+ Կատարել գրառում
Էջ 1 2-ից 12 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 12 հատից

Թեմա: Ձեռնարկատիրական կրթության զարգացման հայեցակարգ

  1. #1
    Ադմինիստրատոր manush-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.05.2010
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    791
    Հեղինակության աստիճան
    8

    Ձեռնարկատիրական կրթության զարգացման հայեցակարգ

    ՀՀ ԿԳՆ-ն հանրային քննարկման է ներկայացնում

    «Ձեռնարկատիրական կրթության զարգացման հայեցակարգին հավանություն տալու մասին» ՀՀ կառավարության արձանագրային որոշման նախագիծը

    Hayecakarg.doc

    ՔՆՆԱՐԿՈՒՄ՝ 08.06.2017-23.06.2017
    Մանուշակ Ավետիսյան
    Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոն
    ՏՀՏ բովանդակության բաժնի պետ

  2. Գրառմանը 15 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (21.07.2017), Gayane Lachinyan (08.06.2017), gayane0803 (08.06.2017), grigqrist (09.06.2017), Karine84 (11.06.2017), Lilit Sahakyan (08.06.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (12.06.2017), Սոֆյա Առաքելյան (21.11.2017), Ալվարդ_Մ (08.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (08.06.2017), Թեհմինե Սահակյան (08.06.2017), Իրինա Մարգարյան (10.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (09.06.2017)

  3. #2
    Ավագ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    10.02.2017
    Հասցե
    Մարգահովիտ
    Գրառումներ
    292
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի Մանուշ, ներկայացված ծրագիրը շատ հավակնոտ է: Բայց երրորդ դասարանից, արդյոք երեխային հասու կլինի նյութը: Վաղուց պիտի այդ քայլին գնայինք, պարոն Բլեյանի կրթահամալիրի ուսուցման հիմքում, եթե չեմ սխալվում, ընկած է այդ գաղափարը /բիզնես/:
    Մեջբերում նախագծից …Գործարար ոլորտը` որպես գործատու, հաճախ է դժգոհում, որ դպրոցն ավարտած շատ շրջանավարտներ, որոնք ընդունվում են վարձու աշխատանքի, չեն տիրապետում աշխատանքային այնպիսի հիմնական հմտություններին, ինչպիսիք են, օրինակ, աշխատանքի ընթացքում որևէ խնդիր լուծելը, ժամանակը ճիշտ կառավարելը, թիմային աշխատանքներում ներգրավվելը, գրավոր և բանավոր ճիշտ հաղորդակցվելը, զգացմունքները կառավարելը…
    …Հաշվի առնելով, որ ներկայումս աշակերտները կրթական նպատակներով որպես ուսումնական գործիք օգտագործում են նաև իրենց սմարթֆոնները, և անլար համացանցի կիրառումը նրանց հնարավորություն է տալիս բառացիորեն ամենուրեք շրջապատված լինելու տեղեկատվությամբ, հենց նմանատիպ ուսումնական բաղադրիչների միջոցով կարելի է հասնել սովորողների՝ աշխատանքային պատրաստվածության բավարար մակարդակին դեռևս ուսումնառության տարիներին…
    Մենք ֆորումի հարթակում հեռախոսները դպրոցում քննարկվող թեմա ունենք, բայց տեսնում եք, այն դառնում է ժամանակի պահանջ ըստ վերը նշվածի:
    …Այսօրվա սովորողը ապագայում օգտագործելու է տեխնոլոգիական այնպիսի հնարավորություններ և օգտվելու է այնպիսի նորարարություններից, որոնք այսօր դեռևս չեն ստեղծվել: Այսպիսի հանգամանքներում հանրակրթությունը սովորողներին պետք է պատրաստի որոշ չափով անորոշ ապագայի համար…
    Այս անորոշությունն է անհասկանալի…

  4. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Gayane Lachinyan (08.06.2017), grigqrist (09.06.2017), Karine84 (11.06.2017), manush (09.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (09.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (10.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (09.06.2017), Rosi (08.06.2017)

  5. #3
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.02.2017
    Հասցե
    ք. Նոր Հաճըն
    Գրառումներ
    110
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Այս ծրագիրը «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունը փորձեց իրականացնել մոտ 10-15 տարի առաջ: Ես էլ դպրոցում անցնում էի «Տնտեսագիտություն» առարկա, և հենց «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունն էլ կազմակերպում էր ինչպես դպրոցական, այնպես էլ արտադպրոցական բազմաբնույթ միջոցառումներ, սեմինարներ, քննարկումներ, հնարավորություն էր ստեղծում` տեսական գիտելիքները կիրառել գործնականում: Խրախուսվում էին ծրագիրը յուրացրած աշակերտները, նրանց հանգիստը կազմակերպվում էր շատ հետաքրքիր, մեկ շաբաթվա ընթացքում ստեղծում էինք պետություն` իր նախարարություններով, կար բորսա, որտեղ կիրառում էինք մեր տնտեսագիտական գիտելիքները: Շատ հաջող և ուսանելի ծրագրեր էին:

  6. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Karine84 (11.06.2017), manush (09.06.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Ալվարդ_Մ (09.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (10.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (09.06.2017), Rosi (12.06.2017)

  7. #4
    Ավագ մասնակից Նաիրա Մելիքսեթյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Տարիք
    40
    Գրառումներ
    219
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում grigqrist-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Այս ծրագիրը «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունը փորձեց իրականացնել մոտ 10-15 տարի առաջ: Ես էլ դպրոցում անցնում էի «Տնտեսագիտություն» առարկա, և հենց «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունն էլ կազմակերպում էր ինչպես դպրոցական, այնպես էլ արտադպրոցական բազմաբնույթ միջոցառումներ, սեմինարներ, քննարկումներ, հնարավորություն էր ստեղծում` տեսական գիտելիքները կիրառել գործնականում: Խրախուսվում էին ծրագիրը յուրացրած աշակերտները, նրանց հանգիստը կազմակերպվում էր շատ հետաքրքիր, մեկ շաբաթվա ընթացքում ստեղծում էինք պետություն` իր նախարարություններով, կար բորսա, որտեղ կիրառում էինք մեր տնտեսագիտական գիտելիքները: Շատ հաջող և ուսանելի ծրագրեր էին:
    Համամիտ եմ Ձեր հետ։Ես ինքս երկար տարիներ դասավանդել եմ առարկան, իմ աշակերտներն էլ շատ միջոցառումների են մասնակցել։Այսօր այս խաղային բազմաբնույթ մեթոդներն էլ <<Պատանեկան նվաճումները >> մտցրեց դպրոց։Բայց առարկան երբ կազմակերպությունից անցնում է պետական ծրագիր, նախորդ առարկաների փորձով կարելի է ասել, որ այդ բոլոր միջոցառումները այլևս չեն լինում։Ինչքան էլ ուսուցիչը դասը լավ անցկացնի, չի կարողանա աշակերտին տալ այն ամենը, ինչ տարիներ շարունակ արել է կազմակերպությունը։

  8. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Karine84 (11.06.2017), manush (09.06.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (12.06.2017), Սոֆյա Առաքելյան (21.11.2017), Ալվարդ_Մ (09.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (10.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (09.06.2017)

  9. #5
    Մոդերատոր Գայանե Սիմոնյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.02.2013
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գյուղ Ակունք
    Տարիք
    48
    Գրառումներ
    338
    Հեղինակության աստիճան
    6
    Մեջբերում grigqrist-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Այս ծրագիրը «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունը փորձեց իրականացնել մոտ 10-15 տարի առաջ: Ես էլ դպրոցում անցնում էի «Տնտեսագիտություն» առարկա, և հենց «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» կազմակերպությունն էլ կազմակերպում էր ինչպես դպրոցական, այնպես էլ արտադպրոցական բազմաբնույթ միջոցառումներ, սեմինարներ, քննարկումներ, հնարավորություն էր ստեղծում` տեսական գիտելիքները կիրառել գործնականում: Խրախուսվում էին ծրագիրը յուրացրած աշակերտները, նրանց հանգիստը կազմակերպվում էր շատ հետաքրքիր, մեկ շաբաթվա ընթացքում ստեղծում էինք պետություն` իր նախարարություններով, կար բորսա, որտեղ կիրառում էինք մեր տնտեսագիտական գիտելիքները: Շատ հաջող և ուսանելի ծրագրեր էին:
    Այո, հարգելի grigqrist, տարիներ առաջ մի շարք դպրոցների 8-րդ և 9-րդ դասարաններում ուսումնասիրվում էր «Տնտեսագիտություն» առարկան՝ ֆակուլտատիվ պարապմունքների ձևաչափով: Ես նույնպես դասավանդում էի այդ առարկան: Այդ ծրագրի նախաձեռնողն ու համակարգողը «Հայաստանի պատանեկան նվաճումներ» հասարակական կազմակերպությունն էր: Վերջինս մասնակից դպրոցներին ապահովում էր դասագրքերով, խնդրագրքերով, տրամադրում էր համապատասխան պաստառներ, որոնք բավականին հաջողված էին: Աշակերտները մեծ հետաքրքրությամբ էին ուսումնասիրում առարկան: Կազմակերպում էինք այցելություններ տարբեր ձեռնարկություններ, որտեղ երեխաները ծանոթանում էին արտադրության կազմակերպմանը: Աշակերտներն իրենք մշակում էին բիզնես-ծրագիր, հիմնում բաժնետիրական ընկերություն, կազմակերպում արտադրություն: Անցկացվում էր մրցույթ դպրոցների միջև, որի հաղթողները իրենց արտադրանքը վաճառում էին հունիսի 1-ին Կասկադում կազմակերպվող ամենամյա տոնավաճառում: Շահույթն օգտագործվում էր բարեգործական նպատակներով /նվիրատվություն որևէ կարիքավոր ընտանիքի, մանկատան կամ ծերանոցի/: Ամեն տարի կազմակերպվում էր «Բրեյն ռինգ» խաղ-մրցույթ, որին աշակերտները մեծ պատասխանատվությամբ էին վերաբերվում և լրջորեն պատրաստվում: Իսկապես, հրաշալի ծրագիր էր:
    Գայանե Սիմոնյան, Կոտայքի մարզի Ակունքի միջն. դպրոց

  10. Գրառմանը 11 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Gayane Lachinyan (11.06.2017), grigqrist (10.06.2017), Karine84 (11.06.2017), manush (12.06.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (12.06.2017), Ալվարդ_Մ (13.06.2017), Իրինա Մարգարյան (10.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017), Նաիրա Մելիքսեթյան (10.06.2017)

  11. #6
    Ադմինիստրատոր manush-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.05.2010
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    791
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Մեջբերում Ալվարդ_Մ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Մանուշ, ներկայացված ծրագիրը շատ հավակնոտ է: Բայց երրորդ դասարանից, արդյոք երեխային հասու կլինի նյութը: Վաղուց պիտի այդ քայլին գնայինք, պարոն Բլեյանի կրթահամալիրի ուսուցման հիմքում, եթե չեմ սխալվում, ընկած է այդ գաղափարը /բիզնես/:
    Մեջբերում նախագծից …Գործարար ոլորտը` որպես գործատու, հաճախ է դժգոհում, որ դպրոցն ավարտած շատ շրջանավարտներ, որոնք ընդունվում են վարձու աշխատանքի, չեն տիրապետում աշխատանքային այնպիսի հիմնական հմտություններին, ինչպիսիք են, օրինակ, աշխատանքի ընթացքում որևէ խնդիր լուծելը, ժամանակը ճիշտ կառավարելը, թիմային աշխատանքներում ներգրավվելը, գրավոր և բանավոր ճիշտ հաղորդակցվելը, զգացմունքները կառավարելը…
    …Հաշվի առնելով, որ ներկայումս աշակերտները կրթական նպատակներով որպես ուսումնական գործիք օգտագործում են նաև իրենց սմարթֆոնները, և անլար համացանցի կիրառումը նրանց հնարավորություն է տալիս բառացիորեն ամենուրեք շրջապատված լինելու տեղեկատվությամբ, հենց նմանատիպ ուսումնական բաղադրիչների միջոցով կարելի է հասնել սովորողների՝ աշխատանքային պատրաստվածության բավարար մակարդակին դեռևս ուսումնառության տարիներին…
    Մենք ֆորումի հարթակում հեռախոսները դպրոցում քննարկվող թեմա ունենք, բայց տեսնում եք, այն դառնում է ժամանակի պահանջ ըստ վերը նշվածի:
    …Այսօրվա սովորողը ապագայում օգտագործելու է տեխնոլոգիական այնպիսի հնարավորություններ և օգտվելու է այնպիսի նորարարություններից, որոնք այսօր դեռևս չեն ստեղծվել: Այսպիսի հանգամանքներում հանրակրթությունը սովորողներին պետք է պատրաստի որոշ չափով անորոշ ապագայի համար…
    Այս անորոշությունն է անհասկանալի…
    Շնորհակալություն հայեցակարգի նախագծի վերաբերյալ Ձեր մտահոգությունը հայտնելու համար:
    Մանուշակ Ավետիսյան
    Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոն
    ՏՀՏ բովանդակության բաժնի պետ

  12. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Gayane Lachinyan (12.06.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (12.06.2017), Ալվարդ_Մ (13.06.2017), Անգին Ասլանյան (27.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (12.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017)

  13. #7
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    04.04.2017
    Գրառումներ
    126
    Հեղինակության աստիճան
    1
    1. Ըստ Ազգային կրթակարգի` տեխնոլոգիա (աշխատանքի ուսուցում) և գործարարություն ուսումնական բնագավառը հնարավորություն է տալիս` ապահովելու սովորողների աշխատանքային դաստիարակությունը` ուսումնական հաստատությունում և դրանից դուրս գործնական, այդ թվում գյուղատնտեսական և տեխնիկական աշխատանքների միջոցով, սերմանելու հարգանք աշխատանքի և աշխատող մարդու նկատմամբ, ձևավորելու խնայողական վերաբերմունք բնության և այլոց աշխատանքի արդյունքների նկատմամբ, ինչպես նաև զարգացնելու սովորողների` գեղեցիկը կյանքում մարմնավորելու կարողությունը, յուրացնելու տարբեր նյութերի հետ կենցաղում աշխատելու կարողություններ, ստեղծագործական, տեխնիկական և տնտեսական նախագծերի միջոցով զարգացնելու գործարարության համար անհրաժեշտ կարողություններ:


    Ձեռնարկատիրական կրթության անցնելու ճանապարհին և առհասարակ
    <<Տեխնոլոգիա>>առարկայի ուսուցումը շատ կարևոր եմ համարում:Սա այն առարկան է, որ աշակերտին տալիս է որոշակի կարողություններ և հմտություններ,որոնք կյանքային են ու անհրաժեշտ են բոլորին:Առարկան հնարավորություն է տալիս նաև այդ հմտությունները կիրառել գործնականում: Ցավոք, այս առարկայի դրվածքը շատ դպրոցներում հեռու է բավարար լինելու մակարդակից: Վիճակը շտկելու համար անհրաժեշտ է նյութատեխնիկական բազա,որակյալ մասնագետներ, զանազան ուղղվածություններ ապահովող կաբինետային համակարգ և այլն: Այս առարկայի որակյալ,հիմնավոր դասավանդումը հնարավորություն կտա բացահայտել և խորացնել աշակերտների թաքնված կարողությունները,որոնց շնորհիվ և օգնությանբ նա վաղը կարող է դառալ հաջողակ ձեռնարկատեր կամ գործարար` վճարովի սովորած,դիպլոմավոր գործազուրկի փոխարեն:

  14. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), manush (24.07.2017), Mariamsargsyan (12.06.2017), Ալվարդ_Մ (13.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (12.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.06.2017)

  15. #8
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    186
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Շատ կարևոր է , որ ձեռնարկատիրական կրթության ուսումնական գործընթացում հեղինակի կողմից պահպանվի աշակերտի ինքնավարությունը, առարկայի ինքնուսուցման հնարավորությունը, մտքերի պարզությունը, շարադրման հասանելիությունը: Խնդիրների բովանդակության մեջ ապահովվի իրական կյանքի դիտարկումներ:

  16. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Gayane Lachinyan (17.06.2017), manush (24.07.2017), Սարգսյան Ծովինար (25.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (18.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (17.06.2017)

  17. #9
    Ադմինիստրատոր manush-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.05.2010
    Հասցե
    Երևան
    Գրառումներ
    791
    Հեղինակության աստիճան
    8
    Քննարկման հարգելի մասնակիցներ,

    Կրթության և գիտության նախարարության հանրակրթության վարչությունից տեղեկացնում են, որ հայեցակարգի նախագիծը լրամշակվել է և շնորհակալություն են հայտնում ձեզ՝ մասնակցելու, ձեր մտահոգությունները, դիտարկումներն ու առաջարկները գրառելու համար:
    Մանուշակ Ավետիսյան
    Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոն
    ՏՀՏ բովանդակության բաժնի պետ

  18. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AsyaY (22.07.2017), Gayane Lachinyan (20.06.2017), Lilit Sahakyan (21.06.2017), Սարգսյան Ծովինար (22.06.2017), Անգին Ասլանյան (27.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (21.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (20.06.2017)

  19. #10
    Ավագ մասնակից AsyaY-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    17.02.2017
    Գրառումներ
    173
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում manush-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    ՀՀ ԿԳՆ-ն հանրային քննարկման է ներկայացնում

    «Ձեռնարկատիրական կրթության զարգացման հայեցակարգին հավանություն տալու մասին» ՀՀ կառավարության արձանագրային որոշման նախագիծը

    Hayecakarg.doc

    ՔՆՆԱՐԿՈՒՄ՝ 08.06.2017-23.06.2017
    Հարգելի Մանուշ,իսկապես,եթե ներկայացված ծրագիրը գործի և իրականացվի ըստ հայեցակարգի,ապա արդյունքը կլինի գոհացուցիչ և հետաքրքիր:Իսկ համապատասխան նյութերը եթե լինեն մատչելի,ապա ոչ միայն հասու կլինի երրորդ դասարանցիներին,այլ ասեմ ավելին,նման արտադպրոցական միջոցառումները,ինչպես նշել էր Գայանե Սիմոնյանը,դրական մեծ ազդեցություն են ունենում անխտիր բոլոր աշակերտների վրա:Ես ինքս շատ ոգևորվեցի գործընկերներից կատարած գրառումներից:Պատկերացրեք,եթե տվյալ գործընթացը կազմակերպվի ճիշտ,նպատակային.անպայման կունենանք էական հաջողություններ:Շնորհակալություն...

  20. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Lilit Sahakyan (22.07.2017), manush (24.07.2017), Սարգսյան Ծովինար (25.07.2017), Գայանե Սիմոնյան (23.07.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 1 2-ից 12 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Թեմայի պիտակներ

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները
  •