+ Կատարել գրառում
Էջ 1 10-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 94 հատից

Թեմա: Մաթեմատիկական արտադասարանական աշխատանքներ

  1. #1
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    Մաթեմատիկական արտադասարանական աշխատանքներ

    Արտադասարանական աշխատանքները, լինելով դասապրոցեսի շարունակությունը, նպաստում են սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ձեւավորման, գիտելիքների խորացմանն ու հարստացմանը: Այդ տեսանկյունով էլ սխալ կլիներ ճանաչողական հետաքրքրությունների ձեւավորումը սահմանափակել միայն ուսումնական աշխատանքի շրջանակներում, չէ որ դպրոցականի հարցասիրությունը, հետաքրքրությունն իր արտահայտությունն է գտնում նրա ամբողջ գործունեության բազմազան տեսակներում: Ուսուցումը պետք է մշտապես լրացվի գիտելիքների ընդլայնմանն ու խորացմանը եւ դպրոցականների բազմակողմանի գործունեության կազմակերպմանն ուղղված արտադասարանական աշխատանքով: Ուրեմն սովորողների հարցասիրությունը, հետաքրքրությունն իր արտահայտությունն է գտնում ոչ միայն ուսուցման, այլեւ արտադասարանական աշխատանքների գործընթացում: Քանի որ արտադասարանական աշխատանքի բազմապիսի ձևերի օգտագործումը հնարավորություն է տալիս ուսուցիչներին ապահովելու դաստիարակության եւ ուսուցման փոխներգործությունը, որի շնորհիվ տեղի է ունենում անձնավորության զարգացումը ու ճանաչողական հետաքրքրության ձեւավորումը: Արտադասարանական աշխատանքը շատ առավելություն ունի դասի համեմատությամբ: Նրա բովանդակությունը խիստ կանոնակարգված չլինելով, թույլ է տալիս ավելի օպերատիվ կերպով օգտագործել սովորողների զարգացման համար գիտության, տեխնիկայի, մշակույթի եւ արվեստի նորագույն նվաճումները:Արտադասարանական աշխատանքը պայմաններ է ստեղծում դպրոցականների բազմակողմանի գործունեության հետազոտական,գեղարվեստական, տեխնիկական եւ այլ կազմակերպման համար, որի ընթացքում կարող են զարգանալ երեխաների ոչ միայն ճանաչողական հետաքրքրությունները, այլեւ նրանց հակումները և ընդունակությունները: Ուստի առաջարկում եմ ստեղծել նյութեր, որոնք կօգնեն մեր ուսուցիչներին արտադասարանական աշխատանքներ կազմակերպելիս:

    Օրինակ`Էական, անասելի, սքանչելի, անբացատրելի, անհանգչելի, գերազանց, վեհացնող և անհասանելի-ՈՍԿԵ ՀԱՏՈՒՄ (ԼՈՒԿԱ ՊԱՉՈԼԻ)
    http://lib.armedu.am/resource/9775

  2. Գրառմանը 21 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #2
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    Հանրահաշվական խնդիրներ /արտադասարանական/

    N 1
    Շատ հանրահաշվական խնդիրներ ունենում են հետաքրքիր լուծումներ` երկրաչափության կիրառմամբ: Այստեղ ներկայացված են հանրահաշվական խնդիրներ` իրենց երկրաչափական հետաքրքիր և գեղեցիկ լուծումներով, որոնք լուծելու դեպքում սովորողները ձեռք կբերեն կայուն և հիմնավոր գիտելիքներ:
    http://lib.armedu.am/resource/6213

  4. Գրառմանը 16 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (09.03.2018), gayane0803 (03.07.2016), Heghin (13.03.2018), kara1969 (07.05.2017), naramartirosyan (16.04.2018), Տոնոյան Գրետա (10.03.2018), Գայանե Սիմոնյան (03.07.2016), Գոհար Խաչատրյան Յուրիի (08.05.2018), Գևորգյան Աննա (11.11.2016), Լուսինէ Ավագյան (13.09.2016), Մարինե Հ. (04.03.2017), Միքայելյան Կարինե (17.05.2018), Մկրտչյան Արփենիկ (15.09.2016), Նարինե Մարկոսյան (13.03.2018), Հակոբյան Շուշան (27.04.2018), petros59 (03.07.2016)

  5. #3
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    «Պի» թիվ

    Դաս նվիրված պի թվին: Դասի 1- 20-րդ սլայդները կարելի է օգտագործել նոր նյութի հաղորդման ժամանակ: 21-32-րդ սլայդները կօգնեն հետագայում թեման ամրապնդելու և ամփոփելու համար: Դասը հետաքրքիր անցկացնելու համար սլայդներում կան լրացուցիչ նյութեր, որի մասին ավելի ծավալուն ներկայացված է առանձին Word Էջում: Իսկ պի թվի երաժշտությունը և շրջանագծի մասին պատմող տեսահոլովակը դասը կդարձնեն ավելի պատկերավոր: www.youtube.com/watch?v=ldnZevLaX6I www.youtube.com/watch?v=pR3nkJ2f4jo
    http://lib.armedu.am/resource/6511

  6. Գրառմանը 17 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #4
    Ավագ մասնակից petros59-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.05.2010
    Գրառումներ
    407
    Հեղինակության աստիճան
    254
    Մեջբերում Lilit Sahakyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտադասարանական աշխատանքները, լինելով դասապրոցեսի շարունակությունը, նպաստում են սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ձեւավորման, գիտելիքների խորացմանն ու հարստացմանը..........: Ուստի առաջարկում եմ ստեղծել նյութեր, որոնք կօգնեն մեր ուսուցիչներին արտադասարանական աշխատանքներ կազմակերպելիս:
    http://lib.armedu.am/resource/9775
    Lilit Sahakyan ջան, աղջիկ ջան, կներես իմ մանր բուրժուական մտածողությն համար,բայց ինչպես եք լուծում արտադասարանական աշխատաքնեի դիմաց տրվող վարձատրության հարցը:

  8. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Firafine (28.04.2018), Heghin (16.03.2018), Lilit Sahakyan (03.07.2016), naramartirosyan (16.04.2018), Տոնոյան Գրետա (10.03.2018), Աստղիկ Մարկոսյան (03.09.2016), Գայանե Սիմոնյան (03.07.2016), Գոհար Խաչատրյան Յուրիի (08.05.2018), Լիլիթ Հակոբջանյան (10.05.2019), Լուսինէ Ավագյան (13.09.2016), Մկրտչյան Արփենիկ (15.09.2016), Նարինե Մարկոսյան (13.03.2018), Sofa (16.11.2016)

  9. #5
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072
    Մեջբերում petros59-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Lilit Sahakyan ջան, աղջիկ ջան, կներես իմ մանր բուրժուական մտածողությն համար,բայց ինչպես եք լուծում արտադասարանական աշխատաքնեի դիմաց տրվող վարձատրության հարցը:
    Եթե մեր առջև դրված նպատակներից 1-ին տեղում լինի մեր աշխատանքի դիմաց վարձատրության հարցը, ապա ես կարծում եմ , որ մեր ՀՀ-ում ուսուցիչ չենք ունենա
    ( նկատի ունենալով ուսուցչի նյարդահուզական աշխատանքի դիմաց վճարվող խղճուկ աշխատավարձը): Ուստի՝ ինձ համար թե՛ ներդասարանական, թե՛ արտադասարանական աշխատանքներ կատարելը նվիրական գործ է, որի դիմաց ստացածս վարձատրությունը՝ աշակերտի աչքերի արտահայտությունն է, որտեղ կա սեր, հետաքրքրություն և բավարարվածություն:

  10. Գրառմանը 16 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (09.03.2018), Heghin (16.03.2018), manush (04.07.2016), naramartirosyan (20.03.2018), Տոնոյան Գրետա (10.03.2018), Աստղիկ Մարկոսյան (03.09.2016), Գայանե Սիմոնյան (03.07.2016), Գոհար Խաչատրյան Յուրիի (08.05.2018), Գևորգյան Աննա (11.11.2016), Լիլ (03.07.2016), Լիլիթ Հակոբջանյան (10.05.2019), Լուսինէ Ավագյան (13.09.2016), Մարիետա (08.07.2016), Մկրտչյան Արփենիկ (15.09.2016), Նարինե Մարկոսյան (13.03.2018), Հակոբյան Շուշան (27.04.2018)

  11. #6
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    Հանրահաշվական խնդիրներ /արտադասարանական/

    N 2
    Շատ հանրահաշվական խնդիրներ ունենում են հետաքրքիր լուծումներ` երկրաչափության կիրառմամբ: Այստեղ ներկայացված են հանրահաշվական խնդիրներ` իրենց երկրաչափական հետաքրքիր և գեղեցիկ լուծումներով, որոնք լուծելու դեպքում սովորողները ձեռք կբերեն կայուն և հիմնավոր գիտելիքներ:
    http://lib.armedu.am/resource/8436

  12. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #7
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    Հանրահաշվական խնդիրներ /արտադասարանական/

    N 3
    Շատ հանրահաշվական խնդիրներ ունենում են հետաքրքիր լուծումներ` երկրաչափության կիրառմամբ: Այստեղ ներկայացված են հանրահաշվական խնդիրներ` իրենց երկրաչափական հետաքրքիր և գեղեցիկ լուծումներով, որոնք լուծելու դեպքում սովորողները ձեռք կբերեն կայուն և հիմնավոր գիտելիքներ:
    http://lib.armedu.am/resource/8980

  14. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #8
    Ավագ մասնակից Lilit Sahakyan-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.05.2016
    Հասցե
    Կոտայքի մարզ, գ.Բջնի
    Գրառումներ
    496
    Հեղինակության աստիճան
    3072

    Հանրահաշվական խնդիրներ (արտադասարանական)

    N 4
    Շատ հանրահաշվական խնդիրներ ունենում են հետաքրքիր լուծումներ` երկրաչափության կիրառմամբ: Այստեղ ներկայացված են հանրահաշվական խնդիրներ` իրենց երկրաչափական հետաքրքիր և գեղեցիկ լուծումներով, որոնք լուծելու դեպքում սովորողները ձեռք կբերեն կայուն և հիմնավոր գիտելիքներ:
    http://lib.armedu.am/resource/9170

  16. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  17. #9
    Չգրանցված
    Հյուր
    Հետաքրքիր և գեղեցիկ լուծումներ, շնորհակալություն:

  18. #10
    Ավագ մասնակից Լուսինէ Ավագյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    24.03.2016
    Գրառումներ
    222
    Հեղինակության աստիճան
    331
    Մեջբերում Lilit Sahakyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Արտադասարանական աշխատանքները, լինելով դասապրոցեսի շարունակությունը, նպաստում են սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ձեւավորման, գիտելիքների խորացմանն ու հարստացմանը: Այդ տեսանկյունով էլ սխալ կլիներ ճանաչողական հետաքրքրությունների ձեւավորումը սահմանափակել միայն ուսումնական աշխատանքի շրջանակներում, չէ որ դպրոցականի հարցասիրությունը, հետաքրքրությունն իր արտահայտությունն է գտնում նրա ամբողջ գործունեության բազմազան տեսակներում: Ուսուցումը պետք է մշտապես լրացվի գիտելիքների ընդլայնմանն ու խորացմանը եւ դպրոցականների բազմակողմանի գործունեության կազմակերպմանն ուղղված արտադասարանական աշխատանքով: Ուրեմն սովորողների հարցասիրությունը, հետաքրքրությունն իր արտահայտությունն է գտնում ոչ միայն ուսուցման, այլեւ արտադասարանական աշխատանքների գործընթացում: Քանի որ արտադասարանական աշխատանքի բազմապիսի ձևերի օգտագործումը հնարավորություն է տալիս ուսուցիչներին ապահովելու դաստիարակության եւ ուսուցման փոխներգործությունը, որի շնորհիվ տեղի է ունենում անձնավորության զարգացումը ու ճանաչողական հետաքրքրության ձեւավորումը: Արտադասարանական աշխատանքը շատ առավելություն ունի դասի համեմատությամբ: Նրա բովանդակությունը խիստ կանոնակարգված չլինելով, թույլ է տալիս ավելի օպերատիվ կերպով օգտագործել սովորողների զարգացման համար գիտության, տեխնիկայի, մշակույթի եւ արվեստի նորագույն նվաճումները:Արտադասարանական աշխատանքը պայմաններ է ստեղծում դպրոցականների բազմակողմանի գործունեության հետազոտական,գեղարվեստական, տեխնիկական եւ այլ կազմակերպման համար, որի ընթացքում կարող են զարգանալ երեխաների ոչ միայն ճանաչողական հետաքրքրությունները, այլեւ նրանց հակումները և ընդունակությունները: Ուստի առաջարկում եմ ստեղծել նյութեր, որոնք կօգնեն մեր ուսուցիչներին արտադասարանական աշխատանքներ կազմակերպելիս:

    Օրինակ`Էական, անասելի, սքանչելի, անբացատրելի, անհանգչելի, գերազանց, վեհացնող և անհասանելի-ՈՍԿԵ ՀԱՏՈՒՄ (ԼՈՒԿԱ ՊԱՉՈԼԻ)
    http://lib.armedu.am/resource/9775
    Նշված մեջբերմանն առավել մանրամասն կարող եք ծանոթանալ՝
    http://kantegh.asj-oa.am/754/1/222-230.pdf
    էԼԱԴԱ ԲԱՂԴԱՍԱՐՅԱՆ ,,Սովորողների ճանաչողական հետաքրքրությունների ձևավորումը արտադասարանական աշխատանքների գործընթացում,,
    ( ուսուցչի առաջավոր փորձը)
    Վերջին խմբագրող՝ Լուսինէ Ավագյան: 22.07.2016, 16:13:
    Լուսինե Ավագյան

  19. Գրառմանը 13 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 1 10-ից 123 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •