+ Կատարել գրառում
Էջ 3 13-ից ԱռաջինԱռաջին 12345 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 21 համարից մինչև 30 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 125 հատից

Թեմա: Պատմական թելադրությունները որպես դասի արդյունավետության բարձրացման միջոց

  1. #21
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2017
    Հասցե
    Ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    26
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Մարինե կարծում եմ, որ ձեր առաջարկած թելադրության տեսակը կդառնա իմ օրվա պլանի բաղկացուցիչ մասը: Շնորհակալություն:

  2. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Larisa0504 (04.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  3. #22
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2017
    Գրառումներ
    24
    Հեղինակության աստիճան
    0
    հարգելի Մարինե աշխարհագրական եռանկյունիները աշխուժություն առաջացրին: Կխնդրեի թելադրության նպատակները մանրամասնել...
    Շնորհակալություն
    Վերջին խմբագրող՝ Marine6: 05.05.2017, 19:37:

  4. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Larisa0504 (04.05.2017), Marine6 (03.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  5. #23
    Մոդերատոր Marine6-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    156
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Թելադրության նպատակները տարբեր են;
    1. Զարգացնել հիշողությունը / Թիվ, փաստ /
    2.Զարգացնել տրամաբանությունը
    3. Պատմական եզրերի իմացության ամրապնդում / ես ներկայացնում եմ պետություն եզրի բացատրությունը, աշակերտը գրում է , թե որ եզրն է դա/
    4. Ուշադրության զարգացում / ես նախադասությունը ասում եմ, երեխան շարունակում է /

  6. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Gohar Nahatakyan (28.04.2017), Larisa0504 (28.04.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Լիլիթ (15.07.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (28.04.2017), tehmine1 (28.04.2017)

  7. #24
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2017
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ. Գեղաշեն
    Գրառումներ
    23
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Ինչեր ասես չենք անում աշակերտներին դասապրոցես բերելու համար: Շնորհակալ եմ, պատմական եռանկյունիների նման կազմած իմ գրական եռանկյունիները ևս արդյունք տվեցին:Ես արդեն օգտագործում եմ թելադրություններ գրականության ժամերին /պատմ.թելադրությունների նման/: Շնորհակալություն
    Վերջին խմբագրող՝ Marine6: 05.05.2017, 19:39:

  8. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Marine6 (03.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  9. #25
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    09.03.2017
    Գրառումներ
    64
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի Մարինե, դասի արդյունավետությունը բարձրացնող բազմաթիվ միջոցներից որոնք եք շատ օգտագործում, որոնք են ձեր դասը դարձնում առավել հետաքրքիր, գրավիչ, ինչին եք շատ ուշադրություն դարձնում:

  10. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Gohar Nahatakyan (28.04.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017), Ruzanna3 (29.04.2017), Taguhi1 (03.05.2017)

  11. #26
    Մոդերատոր Marine6-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    156
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեծ տեղ եմ տալիս ուսուցչի խոսքին: Նյութը շարադրում եմ այնպես, որ աշակերտը կլանված լսի: Խոսքս գրագետ է, հետաքրքիր: Հաճախ եմ լսում.-դուք այնտեղ եք եղել:-հարցը: Իմ շարադրանքի ընթացքում հարցեր եմ տալիս, իսկ վերջում լսում եմ նրանց կարծիքը. ինչն է դուր եկել, իրենք ինչպես կվարվեին:
    նոր նյութից հետո կատարում եմ անդրադարձ հարցերի ձևով: Առհասարակ հարցեր տալը նյութի ամրապնդման ամենալավ միջոցն է:

  12. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Larisa0504 (29.04.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Թեհմինե Սահակյան (25.05.2017), Միքայելյան Անժելա (20.10.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  13. #27
    Մոդերատոր
    Գրանցման ամսաթիվ
    09.03.2017
    Գրառումներ
    64
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի Մարինե, այն միջոցները որով առաջնորդվում եք ողջունելի է:Ոււսուցիչը մեծ ձեռքբերումների է հասնում սեփական ջանքերի, հաստատակամության և վճռականության շնորհիվ, չի վախենում իր աշխատանքում կիրառել նորը, առաջավորը և այդ ամենը նկատելի է ձեր գրառումներում, այնուամենայնիվ հետաքրքիր է էլ ինչ մեթոդներով եք հաջողություննեի հասնում:
    Վերջին խմբագրող՝ Larisa0504: 29.04.2017, 23:14:

  14. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), karine2005 (01.05.2017), Marine6 (03.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017), Ruzanna3 (01.05.2017), Taguhi1 (03.05.2017)

  15. #28
    Մոդերատոր Marine6-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    156
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի Լարիսա իմ մեթոդներից հետաքրքիր ու արդյունավետ է ՙՙՀարցամրցույթը՚՚, որը կատարում ենք դասի վերջում: Դասարանի յուրաքանչյուր շարք մի թիմ է: 1-ին շարքից մեկ աշակերտ հարց է տալիս 2-րդ շարքին: Այդ շարքից մեկը պատասխանում է , իսկ հետո հարց են տալիս 3-րդ շարքին և այսպես շարունակ: եթե չեն պատասխանում, ապա մինուս է գրանցվում: Ես հաշվում եմ մինուսները: Որ շարքը ամենաքիչ մինուսն է ստացել՝ նա էլ հաղթում է : Հարցամրցույթը կատարվում է արագ: Ձեռք բարձրացնել չկա: Հարց տալը և պատասխանելը կատարվում է արագ: Թվում է , թե միայն լավ սովորողները կարող են մասնակցել: Բայց ոչ. բոլոր երեխաներն էլ ձգտում են հարց տալ ու պատասխանել : Նրանք տանը պատրաստվում են, ձգտում են աչքի ընկնել:
    Հարցամրցույթ կարելի է կազմակերպել թեմայի ամփոփման ժամանակ:

  16. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Larisa0504 (01.05.2017), Narine1 (10.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Լիլիթ (15.07.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  17. #29
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    25.04.2017
    Գրառումներ
    24
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Մարինե ձեր մեթոդները հետաքրքրություն են առաջացնում, նոր են , ձևական ու ծեծված չեն: Շնորհակալություն նոր մեթոդի համար: Էլ ինչ մեթոդներ ունեք: Կխնդրեի էլի մեթոդ ներկայացնել:

  18. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Narine1 (10.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

  19. #30
    Մոդերատոր Marine6-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Հասցե
    ք. Աբովյան
    Գրառումներ
    156
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Ցածր դասարաններում խաղեր եմ կազմակերպում: Հայկական լեռնաշխարհն անցնելիս աշակերտներին խնդրում եմ պատրաստել շրջանակներ, որոնց վրա գրվում են լեռների անունները և բարձրությունները: Շարքերով մրցում են: Մի աշակերտը գրատախտակին փակցնում է լեռան անունը, իսկ հաջորդ աշակերտը կողքին փակցնում է բարձրությունը: Եթե սխալ է փակցնում, ապա տվյալ շարքի մեկ այլ աշակերտ ուղղում է այն: հաղթում է այն շարքը, որն արագ ավարտում է :

  20. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Aleta Hayrapetyan (09.05.2017), Asya1 (17.05.2017), Larisa0504 (03.05.2017), Narine1 (10.05.2017), Ալվարդ_Մ (06.06.2017), Լիլիթ (15.07.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (05.05.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 3 13-ից ԱռաջինԱռաջին 12345 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •