Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 9 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 9 հատից

Թեմա: Նոր մոտեցման հեռանկարները ֆիզիկայի դասընթացում

  1. #1
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.03.2018
    Գրառումներ
    3
    Հեղինակության աստիճան
    0

    Նոր մոտեցման հեռանկարները ֆիզիկայի դասընթացում

    Հարգելի գործընկերնե'ր,ժամանակակից մանկավարժության մեջ մեթոդների դասակարգման տարբեր սկզբունքներ կան:Ուսուցման մեթոդները պայմանականորեն կարելի է ներկայացնել երկու խմբով` ավանդական և ժամանակակից:Մեթոդը,որը կներկայացնեմ,բանավեճի մեթոդն է:Մեթոդի կիրառման համար ուզում եմ անցկացնել քննարկում,որը կբարձրացնի դասի արդյունավետությունը:Ներկայացնելով բանավեճի մեթոդը ` համոզված եմ ` կան մարդիկ, ովքեր ծանոթ են և կիրառել են այն դասապրոցեսում:Հետաքրքիր կլիներ լսել ձեր կարծիքը վերոնշյալ թեմայի վերաբերյալ, և իրականացնել քննարկումներ:Ցանկալի կլինի ծրագիրը կրի շարունակական բնույթ:

  2. #2
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շատ արդիական և հետաքրքիր առաջարկ եք ներկայացնում ընկեր Ավագյան, յուրաքանչյուր դասապրոցես յուրովի է իր անցկացման սխեմայով, ձևաչափով, ուստի ևս մեկ արդյունավետ մեթոդ առավել կհեշտացնի դասապրոցեսն անցկացնելու և ազդեցիկ դարձնելու համար:

  3. #3
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Ընկեր Ավագյան, իսկ ըստ Ձեզ Ֆիզիկայի ո՞ր բաժիններն է հնարավոր ներկայացնել Ձեր առաջարկած ժամանակակից մեթոդով:

  4. #4
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.03.2018
    Գրառումներ
    3
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շնորհակալ եմ հետաքրքիր հարցի համար ընկեր Հովհաննիսյան: Ֆիզիկայում առհասարակ հնարավոր է իչականացնել ընդլայնված քննարկում-բանավեճ, սակայն առավել նպատակահարմար է այս մեթոդը կիրառել հետևյալ բաժիններում`
    Օպտիկա
    Մեխանիկա
    Քվանտային ֆիզիկա

  5. #5
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շնորհակալություն պատասխանի համար, կածում եմ հատկապես ավագ դպրոցի աշակերտների համար էլ ավելի նպատակահարմար և արդյունավետ կլինի Ձեր նշած բաժիններում իրականացնել քննարկում-բանավեճ, քանի որ ավագ դպրոցի առկա հոսքային համակարգը ավելի է ընդլայնում կիրառման հնարավորությունները:

  6. #6
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Եվս մեկ հարց ընկեր Ավագյան, Դուք նշեցիք այն բաժինները, որոնց շրջանակներում կարելի է քննարկում-բանավեճ անցկացնել, իսկ կոնկրետ ո՞ր թեմաներն են ըստ Ձեզ առավել հարմար և որո՞նք կտան աշակերտներին մտահորիզոնը ընդլայնելու լայն հնարավորություններ:

  7. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Nune Avagyan (19.04.2018)

  8. #7
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.03.2018
    Գրառումներ
    3
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Ընկեր Հովհաննիսյան ամեն բաժին ունի բազմաթիվ կողմեր քննարկում-բանավեճի իրականացումն ապահովելու համար, իսկ առավել նպատակահարմար է այս ծրագրի շրջանակներում առաջարկվող մեթոդը գործածել հետևյալ թեմաների ուսումնասիրման ժամանակ
    1. Իներցիա երևույթը- օրինակ կարելի է փոքրիկ բանավեճ-դաս անցկացնել Իներցիայի դատը թեմայով
    2. Շփման ուժ - դրական-բացասական ազդեցությունը
    3. Լույսի երկակի բնույթը- և՛ալիք և՛մասնիկ

  9. #8
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հետաքրքիր և շատ բազմակողմանի թեմաներ եք առաջարկում ընկեր Ավագյան, կարծում եմ աշակերտներին կհետաքրքրքի և մեծ ոգևորությամբ կմասնակցեն նման դասերի:

  10. #9
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.04.2018
    Գրառումներ
    6
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Իսկ Դուք երբևէ կազմակերպե՞լ եք Ձեր առաջարկած մեթոդի շրջանակներում վերոնշյալ թեմաներով դասեր:

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •