+ Կատարել գրառում
Էջ 1 11-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 107 հատից

Թեմա: Ինտեգրված ուսուցումը՝ որպես ուսուցման արդյունավետ մեթոդ

  1. #1
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1

    Ջղայնացնող Ինտեգրված ուսուցումը՝ որպես ուսուցման արդյունավետ մեթոդ

    Թեմայի հիմնական նպատակն է ինտեգրված ուսուցման էության բացահայտումը՝ որպես ուսուցման գործընթացում աշխատանքի նորարարական ձև և արդյունավետ միջոց:

    Ինտեգրված դասերը միավորում են տարբեր առարկաների մասնագետների ուժերը և ստեղծում միջառարկայական կապերով հարուստ դասերի օրինակներ: Ինտեգրված ուսուցման սկզբունքները ծառայում են մեկ նպատակի՝ սովորողների մտածողության զարգացմանը:

    Այս խնդրի լուծման համար արդյունավետ միջոցներից մեկն է ուսուցման բովանդակության ինտեգրումը, որը նպաստում է աշակերտների մոտ աշխարհի մասին ընդհանուր, ամբողջական պատկերացման ձևավորմանը։ Ինտեգրումը հոգեբանա-մանկավարժական գրականության մեջ հասկացվում է որպես մի գործընթաց, որի միջոցով համադրվում են բոլոր ընդհանուր տարրերը, ամբողջականություն կազմող հատկությունները:
    Վերջին խմբագրող՝ Mariamsargsyan: 16.06.2017, 17:39:

  2. Գրառմանը 20 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Angela Ma8garyan (01.06.2017), AnnaBalyan (06.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Janet (16.11.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Larisa0504 (06.05.2017), lusine1 (06.05.2017), Naira1990 (23.09.2017), Վալեր (18.10.2017), Ալվարդ_Մ (06.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (07.05.2017), Արսենյան (13.09.2017), Գայանե Սիմոնյան (06.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.05.2017), Կարինե Մարգարյան (19.10.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017), Օլգա Հայրապետյան (31.08.2017), Siran (04.10.2017)

  3. #2
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ գործընկերներ, ակնկալում եմ ձեր առաջարկությունները և կարծիքները թեմայի վերաբերյալ:

  4. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), AnnaBalyan (09.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Janet (16.11.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Սիրանուշ Մուրադյան (08.10.2017), Ալվարդ_Մ (06.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (09.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (07.05.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.05.2017), Կարինե Մարգարյան (19.10.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017), Rosi (09.06.2017)

  5. #3
    Մոդերատոր Marine6-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    156
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Սիրելի Մարիամ ինտեգրված դասերը վաղուց արդեն կիրառվում են. Եթե դասի ժամանակ օգտագործում ես քարտեզ, համակարգչային ցուցադրություն, ապա դա արդեն ինտեգրված դաս է. նման դասերը անհրաժեշտություն են, այսօրվա դասի պայմանը; Ամեն դեպքում կայացած ուսուցիչը կարողանում է ապահովել կապը տարբեր առարկաների հետ/ ՆԶՊ, գրականություն, աշխարհագրություն, ինֆորմատիկա, հայոց և համաշխարհային պատմություն/; Ես սա ասում եմ որպես պատմաբան;Շնորհակալություն

  6. Գրառմանը 15 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Larisa0504 (06.05.2017), lusine1 (06.05.2017), Mariamsargsyan (07.05.2017), Վահան Սահակյան (09.10.2017), Ալվարդ_Մ (06.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (07.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (07.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Իրինա Մարգարյան (01.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.05.2017), Կարինե Մարգարյան (19.10.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017)

  7. #4
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Սիրելի՛ Մարինե, ձեր թվարկածը դիդակտիկ նյութեր են: Համակարգչի կիրառումը դասապրոցեսին ՏՀՏ-ի կիրառում է:

  8. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (06.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.05.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017)

  9. #5
    Մոդերատոր Նվարդ Հովհաննիսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Գրառումներ
    178
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի' Մարիամ, միջառարկայական կապ ստեղծելով դասին և ստանալով արդյունավետ դաս` կարող ենք աշակերտներին ապացուցել, որ չկան կարևոր և երկրորդական առարկաներ, դրանք բոլորն էլ կարևոր են և փոխկապակցված:

  10. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AnnaBalyan (06.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), kara1969 (07.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Mariamsargsyan (07.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (09.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (06.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Լիլիթ Խաչատրյան (04.11.2017), Լուսինէ Ավագյան (06.05.2017)

  11. #6
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2017
    Գրառումներ
    24
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Մարիամ չեմ կարծում, թե համակարգիչը կամ քարտեզը միայն դիդակտիկ նյութ է :Համակարգչով միայն նկար կամ տեսանյութ չես ցուցադրում: Նրա վրա աշխատում ես, թեստ լրացնում, հանձնարարություն կատարում, ֆունկցիաներ կազմում: Ի դեպ աշխարհագրության ժամին աշակերտը կարող է որևէ բնական զոնայի կենդանական և բուսական աշխարհը ցուցադրել և բանավոր ներկայացնել լրացուցիչ նյութ: Ես ականատես եմ եղել բաց դասի՝ ,,ֆիզիկան և երաժշտությունը,, թեմայով առանց երաժշտության ուսուցչի մասնակցության: Միթե սա համագործակցային դաս չէ: Ես այդ դասից տպավորվել էի:

  12. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AnnaBalyan (06.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Larisa0504 (06.05.2017), Mariamsargsyan (07.05.2017), Marine6 (06.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (07.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), tehmine1 (07.05.2017)

  13. #7
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ Նվարդ, ես ամբողջովին համամիտ եմ ձեզ հետ, քանի-որ մեր հասարակության մեջ առաջացել է առարկաների շերտավորում:

  14. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AnnaBalyan (06.05.2017), gayane0803 (06.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (07.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (07.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Լուսինէ Ավագյան (13.05.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017)

  15. #8
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ Լուսինե, ես բացատրեցի Marine6, որը երևի թե շփոթել էր ինտեգրված դասը ՏՀՏ-ի հետ: Հաջողված ինտեգրված դասերից միշտ էլ բավականություն կարելի է ստանալ : Ես դրանում համոզվել եմ իմ սեփական փորձից:

  16. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #9
    Մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.04.2016
    Հասցե
    ք.Չարենցավան
    Տարիք
    42
    Գրառումներ
    87
    Հեղինակության աստիճան
    2
    Միանշանակ համաձայն եմ Մարիամ ջան,ցանկացած նյութ մատուցելիս ուսուցիչը պետք է միջառարկայական կապերի միջոցով նյութը հագեցնի,նույնիսկ այն դեպքում,երբ չունի բավարար գիտելիքներ թեմայից,պետք է դիմի համապատասխան մասնագետին և նրա միջոցով հետաքրքիր և ուսանելի միջառարկայական դասեր անցկացնի:
    Վերջին խմբագրող՝ AnnaBalyan: 06.05.2017, 22:31:

  18. Գրառմանը 9 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    gayane0803 (06.05.2017), kara1969 (07.05.2017), Karine Barseghyan (09.05.2017), Mariamsargsyan (06.05.2017), Աստղիկ Մարկոսյան (10.05.2017), Գայանե Սիմոնյան (07.05.2017), Գոհար Վարդանյան (08.05.2017), Լուսինէ Ավագյան (13.05.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017)

  19. #10
    Մոդերատոր Mariamsargsyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Գրառումներ
    131
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Սիրելի՛ Մարինե , իմ նպատակներից մեկն էնաև հավաքագրել ինտեգրված դասի նմուշ օրինակներ և դրանք կիրառել միաժամանակ տարբեր դպրոցներում: Ես կարող եմ առաջարկել ինտեգրված դասի օրինակ, որը ես վարել եմ մեր դպրոցի կենսաբանության ուսուցչի հետ: Դասի թեման է «Մարդու օրգանիզմը և ֆիզիկայի օրենքները»: Շատ հաջողված և աշակերտների մոտ մեծ հետաքրքություն ունեցավ այս դասը:

    http://hrazdan1.schoolsite.am/wp-con...02/tesadas.pdf

    Մի քիչ մանրամասն ներկայացնեմ դասի նպատակն և սատացված արդյունքը:
    Դասի (պրոյեկտի) նպատակը՝
     Հմտությունների ձևավորում ֆիզիկայի օրենքների կիրառմամբ՝ բացատրել մարդու օրգանիզմում տեղի ունեցող պրոցեսները:
     Մշակել ճանաչողական եւ հետազոտական գործունեություն:
     Ուշադրություն հրավիրել առողջությանը խնայելուն և պահպանելուն:
    Դասի խնդիրները՝
     Սովորեցնել աշակերտներին միմյանց հետ շփվել, ինֆորմացիա փոխանակել, իրենց տեսակետները արտահայտելու և հիմնավորելու ունակություն:
     Սովորեցնել աշակերտներին աշխատել ինքնուրույն, զույգերով, խմբերով միևնույն նախագծի վրա:

    Ի դեպ, սիրելի՛ ֆորումցիներ, նման դասից հետո աշակերտները մեծ հետաքրքրությամբ էին լցված և փորձում էին իրենք կապ ստեղծել մեկ այլ դասերի միջև:
    Վերջին խմբագրող՝ Mariamsargsyan: 16.06.2017, 13:26:

  20. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    AnnaBalyan (06.05.2017), Balasan (20.09.2017), gayane0803 (06.05.2017), Karine Barseghyan (20.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.05.2017), Արսենյան (24.09.2017), Գայանե Սիմոնյան (21.06.2017), Լուսինէ Ավագյան (13.05.2017), Միքայելյան Անժելա (24.10.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (06.05.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 1 11-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •