+ Կատարել գրառում
Էջ 2 6-ից ԱռաջինԱռաջին 1234 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 11 համարից մինչև 20 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 57 հատից

Թեմա: Օգնություն կենսաբանության առարկայի ուսուցիչներին

  1. #11
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.11.2015
    Հասցե
    ք.Երևան, Բաղրամյան պող.
    Գրառումներ
    29
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շնորհավորում եմ բոլորիս սեպտեմբերը՝ գիտելիքի օրը: Այս տարի րս մեզ սպասվում են նոր մարտահրավերներ, որ պետք է պատվով հաղթահարենք: Առաջարկում եմ կիսվենք կենսաբանություն առարկան դասավանդելու մեթոդներով և հնարներով: Ահա իմ վերջին դասից մի օրինակ՝ բնագիտական հասքի 1օ-րդ դասարանում էնդեմիկ տեսակներ և կենդանիների բազմազանություն թեմայի հանձնարարեցի լրացուցիչ դուսր բերել Հայաստանի համար էնդեմիկ հինգ բույսեր և կենդանիներ, որոնք նաև գրանցված են Կարմիր գրքում; աշակերտերը ակտիվ պատրաստվել էին և բավականին լրացուցիչ ինֆորմացի ներկայացրերցին: Դասը հաջողված էր և ակտիվ: Կարելի կիրառել նաև այս մոտեցումը; գրեք ձեր կարծիքը:

  2. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Annapetrosyan (26.09.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  3. #12
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.11.2015
    Հասցե
    ք.Երևան, Բաղրամյան պող.
    Գրառումներ
    29
    Հեղինակության աստիճան
    0

    Գործնական աշխատանք էկոլոգիայից 12 դասարանի բնագիտակա հոսքի համար

    Բավականին մատչելի և հետքրքիր գործնական աշխատանք կարելի է կատարել էկոլոգիա բաժնից բնագիտական հոսքում կիրառելով ԷՌԼԻԽԻտակառ հասկացությունը:Շատ հետարքրիր է ստացվում և աշակերտների համար հիշվում է էկոլոգիական գործոնները և նրանց անփոխարինելիությունը օրգանիզմի համար:

  4. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Annapetrosyan (26.09.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  5. #13
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.06.2017
    Գրառումներ
    5
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շատ հետաքրքիր է, շնորհակալություն

  6. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (21.10.2017), Ռուբինա (15.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  7. #14
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.06.2017
    Գրառումներ
    5
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Թեման արդիական է և ողջունելի, բավականին հետաքրքիր :

  8. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Ռուբինա (15.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  9. #15
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.09.2017
    Գրառումներ
    5
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի գործընկեր,կարծում եմ, որ աշխարհագրություն և կենսաբանություն առարկաները լինելով բնագիտական գիտության մի մաս ունեն շատ ընդհանրություններ և սերտ միջառարկայական կապեր: Գիտության կառուցվածքը բացատրելիս առանց կենսաշխարհագրության որպես ճյուղային գիտություն անհնար է պատկերացնել ֆիզիկական կամ բնական աշխարհագրությունը:10 դասարանի <Աշխարհագրական թաղանթի ոլորտային կառուցվածք> թեմայում առանձնահատուկ ոլորտ է կենսոլորտը, նրա առանձին բաղադրիչներով, որտեղ պարզորոշ երևում է կենսաբանության հետ սերտ կապը: Կենսոլոտրի բաղադրիչների դասակարգումը բխում է նրանց կենսաբանական դասակարգման սկզբունքներից՝ ըստ էներգիայի օգտագործման եղանակների:Այս դասընթացում կարելի է կիրառել նաև կենսաբանության առարկայի դասավանդման որոշ հնարներ:

  10. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Ռուբինա (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  11. #16
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    30.01.2017
    Գրառումներ
    9
    Հեղինակության աստիճան
    0

    Հարցական

    Ձեր կողմից քննարկվող թեման կարևոր է, արդիական և հնարավորություն է տալիս մեզ ավելի լայն կերպով համագործակցել: Բավականին հետաքրքիր առաջարկ է ես նույնպես օգտագործում եմ նմանատիպ մեթդներ և հնարներ: Օրինակ 27.09.2017 թ 12-րդ դասարանում <Պոպուլյացիա> թեմայի ժամանակ կիրառեցի փոխգործուն նշանների հնարը: Քանի որ տվյալ թեման արդեն աշակերտները ուսումնասիրել էին 9և 11 դասարանում այդ հնարի օգնությամբ կարողացա ավելի կարճ ժամանակում պարզել մնացորդային գիտելքները և ավելի հետաքրքիր ձևով մատուցել նոր նյութը:

  12. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Ռուբինա (15.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  13. #17
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.11.2015
    Հասցե
    ք.Երևան, Բաղրամյան պող.
    Գրառումներ
    29
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շնորհակալություն արձագանքների համար: Իսկապես հետաքրքիր է լսել նաև հարակից բնագիտական առարկաների մասնագետների կարծիքը: Հարգելի Հեղինե Թամազյան ամբողջովին համամիտ եմ, որ կենսաբանությունը ունի լայն եզրեր և շփման գոտիներ աշխարհագրության հետ: Բավականին հտաքրքիր կլինի որևէ ինտեգրված դաս ստեղծել օրինակ՝ <Կենսաբազմազամությունը և աշխարհագրական գոտիկանությունը> թեմայով: Սպասում եմ Ձեր արձագանքին: Հարգանքով Ռուբինա Հարությունյան.

  14. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  15. #18
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    26.09.2017
    Գրառումներ
    5
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Ռուբինա Հարությունյան նշեմ որ լավ առաջարկ է, շատ հաճախ աշխարհագրության դասերի ընթացքում, հատկապես երբ աշակերտը տիրապետում է կենսաբանական գիտելիքներին, բազմաթիվ զուգահեռներ և օրինակներ են բերվում և ավելի հետաքրքիր և լիարժեք է դառնում մատուցվող թեման: Այդպիսի թեմաներից է նաև կենսաբազմազանությանը վերաբերվող և Կարմիր գրքում գրանցված, անհետացող և կրիտիկական վիժակում գտնվող օրգանիզմների մասին թեմաները:

  16. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Ռուբինա (30.09.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  17. #19
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.11.2015
    Հասցե
    ք.Երևան, Բաղրամյան պող.
    Գրառումներ
    29
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Շնորհակալություն հարգելի Հեղինե, այո, ես նունպես կենսաբանության ժամերին հաճախ եմ նկատել Ձեր նշածը: Այ, օրինակ, էկոլոգիական աբիոտիկ գործոնները բացատրելիս նույնպես խիստ զգացվում է աշխարհագրության գիտելիքների միջբերման կարիք: Կարծում եմ այս երկու առարկաները բավականին սերտ կապ ունեն:

  18. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

  19. #20
    Սկսնակ մասնակից
    Գրանցման ամսաթիվ
    19.11.2015
    Հասցե
    ք.Երևան, Բաղրամյան պող.
    Գրառումներ
    29
    Հեղինակության աստիճան
    0
    Հարգելի Անահիտ Հարությունյան առաջարկում եմ նայել < Բջջի բաժանման եղանակներ: Միտոզ> դասը տեղադրված http://lib.armedu.am/resource/10035 : Կարող եք գրել Ձեր կարծիքը:

  20. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Anahit Harutyunyan (16.10.2017), Հեղինե Թամազյան (15.10.2017), Sona Simonyan (10.11.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 2 6-ից ԱռաջինԱռաջին 1234 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •