Հայտարարություն

Collapse
No announcement yet.

Տրամաբանական խաղեր

Collapse
X
 
  • Filter
  • Ժամանակ
  • Show
Clear All
նոր գրառումներ

  • Տրամաբանական խաղեր

    Տրամաբանական խաղերը, խաղ- խնդիրները աշակերիների մոտ զարգացնում են պատկերային մտածողությունը, տրամաբանությունը, ճկուն դատողություն կատարելու
    ունակությունը: Լուծելով յուրաքանչյուր գեղեցիկ հետաքրքիր խնդիր, երեխան լցվում է անհուն ուրախությամբ:
    Տրամաբանական խաղերը աշակերտին պարգևում են հետաքրքրաշարժ մաթեմատիկայի զարմանահրաշ գաղտնիքները վայելելու հնարավորություն:

  • #2
    Աշակերտի տրամաբանական մտածողության զարգացման, նրանց մեջ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունների ձևավորման ու կայուն գիտելիքների ձեռք բերման գործում մեծ դեր են խաղում ուսուցողական դիդակտիկ խաղերը:Կրտսեր դպրոցականի համար խաղը և՛ ուսուցում է, և՛ աշխատանք, և՛դաստիարակություն:Խաղի միջոցով ուսուցումը նպաստում է կրտսեր դպրոցականների հետաքրքրությունները խաղային գործունեությունից աստիճանաբար տեղափոխել դեպի ուսումնական գործունեություն:Դիդակտիկ խաղերի կիրառումը օգնում է ուսուցչին և նպաստում ուսուցվող նյութը մատչելի ձևով մատուցմանը:Եթե խաղը ճիշտ ձևով է կազմակերպվում, ապա աշակերտներն անմիջապես և սիրով ներգրավվում են խաղի մեջ,համագործակցում և մրցակցում են ընկերների հետ:Խաղի միջոցով ստացած գիտելիքն ավելի մնայուն է , պատկերավոր ու հիշվում է երկար:

    Comment


    • #3
      Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
      Աշակերտի տրամաբանական մտածողության զարգացման, նրանց մեջ առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունների ձևավորման ու կայուն գիտելիքների ձեռք բերման գործում մեծ դեր են խաղում ուսուցողական դիդակտիկ խաղերը:Կրտսեր դպրոցականի համար խաղը և՛ ուսուցում է, և՛ աշխատանք, և՛դաստիարակություն:Խաղի միջոցով ուսուցումը նպաստում է կրտսեր դպրոցականների հետաքրքրությունները խաղային գործունեությունից աստիճանաբար տեղափոխել դեպի ուսումնական գործունեություն:Դիդակտիկ խաղերի կիրառումը օգնում է ուսուցչին և նպաստում ուսուցվող նյութը մատչելի ձևով մատուցմանը:Եթե խաղը ճիշտ ձևով է կազմակերպվում, ապա աշակերտներն անմիջապես և սիրով ներգրավվում են խաղի մեջ,համագործակցում և մրցակցում են ընկերների հետ:Խաղի միջոցով ստացած գիտելիքն ավելի մնայուն է , պատկերավոր ու հիշվում է երկար:
      Շնորհակալություն հարգելի' Նաիրա: Համամիտ եմ Ձեզ հետ. խաղերի միջոցով ստացված գիտելիքն ավելի մնայուն է: Առաջարկեք խնդրեմ տրամաբանական խաղեր ուսուցման պրոցեսը արդյունավետ դարձնելու համար:

      Comment


      • #4
        Narine.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
        Շնորհակալություն հարգելի' Նաիրա: Համամիտ եմ Ձեզ հետ. խաղերի միջոցով ստացված գիտելիքն ավելի մնայուն է: Առաջարկեք խնդրեմ տրամաբանական խաղեր ուսուցման պրոցեսը արդյունավետ դարձնելու համար:
        ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


        Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
        ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
        Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
        Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
        Վերջին խմբագրողը՝ Մարգարյան Նաիրա; 23-04-18, 23:05.

        Comment


        • #5
          Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
          ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


          Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
          ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
          Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
          Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
          Երեխաների տրամաբանական մտածողության զարգացման տեսանկյունից կարևոր նշանակություն ունեն ոչ ստանդարտ եղանակով լուծվող խնդիրները:Դրանց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ, սակայն լուծման համար անհրաժեշտ է տրամաբանություն, կռահունակություն: Այս խնդիրները մարզում են միտքը, ընդլայնում հորիզոնը:

          Comment


          • #6
            Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
            ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


            Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
            ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
            Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
            Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
            Հետաքրքիր և ուսուցողական խաղ. շնորհակալություն:

            Comment


            • #7
              Մինասյան Նորա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
              Երեխաների տրամաբանական մտածողության զարգացման տեսանկյունից կարևոր նշանակություն ունեն ոչ ստանդարտ եղանակով լուծվող խնդիրները:Դրանց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ, սակայն լուծման համար անհրաժեշտ է տրամաբանություն, կռահունակություն: Այս խնդիրները մարզում են միտքը, ընդլայնում հորիզոնը:
              Այո, հարգելի' Նորա, տրամաբանական խնդիրները պետք է տրվեն պարզից աստիճանաբար բարդ սկզբունքով:
              Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին 3 տակառի կաթը: Քանի տակառ մնաց:

              Comment


              • #8
                Narine.-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                Այո, հարգելի' Նորա, տրամաբանական խնդիրները պետք է տրվեն պարզից աստիճանաբար բարդ սկզբունքով:
                Խանութ բերեցին 5 տակառ կաթ և վաճառեցին 3 տակառի կաթը: Քանի տակառ մնաց:

                Սրելիս, մնաց 5 տակառ:

                Սեղանին կա 3 բաժակ հյութ:Լուսինեն 1բաժակ հյութը խմեց:Քանի՞ բաժակ մնաց սեղանին:

                Comment


                • #9
                  Մինասյան Նորա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                  Սրելիս, մնաց 5 տակառ:

                  Սեղանին կա 3 բաժակ հյութ:Լուսինեն 1բաժակ հյութը խմեց:Քանի՞ բաժակ մնաց սեղանին:
                  Շնորհակալություն

                  3 բաժակ: /Բաժակն էլ հետը չխմեց/: Սիրելի Նորա նմանօրինակ խնդիրներ լուծելիս զարգանում է երեխայի ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը:

                  Comment


                  • #10
                    Կա կաղնու 4 ծառ: Յուրաքանչյուր ծառ ունի 4-ական մեծ ճյուղ, յուրաքանչյուր մեծ ճյուղ ` 4-ական փոքր ճյուղ,
                    որոնցից յուրաքանչյուրի վրա կա 4-ական խնձոր:
                    Քանի խնձոր կա այդ ծառին:

                    Comment


                    • #11
                      Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                      ԽԱՂ <<ԻՆՉՈ՞Վ ԵՆ ՏԱՐԲԵՐՎՈՒՄ>>


                      Այս խաղր կազմակերպելու համար ուսուցիչը պետք է ունենա պատկերների երկու պաստառ, որոնք իրարից կտարբերվեն որոշակի հատկանիշներով:
                      ԽԱՂԻ ԸՆԹԱՑՔԸ:Երկու աշակերտ մոտենում են պաստառներին, նրանցից մեկն ասում է նմանությունները, իսկ մյուսը՝ տարբերությունները:Այնուհետև դերերը փոխվում են. ով ավելի շատ տարբերություններ է նկատում, նա էլ ճանաչվում է հաղթող և խրախուսվում է ուսուցչի կողմից:
                      Որպես կանոն՝ այդ պաստառներում պետք է պատկերված լինեն աշակերտներին ծանոթ տեսք, ձև, գույն ունեցող պատկերներ:
                      Այս խաղը նպատակահարմար է անցկացնել առաջին դասարանում՝ <<Առարկաների հատկություններ.գույն, նյութ, ձև>> թեմայի անցման ժամանակ:
                      Ինձ էլ շատ դուր եկավ ներկայացված խաղը՝ շնորհակալություն.

                      Comment


                      • #12
                        Նմանատիպ խնդիրները զարգացնում են երեխայի տրամաբանությունը: Իսկ լավ տրամաբանություն ունեցող աշակերտները միշտ ունենում են մեծ առաջադիմություն

                        Comment


                        • #13
                          Տրաբանական խաղերը կարող են լինել կատակ- հարցեր`

                          Վանդակում կա 3 ճագար: Երեք քույրերից յուրաքանչյուրին տվեցին մեկական ճագար,
                          սակայն վանդակում մեկ ճագար էլ մնաց: Ինչպես կարող է դա պատահել:

                          Comment


                          • #14
                            Աշակերտի տրամաբանական մտածողության և կռահունակության զարգացմանը նպաստում են ոչ ստանդարտ ձևով լուծվող խնդիրները, որոնց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ:Այդ խնդիրները մարզում են երեխայի միտքը, ընդլայնում են մտահորիզոնը:

                            Երկու քույրերից յուրաքանչյուրն ունի մեկ եղբայր:Քանի՞ երեխա կա այդ ընտանիքում:

                            Comment


                            • #15
                              Մարգարյան Նաիրա-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                              Աշակերտի տրամաբանական մտածողության և կռահունակության զարգացմանը նպաստում են ոչ ստանդարտ ձևով լուծվող խնդիրները, որոնց լուծումը կապված չէ բարդ գործողությունների կատարման հետ:Այդ խնդիրները մարզում են երեխայի միտքը, ընդլայնում են մտահորիզոնը:

                              Երկու քույրերից յուրաքանչյուրն ունի մեկ եղբայր:Քանի՞ երեխա կա այդ ընտանիքում:
                              Շնորհակալություն հարգելի Նաիրա թեմայի քննարկմանը միանալու համար:

                              Ընտանիքում կա 3 երեխա:
                              Այս տեսակ տրամաբանական խնդիրներ լուծելիս, աշակերտներին նախապես զգուշացնում ենք, «Եղե'ք ուշադիր».


                              Դուք մի ինքնաթիռի օդաչու եք, որ թռչում է Լոս-Անջելեսից Երևան` վայրէջք կատարելով Փարիզում:
                              Քանի տարեկան է այդ ինքնաթիռի օդաչուն:
                              Վերջին խմբագրողը՝ manush; 26-06-18, 15:43.

                              Comment

                              Working...
                              X