+ Կատարել գրառում
Էջ 2 8-ից ԱռաջինԱռաջին 1234 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 11 համարից մինչև 20 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 76 հատից

Թեմա: «Թվաբանական գործողություններ» թեմայի ընդհանրացում

  1. #11
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Սիրելի Գայանե Սիմոնյան , որպես ավագ ընկեր, ես ցանկանում եմ իմանալ Ձեր և մեր մյուս կոլեգաների կարծիքները իմ առաջադրած թեմայի վերաբերյալ՝ թե ի՞նչ մեթոդներ եք դուք օգտագործում դասժամերին:

  2. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #12
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Վերջին խմբագրող՝ Հասմիկ Հակոբյան: 01.11.2017, 22:55:

  4. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #13
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Շնորհակալություն Սիրանուշ ջան , ես կցանկանայի ծանոթանալ նաև Ձեր կողմից դասապրոցեսում կիրառվող հետաքրքիր մեթոդների, որոնք կկարողանայի համադրելով կիրառել նաև մաթեմատիկայի դասժամերին:

  6. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #14
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    357
    Հեղինակության աստիճան
    8

  8. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #15
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի Պետրոս,շնորհակալություն Ձեր ուղարկած գաղտնագրի համար , մի փոքր բացատրեք և հայտնեք Ձեր կարծիքը իմ տեղադրած մեթոդի և գաղտնագրի մասին:

  10. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Ալվարդ_Մ (08.09.2017), Գայանե Սիմոնյան (06.09.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (27.09.2017), petros59 (06.09.2017)

  11. #16
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    48
    Գրառումներ
    339
    Հեղինակության աստիճան
    6
    Մեջբերում petros59-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Պետրոս, շատ հետաքրքիր մեթոդ է: Ես բազմապատկման այս հաշվեկանոնին ծանոթ չէի: Փաստորեն միանիշ թվերը բազմապատկելիս ստացված երկնիշ թվերի միավորը գրելու, իսկ տասնյակը մտապահելու և հաջորդ կարգում ստացվող արդյունքին ավելացնելու հարկ չկա: Պարզապես միանիշ թվերի արտադրյալները գրվում են համապատասխան վանդակում հետևյալ կերպ. տասնյակն արտահայտող թվանշանը գրվում է անկյունագծից վեր, իսկ միավորը՝ անկյունագծից վար: Իսկ գումարումը կատարվում է նշված թեքությամբ: Հրաշալի է: ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ:
    Վերջին խմբագրող՝ Գայանե Սիմոնյան: 06.09.2017, 17:14:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց

  12. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (09.09.2017), Lilit Sahakyan (12.09.2017), Սվետլանա Քոչինյան (27.09.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.09.2017), Կարինե Մարգարյան (06.09.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (27.09.2017), petros59 (06.09.2017)

  13. #17
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    48
    Գրառումներ
    339
    Հեղինակության աստիճան
    6
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Պետրոս,շնորհակալություն Ձեր ուղարկած գաղտնագրի համար , մի փոքր բացատրեք և հայտնեք Ձեր կարծիքը իմ տեղադրած մեթոդի և գաղտնագրի մասին:
    Հասմիկ ջան, 1-ին օրինակում ձախից առաջին վանդակում գրված է 2-ի և 3-ի արտադրյալը՝ 06, ընդ որում 0-ն անկյունագծից վեր, իսկ 6-ը՝ անկյունագծից վար: Նմանապես՝ 2-րդ վանդակում գրված է 4-ի և 3-ի արտադրյալը՝ 12, 1-ը անկյունագծից վեր, իսկ 2-ը՝ անկյունագծից վար: Նույն ձևով էլ լրացված է 3-րդ վանդակը: Գումարումը կատարված է թեքությամբ: Շատ հետաքրքիր հաշվեկանոն է:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց

  14. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (09.09.2017), Lilit Sahakyan (12.09.2017), Ալվարդ_Մ (08.09.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.09.2017), Կարինե Մարգարյան (06.09.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (27.09.2017), petros59 (06.09.2017)

  15. #18
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Գայանե ջան , շնորհակալություն բացատրելու համար:Պետրոսի մեթոդը իհարկե շատ հետաքրքիր է , այն կարելի է կիրառել ուժեղ դասարաններում՝ աշակերտների մոտ հետաքրքրություն առաջացնելու համար , իսկ ավելի թույլ կամ բազմապատկման աղյուսակից թերացող դասարաններում ես կիրառում եմ «Ծաղիկ » կամ «Ծառ » մեթոդները:
    Վերջին խմբագրող՝ Հասմիկ Հակոբյան: 28.10.2017, 00:17:

  16. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #19
    Մոդերատոր Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    147
    Հեղինակության աստիճան
    1
    «Ծաղիկ » մեթոդով՝ կենտրոնում գրում եմ մի թիվ՝ որպես արտադրիչ, իսկ ծաղիկի թերթիկների վրա գրում եմ երկրորդ արտադրիչը : Աշակերտները պետք է կողքին գրեն արտադրյալը:
    «Ծառ » մեթոդով՝ ծառի բնի վրա գրում եմ օրինակ՝ 9-ի բազմապատկման աղյուսակ, իսկ ծառի ճյուղերի տերևների վրա աղյուսակի բոլոր պատասխանները:Աշակերտը մատը պատահականորեն դնում է մի տերևի վրա և ասում , թե որ թվերի արտադրյալն է դա:
    Վերջին խմբագրող՝ Հասմիկ Հակոբյան: 28.10.2017, 00:19:

  18. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Ալվարդ_Մ (08.09.2017), Գայանե Սիմոնյան (07.09.2017), Լուսինե Ա. (04.10.2017), Քնարիկ Հ. (07.09.2017), Մկրտչյան Արփենիկ (27.09.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (07.09.2017)

  19. #20
    Մոդերատոր Սիրանուշ Մուրադյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    288
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շնորհակալություն Սիրանուշ ջան , ես կցանկանայի ծանոթանալ նաև Ձեր կողմից դասապրոցեսում կիրառվող հետաքրքիր մեթոդների, որոնք կկարողանայի համադրելով կիրառել նաև մաթեմատիկայի դասժամերին:
    Հասմիկ ջան դասապրոցեսի ընթացքում շատ կիրառում եմ <<դիմերես-դարձերես>> մեթոդը,այն հայոց պատմության և աշխարհագրության դասաժամերին ծառայում է իր նպատակին,սովորողները հետաքրքրությամբ են կատարում մեթոդը:Կարծում եմ,որ որոշակի փոփոխություններով՝ ինչու՞ չէ կարելի է կիրառել նաև մաթեմատիկայի դասաժամերին:

  20. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 2 8-ից ԱռաջինԱռաջին 1234 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •