+ Կատարել գրառում
Էջ 33 34-ից ԱռաջինԱռաջին ... 2331323334 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 321 համարից մինչև 330 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 340 հատից

Թեմա: Эффективные методы и приемы обучения на уроках «Русского языка»

  1. #321
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.09.2018
    Գրառումներ
    991
    Հեղինակության աստիճան
    16725
    Электричество-электрик,крик,человечество,лов,вол,секрет,треск,волк,клок,ствол,воск,чело,крот.

  2. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #322
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.09.2018
    Գրառումներ
    991
    Հեղինակության աստիճան
    16725
    Մեջբերում Մարիամ Սարգսյան.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Электричество-электрик,крик,человечество,лов,вол,секрет,треск,волк,клок,ствол,воск,чело,крот.
    Следующее слово-самопожертвование.

  4. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #323
    Մոդերատոր Անժելա Ալավերդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.09.2018
    Հասցե
    Ք.Վանաձոր
    Գրառումներ
    540
    Հեղինակության աստիճան
    19009
    самопожертвование- сам, пожертвование, жертва, вор, рев, перо, пирожное, свет, творение, спорт, ор, рот, трос, мост,мороженое, порт, жара, море, ремонт, ветер.
    Принадлежности
    Վերջին խմբագրող՝ Անժելա Ալավերդյան: 18.01.2019, 00:40:

  6. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #324
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.09.2018
    Գրառումներ
    991
    Հեղինակության աստիճան
    16725
    Մեջբերում Անժելա Ալավերդյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    самопожертвование- сам, пожертвование, жертва, вор, рев, перо, пирожное, свет, творение, спорт, ор, рот, трос, мост,мороженое, порт, жара, море, ремонт, ветер.
    Принадлежности
    Принадлежности-истина,нос,сон,она,он,дно,дело,село,осел,лес,оса,тело,желе,мел,снос,анонс,жара,род,р от,рота,сера,торт...
    Придаток

  8. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #325
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Մեջբերում Մարիամ Սարգսյան.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Принадлежности-истина,нос,сон,она,он,дно,дело,село,осел,лес,оса,тело,желе,мел,снос,анонс,жара,род,р от,рота,сера,торт...
    Придаток
    Придаток- дар, ток, кот, катод, рак , кар, крот, пар, порка, пари, парик, код, дока, пик, пика, икота, дротик, рот, тор, тик, три...

    Обсерватория

  10. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  11. #326
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Актуализация знаний — один из таких этапов современного урока, его задача — подготовить учеников к работе, восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы, актуализировать их умения и навыки. На этом этапе учитель направляет работу учащихся таким образом, чтобы они вспомнили (актуализировали) необходимые знания, умения и навыки для восприятия (открытия) новой информации. Также на этапе актуализации знаний контролируются задания, которые вызывают затруднения у учеников.

  12. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #327
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Для достижения поставленных задач учителю необходимо ориентироваться на некоторые условия:

    выбранные учебные задания должны обеспечить те способы работы, которые потребуются детям при восприятии нового материала;
    подбирается примерно 2-3 задания, чтобы внимание детей не рассеивалось;
    актуализация знаний проводится в течение 5-7 минут — этого времени вполне достаточно для достижения дидактических задач этого этапа урока.

  14. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #328
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Как провести актуализацию знаний на уроке?
    Способ 1. Корзина идей
    Этот способ применяется как индивидуально, так и фронтально. С его помощью учитель может узнать, что известно учащимся по теме, которая будет обсуждаться на занятии, или их предположения на этот счет. На доске рисуется или прикрепляется макет корзины, в которую дети поместят все, что классу известно по обсуждаемому вопросу. Подробнее о приеме Корзина идей.

    Сбор информации происходит по плану.

    Учитель задает детям прямой вопрос по теме урока, просит вспомнить все, что им известно по этому поводу (или высказать свои предположения).
    Учащиеся фиксируют в рабочих тетрадях известные им сведения в краткой форме.
    Попарно или в мини-группах дети обсуждают свои записи.
    Всю полученную информацию учитель в краткой форме записывает в «корзину идей» на доске.
    Этот прием можно обозначить так же, как корзина понятий, фактов, терминов и пр.

  16. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #329
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Способ 2. Да – нет
    Этот способ позволит детям быстрее включиться в мыслительный процесс. При его использовании формируются навыки оценки ситуации, фактических сведений; анализа имеющейся информации; формулирования и выражения своей точки зрения.

    Для организации работы учитель готовит несколько высказываний по теме урока и предлагает детям выразить к ним свое отношение по категории «да-нет», а также разъяснить, почему они так думают. Подробнее о приеме Да-Нет/Верно-не верно.

    Способ 3. Блиц
    Учитель готовит для детей карточки с понятиями, именами, датами, названиями и пр. Учащимся предлагается за ограниченное время (30 секунд-1 минута) объяснить классу указанные данные, не используя однокоренных слов.

    Способ 4. Определи логическую связь
    Детям называют три слова, два из которых каким-то образом между собой связаны логически. Задание ученикам: подобрать четвертое слово, находящееся с третьим в аналогичной связи. Например, рыбы – чешуя – птицы (покрытие тела) – оперение.

    Способ 5. Мы шагаем
    Дети выстраиваются на определенном расстоянии от доски, шагают вперед, называя на каждый шаг слово, связанное с изучаемой темой.

    Способ 6. Видеозарисовка
    Учащимся предлагается к просмотру видеозарисовка, после просмотра которой они должны сформулировать тему, которая будет обсуждаться на уроке, а также ответить, каким образом просмотренное видео соотносится с изучаемым вопросом.

    Можно подобрать видео так, оно воздействовало на эмоции детей, вовлекала их в новую тему.

    Способ 7. Черный ящик
    По аналогии с передачей «Что? Где? Когда?» педагог просит детей предположить, что находится в черном ящике и какое отношение этот предмет имеет к теме занятия.

    Подготовить само задание можно предложить более «продвинутым» учащимся.

  18. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #330
    Մոդերատոր Անահիտ Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    28.09.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան Հանրապետության 26/93
    Գրառումներ
    423
    Հեղինակության աստիճան
    25233
    Способ 8. Волшебная коробка
    В красиво оформленную коробку помещается несколько предметов, которые необходимы детям для изучения нового материала. Учащиеся объясняют связь этих предметов с новой темой, формулируют ее.

    Способ 9. Портрет известного человека
    Используется портрет известного человека, который имеет отношение к предметному содержанию урока. Также учитель рассказывает некоторые биографические сведения о нем, предлагает детям ответить, чей портрет они видят перед собой.

    Способ 10. Визуальный ряд
    На экране или доске демонстрируются изображения, которые помогут детям выяснить тему предстоящего урока.

    Способ 11. Ассоциации
    На экран проецируются изображения различных предметов, портреты известных личностей и т.п.; учащиеся отвечают, какие ассоциации возникают у них в связи с этими изображениями и высказывают свои предположения по поводу темы предстоящего урока. Второй вариант проведения этапа актуализации знаний на уроке по способу ассоциаций предполагает, что дети рисуют ассоциативные рисунки на заданную тему.

    Способ 12. Прослушивание музыкального отрывка, художественного или публицистического текста
    На уроках МХК, литературы, истории, обществознания, музыки можно дать учащимся задание идентифицировать по прослушанному фрагменту все произведение целиком или назвать, кому оно принадлежит, определить время его создания, рассказать о том, почему оно написано и т.д., а также связать с изучаемой темой.

    Способ №13. Экскурс в будущее
    Педагог записывает на доске какую-либо будущую дату и предлагает детям пофантазировать по этому поводу, понять, будет ли актуальной обсуждаемая на уроке тема в указанное время с обоснованием своей позиции.

    Способ №14. Смена социальной роли
    Учитель предлагает учащимся представить себя самих в недалеком будущем, когда они уже станут родителями детей их возраста. Дает задание: объяснить своим воображаемым детям тему, обсуждаемую на уроке и донести до них необходимость и важность ее изучения.

  20. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 33 34-ից ԱռաջինԱռաջին ... 2331323334 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •