Կատարել գրառում
Էջ 19 19-ից ԱռաջինԱռաջին ... 9171819

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •