+ Կատարել գրառում
Էջ 8 8-ից ԱռաջինԱռաջին ... 678
Ցույց են տրվում 71 համարից մինչև 76 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 76 հատից

Թեմա: Աղյուսակների և սխեմաների կիրառման կարևորությունը պատմության դասերին

  1. #71
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    03.05.2017
    Գրառումներ
    221
    Հեղինակության աստիճան
    247
    Մեջբերում Աննա Անանյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ողջույն
    Ժամանակակից կրթական գործընթացի պայմաններում կրթության արդիականացումը ենթադրում է այնպիսի միջոցների ու ձևերի կիրառում, որոնք կապահովեն սովորողների բարձր ակտիվություն կրթական գործընթացում: Կիրառվող բոլոր մեթոդների մեջ ուզում եմ առանձնացնել սխեմայի և աղյուսակի միջոցով նյութի ներկայացման մեթոդը:Տեսական նյութը գրաֆիկական պատկերով արտահայտելու այս երկու տարբերակներն աջակցող և կրթական նպատակներին էլ ավելի ինքնուրույն ստեղծագործական-որոնողական գործունեության մղող մեթոդներ են:Որպես այդպիսին, սխեման նորություն չի, սակայն դրանց կարևորությունն ու այն, ինչ առաջարկում եմ կոնկրետ, արժանի է ուշադրության:
    Առաջարկում եմ աղյուսակների ու սխեմաների լրացման նոր եղանակ, որը հնարավորություն կտա ոչ միայն սղագրելու սովորածը, այլև համակարգելու: Ըստ դրա` աշակերտն ինքն է մշակում և կազմում այդ սխեման, ընտրում բաժինները, դրանց տեսակն ու քանակը, ներկայացման ձևը: Այսինքն նա դառնում է ոչ թե նախապես կազմված սխեմայի լրացնողը այլ հենց հեղինակը:
    Հարգելի Աննա, պատմության շատ դասեր առանց սխեմաների ու աղյուսակների անարդյունք կլինեն: Բարձր դասարանի աշակերտները ինքնուրույն կազմում են աղյուսակներ որոշ դասերի համար /օրինակ պետական կարգ,մշակույթ, արքայատոհմեր/ ,Ձեր առաջարկած տարբերակը հետաքրքիր է կփորձեմ կիրառել ;

  2. #72
    Մոդերատոր Lianna Manukyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    01.06.2017
    Հասցե
    ք.Երևան
    Գրառումներ
    187
    Հեղինակության աստիճան
    3031
    Մեջբերում Աննա Անանյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ողջույն
    Ժամանակակից կրթական գործընթացի պայմաններում կրթության արդիականացումը ենթադրում է այնպիսի միջոցների ու ձևերի կիրառում, որոնք կապահովեն սովորողների բարձր ակտիվություն կրթական գործընթացում: Կիրառվող բոլոր մեթոդների մեջ ուզում եմ առանձնացնել սխեմայի և աղյուսակի միջոցով նյութի ներկայացման մեթոդը:Տեսական նյութը գրաֆիկական պատկերով արտահայտելու այս երկու տարբերակներն աջակցող և կրթական նպատակներին էլ ավելի ինքնուրույն ստեղծագործական-որոնողական գործունեության մղող մեթոդներ են:Որպես այդպիսին, սխեման նորություն չի, սակայն դրանց կարևորությունն ու այն, ինչ առաջարկում եմ կոնկրետ, արժանի է ուշադրության:
    Առաջարկում եմ աղյուսակների ու սխեմաների լրացման նոր եղանակ, որը հնարավորություն կտա ոչ միայն սղագրելու սովորածը, այլև համակարգելու: Ըստ դրա` աշակերտն ինքն է մշակում և կազմում այդ սխեման, ընտրում բաժինները, դրանց տեսակն ու քանակը, ներկայացման ձևը: Այսինքն նա դառնում է ոչ թե նախապես կազմված սխեմայի լրացնողը այլ հենց հեղինակը:
    Հարգելի Աննա,համամիտ եմ ձեզ հետ,որ սխեմաների և աղյուսակների լրացումը պատմության դասաժամերին արդյունավետ է ,հետաքրքիր է նաև աշակերտի հայեցողությամբ աղյուսակ կազմելու մեթոդը,կփորձեմ կիրառել,կարծում եմ սա առավել կոգևորի աշակերտին:

  3. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  4. #73
    Ավագ մասնակից Միքայելյան Անժելա-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    20.10.2017
    Գրառումներ
    216
    Հեղինակության աստիճան
    294
    Մեջբերում Աննա Անանյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ողջույն
    Ժամանակակից կրթական գործընթացի պայմաններում կրթության արդիականացումը ենթադրում է այնպիսի միջոցների ու ձևերի կիրառում, որոնք կապահովեն սովորողների բարձր ակտիվություն կրթական գործընթացում: Կիրառվող բոլոր մեթոդների մեջ ուզում եմ առանձնացնել սխեմայի և աղյուսակի միջոցով նյութի ներկայացման մեթոդը:Տեսական նյութը գրաֆիկական պատկերով արտահայտելու այս երկու տարբերակներն աջակցող և կրթական նպատակներին էլ ավելի ինքնուրույն ստեղծագործական-որոնողական գործունեության մղող մեթոդներ են:Որպես այդպիսին, սխեման նորություն չի, սակայն դրանց կարևորությունն ու այն, ինչ առաջարկում եմ կոնկրետ, արժանի է ուշադրության:
    Առաջարկում եմ աղյուսակների ու սխեմաների լրացման նոր եղանակ, որը հնարավորություն կտա ոչ միայն սղագրելու սովորածը, այլև համակարգելու: Ըստ դրա` աշակերտն ինքն է մշակում և կազմում այդ սխեման, ընտրում բաժինները, դրանց տեսակն ու քանակը, ներկայացման ձևը: Այսինքն նա դառնում է ոչ թե նախապես կազմված սխեմայի լրացնողը այլ հենց հեղինակը:
    Աղյուսակներն ու սխեմաները անհրաժեշտություն են հատկապես պատմության դասերին:Եվ ձեր առաջարկած տարբերակը ինքնուրույն աղյուսակ կազմելու, վստահ փաստում եմ , որ շատ ուսուցանող տարբերակ է , որը և զարգացնում է աշակերտի մտածողությունը, և թույլ տալիս իրականացնելու «մտքի թռիչքը»:Անձամբ հաճախակի եմ հանձնարարում:Շնորհակալություն հարգելի Աննա :

  5. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.

    Lianna Manukyan (26.11.2017)

  6. #74
    Մոդերատոր Սիրանուշ Մուրադյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    428
    Հեղինակության աստիճան
    8596
    Մեջբերում Աննա Անանյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ողջույն
    Ժամանակակից կրթական գործընթացի պայմաններում կրթության արդիականացումը ենթադրում է այնպիսի միջոցների ու ձևերի կիրառում, որոնք կապահովեն սովորողների բարձր ակտիվություն կրթական գործընթացում: Կիրառվող բոլոր մեթոդների մեջ ուզում եմ առանձնացնել սխեմայի և աղյուսակի միջոցով նյութի ներկայացման մեթոդը:Տեսական նյութը գրաֆիկական պատկերով արտահայտելու այս երկու տարբերակներն աջակցող և կրթական նպատակներին էլ ավելի ինքնուրույն ստեղծագործական-որոնողական գործունեության մղող մեթոդներ են:Որպես այդպիսին, սխեման նորություն չի, սակայն դրանց կարևորությունն ու այն, ինչ առաջարկում եմ կոնկրետ, արժանի է ուշադրության:
    Առաջարկում եմ աղյուսակների ու սխեմաների լրացման նոր եղանակ, որը հնարավորություն կտա ոչ միայն սղագրելու սովորածը, այլև համակարգելու: Ըստ դրա` աշակերտն ինքն է մշակում և կազմում այդ սխեման, ընտրում բաժինները, դրանց տեսակն ու քանակը, ներկայացման ձևը: Այսինքն նա դառնում է ոչ թե նախապես կազմված սխեմայի լրացնողը այլ հենց հեղինակը:
    Հարգելի՛ Աննա շնորհակալություն թեմայի համար,աղյուսակների և սխեմաների կազմումը գրեթե կիրառում եմ ամեն դասաժամին,շատ պատկերավոր ու հստակ սովորողները պատկերացնում են դասի հիմնական նպատակը:Սովորողները նույնիսկ իրենք են կազմում աղյուսակներ,թույլ առաջադիմություն ունեցող երեխաներին առաջարկում եմ սովորել դասը աղյուսակի միջոցով:

  7. #75
    Մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.01.2018
    Հասցե
    ՀՀ Կոտայքի մարզ քաղաք Աբովյան
    Գրառումներ
    51
    Հեղինակության աստիճան
    53
    Աղուսյակների և սխեմաների կիրառումը դասապրսցեսում նպաստում է սովորողի տրամաբանության զարգացմանը և էլ ավելի է ամրապնդում ստացած գիտելիքները:

  8. #76
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    07.07.2017
    Հասցե
    Քաղաք Աբովյան
    Գրառումներ
    218
    Հեղինակության աստիճան
    1134
    Մեջբերում Աննա Անանյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Գայանե, ենթադրենք թեման Բագրատունյաց Հայաստանի պետական կարգն է, ես ընդամենն ասում եմ ներկայացնել աղյուսակի տեսքով: Հաջորդ դասաժամին հարցնում եմ, թե ինչ բաժիններով են ներկայացրել. ստուգում եմ, կատարում շտկումներ, ուղղորդում, այնուհետև գրատախտակի մոտ եմ կանչում մի քանի աշակերտի ( սա իդեպ նաև դասաժամի օպտիմալ օգտագործման լավագույն տարբերակներից է, երբ միաժամանակ գիտելիքների ստուգում է իրականացվում 3,4 աշակերտի մոտ), ընտրում ենք ամենաօպտիմալ տարբերակն աղյուսակի լրացման, կարող ենք յուրաքանչյուր սովորողից մեկ գաղափար-բաժին ընդգրկել, այնուհետև իմ ընտրությամբ այդ բաժիններից ամեն մեկը լրացնել եմ հանձնարարում մեկական աշակերտի, որոնք աշխատում են միաժամանակ. ասենք` մեկն աշխատում է տարեթվերի հետ, մյուսը` անունների-հասկացությունների, երրորդը`բացատրության վրա: Կարող է լինել նաև հորիզոնական լրացնելու տարբերակը: Աշակերտը նյութին համակողմանի ծանոթ լինելու դեպքում կարող է հեշտությամբ մանևրել այդ բաժիններով:
    Հարգելի՛ Աննա, շատ հետաքրքիր մեթոդ եք ներկայացրել ,կարծում եմ սա կիրառելի է և արդյունավետ պետական կարգերի ,մշակույթների դասավանդման ժամանակ :Բացի այդ այս տարբերակը զարգացնում է սովորողների հիշողությունը ,մտահորիզոնը ,բարձրացնում է կրթության որակը:Շատ ուսանելի և կիրառելի մեթոդ է ,շնորհակալություն:

+ Կատարել գրառում
Էջ 8 8-ից ԱռաջինԱռաջին ... 678

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Համանման թեմաներ

  1. ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 1
    Հեղինակ՝ AnnaBalyan, բաժին` Միջդպրոցական և արտադպրոցական միջոցառումներ
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 01.12.2016, 20:03
  2. Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 21.01.2011, 12:58
  3. Աբեղյանն ո՞վ է և ի՞նչ էր ասում
    Հեղինակ՝ Գագիկ, բաժին` Գրականություն
    Գրառումներ: 0
    Վերջինը: 05.10.2010, 21:20

Թեմայի պիտակներ

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •