Կատարել գրառում

Կատարել գրառում հետևյալ թեմայում: «Բաժանում» թեմայի ամրապնդում՝ խմբային աշխատանքով (5-րդ դասարանում)

Ձեր հաղորդագրությունը

Գրեք 7 թվանշանը տառերով (լրիվ փոքրատառերով):

 

Դուք կարող եք ընտրել ձեր գրառումը բնութագրող պատկերակ

Հավելյալ դրույթներ

  • Ձևափոխում է www.example.com-ը [URL]http://www.example.com[/URL]-ի:

Նայել թեման (նորերը սկզբում)

  • 24.10.2017, 23:43
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Լուսինե Ա.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շնորհակալություն,կիիրառելի է և մատչելի:
    Հարգելի Լուսինե, այո այդ ծածկագիրը մեծ հետաքրքրություն ու ոգևորություն է առաջացնում աշակերտների մոտ: Նանք անհամբեր սպասում են ծածկագրի բացմանը , և քանի որ խոսքերը նրանց ծանոթ չեն, անընդհատ փորձում են գուշակել, բայց չեն կարողանում, մինչև առաջադրանքը լրիվ չեն ավարտում:
  • 22.10.2017, 16:01
    Լուսինե Ա.
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շնորհակալություն,կիիրառելի է և մատչելի:
  • 20.10.2017, 00:28
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Մարինա76-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Հասմիկ, հետաքրքիր նյութ է խմբային աշխատանքի համար: Նմանատիպ աշխատանքներ կարեկի է հաճախ կիրառել տարբեր թեմաների համար:
    Հարգելի Մարինա, դուք իրավացի եք նմանատիպ աշխատանքներ կարելի է կատարել գումարման և բազմապատկման տեղափոխական ու զուրոդական օրենքների կիրառմամբ՝ բնական, ամբողջ, կոտորակային, տասնորդական թվերի համար:
  • 20.10.2017, 00:25
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Գալստյան Անահիտ-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի՜ Հասմիկ,հետաքրքիր եղանակ եք ընտրել՝ ապահովված է նաև միջառարկայական կապը:Կարծում եմ, սովորողների մոտ հետաքրքրություն կառաջանա և նրանք էլ կկազմեն նմանատիպ առաջադրանքներ:
    Այո հարգելի Անահիտ, նմանատիպ առաջադրանքներ ես հաճախ եմ կիրառում:Օրինակ քարտերի վրա գրում եմ բաժանման գործողություններ, որոնց պատասխաններով աշակերտները բացում են նախորոք պատրաստված պաստառի իրենց առաջադրանքի համապատասխան պատասխանը: Վերջինիս տակ գրված է լինում որևէ հատնի հերոսի, մաթեմատիկոսի, գրողի և այլնի անունը: Բացելուց հետո կատարվում է քննարկում այդ անձի մասին:
  • 20.10.2017, 00:18
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Սիրանուշ ջան, համաձայն եմ քեզ հետ։ Ձեր առաջարկած համադրումերը շատ ճիշտ են, բայց ասեմ որ մաթեմատիկան կարելի է համադրել ցանկացած առարկաների հետ։ Մասնավորապես ազգային հերոսների հետ իմ կատարած համադրումը ես արդեն ներկայացրել եմ։
    Կցորդ 3668
    Առաջադրանքը կատարելուց հետո ճշտում եմ , թե ի՞նչ գիտեն նրանք Գարեգին Նժդեհի մասին այնուհետև ես ներկայցնում եմ Մեծ հերոսին՝ Գարեգին Նժդեհին:
  • 19.10.2017, 23:37
    Մարինա76
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Ներկայացնում եմ ևս մի խմբային աշխատանք 5-րդ դասարանում կիրառելու համար:
    Կցորդ 3629
    Հարգելի Հասմիկ, հետաքրքիր նյութ է խմբային աշխատանքի համար: Նմանատիպ աշխատանքներ կարեկի է հաճախ կիրառել տարբեր թեմաների համար:
  • 19.10.2017, 22:25
    Գալստյան Անահիտ
    Հարգելի՜ Հասմիկ,հետաքրքիր եղանակ եք ընտրել՝ ապահովված է նաև միջառարկայական կապը:Կարծում եմ, սովորողների մոտ հետաքրքրություն կառաջանա և նրանք էլ կկազմեն նմանատիպ առաջադրանքներ:
  • 19.10.2017, 19:15
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Սիրանուշ Մուրադյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի՛ Հասմիկ, օրինակ աշխարհագրության 6-րդ դասարանը կարելի է համադրել մաթեմատիկայի հետ՝ կիրառելով հետևյալ մեթոդը ,<<քարտեզագրում>>,այստեղ մասշտաբի հետ է առնչվում,իսկ պատմությունից՝ ժամանակագրական աղյուսակի կազմում,կավելացնեմ նաև ինֆորմատիկա առարկան՝ թեմայի վերաբերյալ ստեղծելով սլայդ-ներկայացումներ։
    Սիրանուշ ջան, համաձայն եմ քեզ հետ։ Ձեր առաջարկած համադրումերը շատ ճիշտ են, բայց ասեմ որ մաթեմատիկան կարելի է համադրել ցանկացած առարկաների հետ։ Մասնավորապես ազգային հերոսների հետ իմ կատարած համադրումը ես արդեն ներկայացրել եմ։
    Կցորդ 3668
  • 19.10.2017, 13:00
    Սիրանուշ Մուրադյան
    Մեջբերում Հասմիկ Հակոբյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Լիանա, մաթեմատիկան կարելի է համադրել ցանկացած առարկայի հետ՝ որպես ճշգրիտ առարկա այն ընկած է յուրաքանչյուր առարկայի հիմքում, իսկ որպես հումանիտար առարկա՝ կարելի է օգտագործել հանակցված դասի տեսքով։ Ես հաճախ եմ այն համադրում պատմության , աշխարհագրության, լեզուների հետ։ Դրանում օգնում են մաթեմատիկական ծածկագրերն ու խաչբառները։
    Հարգելի՛ Հասմիկ, օրինակ աշխարհագրության 6-րդ դասարանը կարելի է համադրել մաթեմատիկայի հետ՝ կիրառելով հետևյալ մեթոդը ,<<քարտեզագրում>>,այստեղ մասշտաբի հետ է առնչվում,իսկ պատմությունից՝ ժամանակագրական աղյուսակի կազմում,կավելացնեմ նաև ինֆորմատիկա առարկան՝ թեմայի վերաբերյալ ստեղծելով սլայդ-ներկայացումներ։
  • 19.10.2017, 11:32
    Հասմիկ Հակոբյան
    Մեջբերում Լիանա Խաչատրյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Հասմիկ, բավականին հետաքրքիր տարբերակ եք առաջարկել: Աշակերտներին մաթեմատիկայի միջոցով հայրենասիրության գաղափարն եք սերմանում: Ես նույնպես կօգտագործեմ այս մեթոդը:
    Հարգելի Լիանա, մաթեմատիկան կարելի է համադրել ցանկացած առարկայի հետ՝ որպես ճշգրիտ առարկա այն ընկած է յուրաքանչյուր առարկայի հիմքում, իսկ որպես հումանիտար առարկա՝ կարելի է օգտագործել համակցված դասի տեսքով։ Ես հաճախ եմ այն համադրում պատմության , աշխարհագրության, լեզուների հետ։ Դրանում օգնում են մաթեմատիկական ծածկագրերն ու խաչբառները։
Այս թեմայում կատարվել է ավելի քան 10 գրառում: Սեղմեք այստեղ, որպեսզի վերաբեռնավորեք այս թեման:

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները
  •