+ Կատարել գրառում
Էջ 5 7-ից ԱռաջինԱռաջին ... 34567 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 41 համարից մինչև 50 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 65 հատից

Թեմա: Ներառական կրթությունը որպես իրողություն

  1. #41
    Մոդերատոր Էմմա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.10.2017
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, քաղաք Հրազդան
    Գրառումներ
    578
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Միքայելյան Անժելա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի՜ Էմմա, կարելի է անվերջ խոսել ներառական կրթության խնդիրներից ու մարտահրավերներից, անվերջ խոսել ԿԱՊԿՈՒ աշակերտի մասին, բայց մեկ այլ բան է անձամբ շփվել , կրթել , ապրել նրա հետ ամեն մի տխուր և որախ պահ:5-րդդասարանում մանկական կաթվածով աշակերտ ունեմ՝Հայկը,ով ընկերներից ուշադիր է լսում դասը: Հարենագիտության ժամին հարցեր էի տալիս , Հայկը պատասխանում էր , հավատացե՜ք, ես և դասընկերները այնքան ուրախ էինք:
    Աշխատանքիս գրավականը դարձավ իմ գոհունակությունը:
    Համամիտ եմ հարգելի՛ Անժելա։Ուրախ եմ,որ այդպիսի երեխաներն իրենց լիարժեք են զգում դասի ժամանակ։Դա ձեր դասապրոցեսի ճիշտ կազմակերպման արդյունքն է։Գովելի է։

  2. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #42
    Ավագ մասնակից Ազատուհի Քոչարյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.10.2017
    Հասցե
    Վանաձոր
    Գրառումներ
    126
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Իսկապես արդիական թեմա եք քննարկում հարգելի Անժելա, ու այս թեմայի շուրջ բոլոր քննարկումները ու նորությունները անհրաժեշտ ու օգտակար են բոլորիս:

  4. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #43
    Մասնակից Միքայելյան Անժելա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.10.2017
    Գրառումներ
    79
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Ազատուհի Քոչարյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Իսկապես արդիական թեմա եք քննարկում հարգելի Անժելա, ու այս թեմայի շուրջ բոլոր քննարկումները ու նորությունները անհրաժեշտ ու օգտակար են բոլորիս:
    Շնորհակալություն հարգելի Ազատուհի, կցանկանայի լսել նաև ձեր կարծիքը, թե ինչպիսի մեթոդ կարելի է կիրառել ԿԱՊԿՈՒ աշակերտի հետ աշխատելիս նկատելի արդյունքի հասնելու հանար :

  6. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  7. #44
    Մասնակից Միքայելյան Անժելա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.10.2017
    Գրառումներ
    79
    Հեղինակության աստիճան
    1
    «Կրթությունը պետք է ուղղված լինի մարդու անհատականության լիակատար զարգացմանը , մարդու իրավունքների հիմնարար ազատությունների նկատմամբ հարգանքի ամրապնդմանը: Այն պետք է նպաստի բոլոր ազգերի , ռասսաների և կրոնների միջև փոխըմբռման , հանդուրժողականության և բարեկամության հաստատմանը և համահունչ լինի խաղաղության պահպանմանն ուղղված ՄԱԿ-ի գործունեությանը»:
    (Հոդված 26 , Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր)

  8. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #45
    Մասնակից Միքայելյան Անժելա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.10.2017
    Գրառումներ
    79
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Միքայելյան Անժելա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    «Կրթությունը պետք է ուղղված լինի մարդու անհատականության լիակատար զարգացմանը , մարդու իրավունքների հիմնարար ազատությունների նկատմամբ հարգանքի ամրապնդմանը: Այն պետք է նպաստի բոլոր ազգերի , ռասսաների և կրոնների միջև փոխըմբռման , հանդուրժողականության և բարեկամության հաստատմանը և համահունչ լինի խաղաղության պահպանմանն ուղղված ՄԱԿ-ի գործունեությանը»:
    (Հոդված 26 , Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր)
    Աշխարհի բոլոր երեխաներն ու պատանիները՝ իրենց ուժեղ և թույլ կողմերով, իրենց հույսերով և ակնկալիքներով ունեն կրթության իրավունք : Եվ ոչ թե մեր կրթական համակարգերն ունեն իրավունք որոշակի տեսակի երեխաների նկատմամբ: Հետևաբար , հենց երկրի դպրոցական համակարգն է ,որ պետք է հարմարացվի բոլոր երեխաների կարիքները բավարարելուն »:
    (Բ.Լինդկվիստ, ՄԱԿ-ի զեկուցող, 1994)

  10. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  11. #46
    Մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.02.2017
    Գրառումներ
    31
    Հեղինակության աստիճան
    0
    «Յուրաքանչյուր ոք հանճարեղ է: Բայց եթե ձկանը դատեք`ըստ ծառը բարձրանալու նրա ունակության, ապա նա իր ողջ կյանքը կապրի իրեն հիմար զգալով»(Ալբերտ Էնշտեյն) :
    Կարծում եմ այս բառերը լավագույնս բացահայտում են ներառականության ողջ էությունը:

  12. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #47
    Մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.02.2017
    Գրառումներ
    31
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Մեջբերում Մելինե Մելքումյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    «Յուրաքանչյուր ոք հանճարեղ է: Բայց եթե ձկանը դատեք`ըստ ծառը բարձրանալու նրա ունակության, ապա նա իր ողջ կյանքը կապրի իրեն հիմար զգալով»(Ալբերտ Էնշտեյն) :
    Կարծում եմ այս բառերը լավագույնս բացահայտում են ներառականության ողջ էությունը:
    Միևնույն է,մնում եմ այն համոզման ,որ այս պահին ներառման գործընթացը խոչընդոտող երկու ծանրակշիռ գործոն կա,դա գնահատման համակարգն է և դասարանների գերծանրաբեռնվածությունը:Այս պայմաններում,ոչ միայն տարբեր նախասիրություններով,տարբեր հակումներով երեխաները չեն ներառվում,այլ նաև վտանգ կա,որ ԿԱՊԿՈՒ երեխաները ստեղծված իրավիճակից դեռ մի բան էլ կտուժեն...

  14. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #48
    Մասնակից Միքայելյան Անժելա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.10.2017
    Գրառումներ
    79
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Մելինե Մելքումյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Միևնույն է,մնում եմ այն համոզման ,որ այս պահին ներառման գործընթացը խոչընդոտող երկու ծանրակշիռ գործոն կա,դա գնահատման համակարգն է և դասարանների գերծանրաբեռնվածությունը:Այս պայմաններում,ոչ միայն տարբեր նախասիրություններով,տարբեր հակումներով երեխաները չեն ներառվում,այլ նաև վտանգ կա,որ ԿԱՊԿՈՒ երեխաները ստեղծված իրավիճակից դեռ մի բան էլ կտուժեն...
    Հարգելի Մելինե, երկրորդ գործոնի՝ դասարանների ծանրաբեռնվածության հետ , անկախ ԿԱՊԿՈՒ աշակերտ կա թե ոչ ,համամիտ եմ, բայց այն ,որ ԿԱՊԿՈՒ աշակերտը կարող է տուժել այս իրավիճակում ,կներեք, համամիտ չեմ:Շնորհակալություն:
    Վերջին խմբագրող՝ Միքայելյան Անժելա: 14.11.2017, 21:51:

  16. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #49
    Ավագ մասնակից Լիանա Խաչատրյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    21.09.2017
    Գրառումներ
    176
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Միքայելյան Անժելա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Մելինե, երկրորդ գործոնի՝ դասարանների ծանրաբեռնվածության հետ , անկախ ԿԱՊԿՈՒ աշակերտ կա թե ոչ ,համամիտ եմ, բայց այն ,որ ԿԱՊԿՈՒ աշակերտը կարող է տուժել այս իրավիճակում ,կներեք, համամիտ չեմ:Շնորհակալություն:
    Հարգելի Անժելա, ձեր առաջարկած թեման բոլորիս համար էլ բավականին խոցելի է: Այո՛, դժվար է աշխատել ներառական կրթություն իրականացնող դպրոցում, բայց ո՛չ անհնար: Շատ կարևոր է ուսուցչի վերաբերմունքը: Իսկ ինչ վերաբերվում է կրթության որակի բարձրացմանը, ապա դա միայն կախված է ուսուցչի ճիշտ կազմակերպած դասերից, որտեղ, միանշանակ, ԿԱՊԿՈՒ աշակերտը ունի իր ուրույն դերն ու պարտականությունը:

  18. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #50
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    22.09.2017
    Գրառումներ
    144
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Մելինե Մելքումյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Միևնույն է,մնում եմ այն համոզման ,որ այս պահին ներառման գործընթացը խոչընդոտող երկու ծանրակշիռ գործոն կա,դա գնահատման համակարգն է և դասարանների գերծանրաբեռնվածությունը:Այս պայմաններում,ոչ միայն տարբեր նախասիրություններով,տարբեր հակումներով երեխաները չեն ներառվում,այլ նաև վտանգ կա,որ ԿԱՊԿՈՒ երեխաները ստեղծված իրավիճակից դեռ մի բան էլ կտուժեն...
    Հարգելի՛ Մելինե, գնահատման մեջ Դուք ազատ եք, գնահատեք ինչպես ճիշտ եք համարում, ոչ ոք սահմանափակումներ չի դնում ուսուցչի առջև: Այս գործում կարևորը գնահատելը չէ, այլ այդ երեխաների հետ ճիշտ աշխատելը: Մեր դպրոցում գրեթե բոլոր դասարաններում սովորում են 30 և ավելի աշակերտներ, նրանց հետ են նաև ԿԱՊԿՈՒ աշակերտները, ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է ճիշտ և արդյունավետ մեր մեծահոգի, մարդասեր ուսուցիչների շնորհիվ: Երբ ասում ես քեզ՝ << Ես կարող եմ>>, հավատա իրոք կարողանում ես:

  20. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 5 7-ից ԱռաջինԱռաջին ... 34567 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •