+ Կատարել գրառում
Էջ 1 11-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 107 հատից

Թեմա: «Մաթեմատիկա» առարկայի դասավանդումը 5-րդ դասարանում

  1. #1
    Մոդերատոր Կարինե Մարգարյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ գյուղ Արամուս
    Գրառումներ
    143
    Հեղինակության աստիճան
    2

    «Մաթեմատիկա» առարկայի դասավանդումը 5-րդ դասարանում

    Հարգելի գործընկերներ այս թեմայով եկեք քնարկենք մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդները և միջոցները 5-րդ դասարանում: Քանի որ 5-րդ դասարանը հանդիսանում է անցումային տարրական դպրոցից միջին դպրոց, ապա անհրաժեշտ է առարկան այնպես մատուցել, որ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունը էլ ավելի մեծանա: Հաճախ լսում ենք, որ դպրոցում աշակերտների սովորելու ցանկության մարումը սկիզբ է առնում «Մաթեմտիկա» առարկայից: Աշակերտները կարծում են, որ մաթեմատիկան կապ չունի իրական կյանքի հետ, անհետաքրքիր է, սովորելը՝ դժվար: Մաթեմատիկայի նկատմամբ անտարբեր վերաբերմունքը դժվարեցնում է առարկայի ուսուցանումը:Իսկ 5-րդ դասարանի դասընթացում անհրաժեշտ է սովորողի մոտ ձևավորել և զարգացնել տրամաբանություն, թվաբանական գիտելիքներ, դրանք գործնականում կիրառելու ունակություններ: Պետք է ձևավորել ինչպես խմբում աշխատելու, այնպես էլ ինքնուրույն աշխատելու կարողություններ: Ակնկալում եմ Ձեր ակտիվ մասնակցությունը այս թեմայի վերաբերյալ:

  2. Գրառմանը 19 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (29.06.2017), gayane0803 (30.06.2017), Lilit Sahakyan (29.06.2017), M. Amalya (30.06.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Սարգսյան Ծովինար (09.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Արփինե Մ (02.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (29.06.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (30.06.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Օլգա Հայրապետյան (30.08.2017), Parandzem (07.07.2017), Tigran07 (01.07.2017), Vika25 (30.06.2017)

  3. #2
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    186
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Համաձայն եմ Ձեզ հետ, հարգելի Կարինե: 5-րդ դասարանը աշակերտի համար «ճակատագրական» է, իսկ ուսուցչի աշխատանքը՝ չափազանց մեծ: Պետք է կարողանանք հասնել նրան, որ այդ տարիքից սկսած աշակերտը գիտակցի, որ մաթեմատիկական կրթության դերը պայմանավորված է գործնական –կիրառական նշանակությամբ և այն անհրաժեշտ է մյուս առարկաների դասավանդման համար:

  4. Գրառմանը 15 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (30.06.2017), gayane0803 (30.06.2017), M. Amalya (30.06.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Արփինե Մ (02.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (30.06.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (30.06.2017), Կարինե Մարգարյան (30.06.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  5. #3
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.06.2017
    Գրառումներ
    7
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Կարինե 5-րդ դասարանի աշակերտը արդեն բավականին շատ գիտելիքներ է ձեռք բերել թվաբանությունից: Գիտեն ինչ է բնական թիվը, կարող են կատարել համեմատումներ և թվաբանական գործողություններ: 5-րդ դասարանում մեր խնդիրներն է խորացնել գիտելիքները մի շարք այլ կարևոր թեմաներում: Չնայած մաթեմատիկայում չկա այնպիսի մի թեմա, որ չլինի կարևոր: 5-րդ դասարանում կարող ենք կիրառել ուսուցման բազմաթիվ հետաքրքիր մեթոդներ, որոնց միջոցով դասը կդառնա ավելի հետաքրքիր և մատչելի:

  6. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), gayane0803 (30.06.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (30.06.2017), Կարինե Մարգարյան (30.06.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  7. #4
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.06.2017
    Գրառումներ
    1
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Մարգարյան, ես համաձայն եմ Ձեզ հետ, եթե հիմքը կայուն չլինի, պատեր չենք կարող կառուցել, ժամանակի ընթացքում այդ պատերն էլ կքանդվեն, և երբ հասնում են 7-րդ դասարան, առարկայի անվանումից անգամ աշակերտները վախենում են:
    Վերջին խմբագրող՝ Vika25: 30.06.2017, 12:24:

  8. Գրառմանը 14 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), gayane0803 (30.06.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (30.06.2017), Կարինե Մարգարյան (30.06.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  9. #5
    Մոդերատոր Կարինե Մարգարյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ գյուղ Արամուս
    Գրառումներ
    143
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Մաթեմատիկան ինչպես ցանկացած գիտություն գտնվում է անընդատ զարգացման գործընթացում, որը պայմանավորված է կյանքից բխող պահանջնեից: Հետևաբար ուսուցիչը նույնպես անընդհատ պետք է զբաղվի իր ինքնակրթությամբ: 5-րդ դասրանի մաթեմատիկայի դասընթացում արդեն սաղմնավորվում է հանրահաշիվը և երկրաչափությունը, որպես առանձին առարկաներ: ՈՒստի ուսուցիչը պետք է տարաբնույթ մեթոդներ մշակի և իրականացնի, որպեսզի աշակերտների մոտ հիմնավոր դրվի այդ առարկաների տարբերությունը և կապը: Այդ նպատակով առաջարկում եմ ամփոփիչ դասի ցուցադրում երկրաչափական մեծությունները 5-րդ դասարանի մաթեմատիկայի դասընթացում թեմայով
    http://lib.armedu.am/resource/18710
    https://www.youtube.com/watch?v=fd3c_Q0zqY8
    Վերջին խմբագրող՝ Կարինե Մարգարյան: 29.07.2017, 00:46:

  10. Գրառմանը 14 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (30.06.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (30.06.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Օլգա Հայրապետյան (07.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  11. #6
    Ավագ մասնակից Լուսինէ Ավագյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.03.2016
    Գրառումներ
    180
    Հեղինակության աստիճան
    3
    Մեջբերում Lilit Sahakyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Համաձայն եմ Ձեզ հետ, հարգելի Կարինե: 5-րդ դասարանը աշակերտի համար «ճակատագրական» է, իսկ ուսուցչի աշխատանքը՝ չափազանց մեծ: Պետք է կարողանանք հասնել նրան, որ այդ տարիքից սկսած աշակերտը գիտակցի, որ մաթեմատիկական կրթության դերը պայմանավորված է գործնական –կիրառական նշանակությամբ և այն անհրաժեշտ է մյուս առարկաների դասավանդման համար:
    Լիլիթ ջան, դիպուկ նշեցիր՝ ուսուցչի աշխատանքը՝ չափազանց մեծ։ Յուրաքանչյուր տարի, երբ ունենում եմ 5-րդ դասարան, բառիս բուն իմաստով սպառվում եմ, և չնայած կատարված աշխատանքին, մշտապես ունենում եմ թերի աշխատանքի զգացողություն․․․
    Միանշանակ, 5-րդ դասարանը մաթեմատիկայի ուսուցման կարևորագույն օղակն է․ երբ երեխան հնարավորություն ունի ևս մեկ անգամ կրկնել և հիմնովին յուրացնել անցած նյութը, ինչպես նաև տեսնել մաթեմատիկան ավելի հետաքրքիր անկյունից։
    Լուսինե Ավագյան

  12. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (02.07.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Կարինե Մարգարյան (01.07.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  13. #7
    Ավագ մասնակից Լուսինէ Ավագյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.03.2016
    Գրառումներ
    180
    Հեղինակության աստիճան
    3
    Կարինե ջան, համաձայն եմ ձեզ հետ: 5-րդ դասարանի մաթեմատիկայի ուսումնական ծրագիրն իր մեջ ներառում է երկրաչափական պատկերներին վերաբերող բազմաթիվ թեմաներ, որոնց ուսուցման ընթացքում էլ ուսուցիչը պետք է երեխաներին նախապատրաստի երկրաչափություն առարկային:
    Այդ նպատակով ես 5-րդ դասարանում իմ աշակերտներին սովորեցնում եմ երկրաչափական պատկերների վերաբերյալ խնդիրների ճիշտ համառոտագրությունը՝
    Տրված է
    ....
    Գտնել/ Ապացուցել....
    Արդյունքում երեխաների համար 7-րդ դասարանում երկրաչափական խնդրի համառոտագրությունն այլևս արտասովոր երևույթ չի:
    Վերջին խմբագրող՝ Լուսինէ Ավագյան: 30.06.2017, 23:50:
    Լուսինե Ավագյան

  14. Գրառմանը 12 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (02.07.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (08.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Կարինե Մարգարյան (01.07.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  15. #8
    Մոդերատոր Կարինե Մարգարյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ գյուղ Արամուս
    Գրառումներ
    143
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Լուսինե ջան ես համամիտ եմ Ձեզ հետ, սովորողը երկրաչափական խնդիրի լուծումը պետք է սկսի համառոտագրելով և գծագիրը պատկերավոր և ճիշտ գծելով: Ես միշտ աշակերտներին ոգևորելու համար ասում եմ՝ եթե գծագիրը և համառոտագրությունը ճիշտ է կատարված, կնշանակի խնդրի կեսը լուծված է: 5-րդ դասարանում աշակերտները սովորում են ինչ է անկյուն, անկյան չափման միավորներ և ծանոթանում են չափմանմի նոր գործիքի՝ փոխադրիչի հետ: Նրանց նաև պետք է անհրաժեշտ գիտելիքներ տալ չափման գործիքների և դրանց կիրառման վերաբերյալ:
    Առաջարկում եմ ուսումնասիրել և կիրառել այս տեսանյութը ,որտեղ ցուցադրվում են չափման միավորները և անհրաժեշտ չափման գործիքները:
    https://www.youtube.com/watch?v=wja15qpuQKA
    Վերջին խմբագրող՝ Կարինե Մարգարյան: 01.08.2017, 00:20:

  16. Գրառմանը 12 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (02.07.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (08.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (01.07.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  17. #9
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    48
    Գրառումներ
    338
    Հեղինակության աստիճան
    6
    Մեջբերում Կարինե Մարգարյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի գործընկերներ այս թեմայով եկեք քնարկենք մաթեմատիկայի դասավանդման մեթոդները և միջոցները 5-րդ դասարանում: Քանի որ 5-րդ դասարանը հանդիսանում է անցումային տարրական դպրոցից միջին դպրոց, ապա անհրաժեշտ է առարկան այնպես մատուցել, որ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունը էլ ավելի մեծանա: Հաճախ լսում ենք, որ դպրոցում աշակերտների սովորելու ցանկության մարումը սկիզբ է առնում «Մաթեմտիկա» առարկայից: Աշակերտները կարծում են, որ մաթեմատիկան կապ չունի իրական կյանքի հետ, անհետաքրքիր է, սովորելը՝ դժվար: Մաթեմատիկայի նկատմամբ անտարբեր վերաբերմունքը դժվարեցնում է առարկայի ուսուցանումը:Իսկ 5-րդ դասարանի դասընթացում անհրաժեշտ է սովորողի մոտ ձևավորել և զարգացնել տրամաբանություն, թվաբանական գիտելիքներ, դրանք գործնականում կիրառելու ունակություններ: Պետք է ձևավորել ինչպես խմբում աշխատելու, այնպես էլ ինքնուրույն աշխատելու կարողություններ: Ակնկալում եմ Ձեր ակտիվ մասնակցությունը այս թեմայի վերաբերյալ:
    Կարինե ջան, ի թիվս ուսուցման գործընթացում կիրառվող բազմաթիվ հետաքրքիր և արդյունավետ մեթոդների, հնարների և միջոցների, 5-րդ դասարանում դասավանդելիս կարևորում եմ նաև ցուցադրումների կիրառումը: Ներկայացնում եմ «Ուղղանկյունանիստի ծավալը» դասի ցուցադրումը, որի կիրառումը թեման ուսուցանելիս կնպաստի ուսումնական նյութի ավելի հեշտ և հիմնավոր ընկամանն ու յուրացմանը:
    http://lib.armedu.am/resource/3844
    Վերջին խմբագրող՝ Գայանե Սիմոնյան: 01.07.2017, 13:47:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց

  18. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (02.07.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (01.07.2017), Կարինե Մարգարյան (01.07.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Parandzem (07.07.2017), Tigran07 (01.07.2017)

  19. #10
    Մոդերատոր Կարինե Մարգարյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ գյուղ Արամուս
    Գրառումներ
    143
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Հարգելի Գայանե յուրաքանչյուր առարկա դասավանդելիս ուսուցիչները օգտվում են կարելի է ասել, արդեն ավանդական դարձած մեթոդներից, որոնց կողքին պետք է ավելացնել նաև նորը:
    Այս ուսումնական նյութերը, որոնք դուք առաջարկել եք շատ հետաքրքիր են, գեղեցիկ պատրաստված և ուսանելի են: Ես անպայման կկիրառեմ այդ ուսումնական նյութերը իմ դասարանում: Իհարկե տեսադասերը մեծ դեր են խաղում աշակերտների մոտ մաթեմատիկա առարկայի նկատմամբ սեր և հետաքրքրություն մեծացնելու գործում: Զուր չեն մեծ մաթեմատիկոս, համակարգչային գիտնական և մանկավարժ Սեյմուր Փափերթի խոսքերը՝ <<Համակարգչի հետ հաղորդակցվելու իմացությունը կարող է փոխել այն ձևերը, որոնցով իրականացվում է ուսուցումը: Համակարգչի հետ կարելի է շփվել թե մաթեմատիկական և թե բնական լեզվով: Երբ այդ հաղորդակցությունը գործում է, երեխաները սովորում են մաթեմատիկան որպես կենդանի լեզու>>: Ներկայացնում եմ Գոհար Բոդոյանի ցուցադրումները 5-րդ դասարանի դասընթացից <<Բնական թվեր>>, << Բնական թվերի գրառումը>> և <<Գործողություններ բնական թվերով>> թեմաների վերաբերյալ և առաջարկում եմ կիրառել դասընթացին
    http://lib.armedu.am/resource/2986
    http://lib.armedu.am/resource/2987
    http://lib.armedu.am/resource/3387
    Վերջին խմբագրող՝ Կարինե Մարգարյան: 05.08.2017, 02:52:

  20. Գրառմանը 15 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (20.07.2017), Gayane Lachinyan (02.07.2017), gayane0803 (01.07.2017), Lilit Sahakyan (01.07.2017), M. Amalya (02.07.2017), Marine Harutyunyan (06.07.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (03.07.2017), Արփինե Մ (02.10.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.07.2017), Գևորգյան Աննա (09.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (01.07.2017), Մարինե Խաչատրյան (03.07.2017), Մարինե Յարմալոյան (12.08.2017), Նաիրա Եղիազարյան (25.09.2017), Tigran07 (01.07.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 1 11-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •