+ Կատարել գրառում
Էջ 1 16-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 158 հատից

Թեմա: Տեքստային խնդիրների լուծումը տարբեր տարիքային խմբերում

  1. #1
    Մոդերատոր Մկրտչյան Արփենիկ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.09.2015
    Գրառումներ
    63
    Հեղինակության աստիճան
    3

    Տեքստային խնդիրների լուծումը տարբեր տարիքային խմբերում

    «Մաթեմատիկական խնդիրը նրա ուսուցման գործընթացի կարևորագույն բաղադրիչներից մեկն է: Այն հաճախ հանդես է գալիս նաև որպես ուսուցման նպատակ»:
    Համլետ Միքայելյան`
    ֆ.մ.գ.թ., մ.գ.դ, մաթեմատիկայի /ՌԴ/ և մանկավարժության /ՀՀ/ պրոֆեսոր,
    ՀՊՄՀ մաթեմատիկայի և նրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի վարիչ,
    «Մաթեմատիկան դպրոցում» ամսագրի գլխավոր խմբագիր

    Շատ տեքստային խնդիրներ բարձր դասարաններում հեշտությամբ լուծվում են անհայտի ներմուծմամբ: Սակայն 4-6-րդ դասարաններում այդպիսի խնդիրները լուծվում են թվաբանական եղանակով, և այդ տարիքային խմբի սովորողները հաճախ դժվարության առաջ են կանգնում:
    ՈՒստի, հարգելի գործընկերներ, առաջարկում եմ այս թեմայում քննարկենք այդպիսի խնդիրների ուսուցման հետ կապված հարցերը, տեղադրենք նմանատիպ խնդիրների թվաբանական լուծումներ և միմյանց հետ կիսենք մեր փորձը: Ակնկալում եմ ձեր ակտիվ մասնակցությունը:
    Հարգանքով՝ Արփենիկ Մկրտչյան
    Վերջին խմբագրող՝ Գայանե Սիմոնյան: 24.09.2017, 15:27:

  2. Գրառմանը 24 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anush Avetisyan (26.09.2017), AsyaY (05.10.2017), gayane0803 (26.09.2017), JULII (15.10.2017), Lilit Sahakyan (17.10.2017), M. Amalya (12.10.2017), minsat (10.10.2017), Սուսաննա Բարսեղյան (25.10.2017), Արսենյան (11.10.2017), Արփինե Մ (01.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (24.09.2017), Գեղեցիկ (24.09.2017), Գոհար Խաչատրյան Ալբերտի (29.09.2017), Էմմա Խաչատրյան (25.10.2017), Լիանա Խաչատրյան (27.09.2017), Լուսինե Ա. (24.09.2017), Լուսինէ Ավագյան (29.09.2017), Կարինե Մարգարյան (24.09.2017), Մարինե Խաչատրյան (28.09.2017), Մարինե Յարմալոյան (26.09.2017), Միքայելյան Անժելա (20.10.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (25.09.2017), Հասմիկ Հակոբյան (24.09.2017), Ruben (24.09.2017)

  3. #2
    Ավագ մասնակից Լուսինե Ա.-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    08.09.2017
    Հասցե
    Օշականի Մ.Մաշտոցի անվան միջնակարգ դպրոց
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Մկրտչյան Արփենիկ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    «Մաթեմատիկական խնդիրը նրա ուսուցման գործընթացի կարևորագույն բաղադրիչներից մեկն է: Այն հաճախ հանդես է գալիս նաև որպես ուսուցման նպատակ»:
    Համլետ Միքայելյան`
    ֆ.մ.գ.թ., մ.գ.դ, մաթեմատիկայի /ՌԴ/ և մանկավարժության /ՀՀ/ պրոֆեսոր,
    ՀՊՄՀ մաթեմատիկայի և նրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոնի վարիչ,
    «Մաթեմատիկան դպրոցում» ամսագրի գլխավոր խմբագիր

    Շատ տեքստային խնդիրներ բարձր դասարաններում հեշտությամբ լուծվում են անհայտի ներմուծմամբ: Սակայն 4-6-րդ դասարաններում այդպիսի խնդիրները լուծվում են թվաբանական եղանակով, և այդ տարիքային խմբի սովորողները հաճախ դժվարության առաջ են կանգնում:
    ՈՒստի, հարգելի գործընկերներ, առաջարկում եմ այս թեմայում քննարկենք այդպիսի խնդիրների ուսուցման հետ կապված հարցերը, տեղադրենք նմանատիպ խնդիրների թվաբանական լուծումներ և միմյանց հետ կիսենք մեր փորձը: Ակնկալում եմ ձեր ակտիվ մասնակցությունը:
    Հարգանքով՝ Արփենիկ Մկրտչյան
    Դիտարկումը տեղին է,4-րդ դասարանում էլ կան այդպիսի խնդիրներ,որոնք դժվարություն են առաջացնում աշակերտների մոտ:

  4. Գրառմանը 14 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anush Avetisyan (26.09.2017), AsyaY (05.10.2017), gayane0803 (26.09.2017), Lilit Sahakyan (17.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (24.09.2017), Գեղեցիկ (24.09.2017), Լիանա Խաչատրյան (05.10.2017), Լուսինէ Ավագյան (29.09.2017), Կարինե Մարգարյան (30.09.2017), Մարինե Խաչատրյան (28.09.2017), Միքայելյան Անժելա (11.11.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (24.09.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (25.09.2017), Ruben (24.09.2017)

  5. #3
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    358
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Համատեղ աշխատանք.
    Սկսենք պարզից
    pr.jpg
    Ենթադրենք ավազանի տարողությունը 60լ է :
    Առաջին ծորակը 1ժամում կլցնի 60/12=5 (լ)
    Երկրորդ ծորակը 1ժամում կլցնի 60/15=4 (լ)
    Միասին 1 ժամում կլցնեն 5+4=9 (լ)
    1. 9/60∙100=15%
    2. Առաջին ծորակը 2 ժամում կլցնի 2*5=10 (լ) ; Երկրորդ ծորակը 5 ժամում
    կլցնի 4*5=20, ընդամենը 10+20 =30 ; (30/60) *100=50%
    3. Քանի որ 1 ժամում միասին լցնումեն 9 լ, ապա 60լ-ն կլցնեն 60/9 ժամում, (60/9)*60=400(րոպե)
    4.Առաջին ծորակը 4 ժամում կլցնի 4*5=20 (լ), երկրորդին կմնա լցնելու 60-20 =40, որը նա կլցնի 40/4=10 ժամում
    Վերջին խմբագրող՝ petros59: 24.09.2017, 21:24:

  6. Գրառմանը 17 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anush Avetisyan (26.09.2017), AsyaY (05.10.2017), gayane0803 (26.09.2017), JULII (15.10.2017), Lilit Sahakyan (17.10.2017), Արփինե Մ (12.12.2017), Գայանե Սիմոնյան (24.09.2017), Գեղեցիկ (24.09.2017), Լիանա Խաչատրյան (05.10.2017), Լուսինէ Ավագյան (29.09.2017), Կարինե Մարգարյան (24.09.2017), Մարինե Խաչատրյան (28.09.2017), Մարինե Յարմալոյան (26.09.2017), Միքայելյան Անժելա (11.11.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (24.09.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (25.09.2017), Ruben (24.09.2017)

  7. #4
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    358
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Եgh
    Վերջին խմբագրող՝ petros59: 24.09.2017, 21:23:

  8. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #5
    Ավագ մասնակից Ruben-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    09.05.2010
    Հասցե
    Vayots Dzor, Vayq
    Գրառումներ
    169
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Հարգելի petros59, Կարևոր չի, բայց լավ կլինի, որ խնդրում 60լ փոխարեն լինի գոնե 6000լ...

  10. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (05.10.2017), gayane0803 (26.09.2017), JULII (15.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (24.09.2017), Գեղեցիկ (24.09.2017), Լիանա Խաչատրյան (05.10.2017), Լուսինէ Ավագյան (29.09.2017), Կարինե Մարգարյան (26.09.2017), Մարինե Խաչատրյան (28.09.2017), Մարինե Յարմալոյան (03.10.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (24.09.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (25.09.2017), petros59 (24.09.2017)

  11. #6
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    358
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Համաձայն եմ

  12. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #7
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    358
    Հեղինակության աստիճան
    8
    ո.jpg
    Դիցուք պատի երկարությունը 48 մ է : Բանվորն ու աշակերտը 1 օրում միասին կարող են շարել 48/8= 6(մ) :
    Աշակերտ -
    Վարպետ --
    6/3=2
    Նշանակում է աշակերտը 1 օրում կարող է շարել 2մ, իսկ վարպետը 2*2=4 մ
    1. Աշխատելով առանձին աշակերտը պատը կշարի 48/2=24 (օրում)
    2. 1 օրում վարպետն աշակերտից 4-2=2մ ավել է շարում 100%
    3. օրում աշակերտը կշարի 3*2=6մ, կմնա 48-6=42մ, որը միասին կշարեն 42/6=7 օրում, 3+7=10 օրում
    4. Եթե բանվորը աշխատի 2 անգամ դանդաղ, ապա 1 օրում կշարի 4/2=2մ : Աշակերտը 3 անգա ; արագ աշխատելով օրական կշարի 3*2=6մ : Երկուսով 1 օրում կշարեն 2+6=8մ : Պատը կշարեն 48/8=6 օրում :

  14. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anush Avetisyan (26.09.2017), gayane0803 (26.09.2017), JULII (15.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (24.09.2017), Գեղեցիկ (24.09.2017), Լիանա Խաչատրյան (05.10.2017), Լուսինէ Ավագյան (29.09.2017), Կարինե Մարգարյան (26.09.2017), Մարինե Խաչատրյան (28.09.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (24.09.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (25.09.2017)

  15. #8
    Մոդերատոր Մկրտչյան Արփենիկ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.09.2015
    Գրառումներ
    63
    Հեղինակության աստիճան
    3
    Մեջբերում petros59-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    ո.jpg
    Դիցուք պատի երկարությունը 48 մ է : Բանվորն ու աշակերտը 1 օրում միասին կարող են շարել 48/8= 6(մ) :
    Աշակերտ -
    Վարպետ --
    6/3=2
    Նշանակում է աշակերտը 1 օրում կարող է շարել 2մ, իսկ վարպետը 2*2=4 մ
    1. Աշխատելով առանձին աշակերտը պատը կշարի 48/2=24 (օրում)
    2. 1 օրում վարպետն աշակերտից 4-2=2մ ավել է շարում 100%
    3. օրում աշակերտը կշարի 3*2=6մ, կմնա 48-6=42մ, որը միասին կշարեն 42/6=7 օրում, 3+7=10 օրում
    4. Եթե բանվորը աշխատի 2 անգամ դանդաղ, ապա 1 օրում կշարի 4/2=2մ : Աշակերտը 3 անգա ; արագ աշխատելով օրական կշարի 3*2=6մ : Երկուսով 1 օրում կշարեն 2+6=8մ : Պատը կշարեն 48/8=6 օրում :
    Հարգելի Պետրոս, շնորհակալություն թեմային արձագանքելու, խնդրի հետաքրքիր լուծում ներկայացնելու համար:
    Վերջին խմբագրող՝ Մկրտչյան Արփենիկ: 24.09.2017, 23:52:

  16. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #9
    Մոդերատոր Մկրտչյան Արփենիկ-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.09.2015
    Գրառումներ
    63
    Հեղինակության աստիճան
    3
    Մեջբերում Օշական-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Դիտարկումը տեղին է,4-րդ դասարանում էլ կան այդպիսի խնդիրներ,որոնք դժվարություն են առաջացնում աշակերտների մոտ:
    Շնորհակալություն, հարգելի Լուսինե, թեմայի վերաբերյալ դրական կարծիք հայտնելու համար: Հուսով եմ, որ Դուք ևս կներկայացնեք տարրական դասարաններում խնդիրների լուծման ուսուցման Ձեր փորձը:

  18. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #10
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    148
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Համաձայն եմ Ձեզ հետ, 4-6-րդ դասարանների խնդիրները շատ ավելի բարդ են , քան 7-րդ դասարանի հանրահաշվի խնդիրները: Կան խնդիրներ, որոնք անգամ դժվարանում ես բացատրել այնպես, որ աշակերտները լավ հասկանան:

  20. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 1 16-ից 12311 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •