Շրջակա միջավայրի պահպանություն

[Մարգարյան Նաիրա]

Հարգելի Գրիգորյան, ճիշտ եք դուք, միգուցե երեխաները կարողանան սովորած դասանյութերից հասկանալ ու բացատրել իրենց ծնողներին, որ չի կարելի աղտոտել շրջակա միջավայրը :

[Ջ.Գրիգորյան]

Ձեր ընտրած թեման շատ արդիական է,հուսով եմ ,որ օրինակների փոխանակմամբ կկարողանանք միմյանց օգտակար լինել:

Հարգելի Նարինե, լավ է , որ կկարողանանք միմյանց փորձի փոխանակման միջոցով իրար աջակցել, օգնել, սովորել նորը, առավելը: Շնորհակալություն:

[Ջ.Գրիգորյան]

Հարգելի Գրիգորյան,շրջակա միջավայրի պահպանության հիմնական խնդիրներն են շրջակա միջավայրի բնական վիճակի պահպանումը, վերականգնումը, վնասազերծումը, բնական պաշարների խելամիտ օգտագործումը, շրջակա միջավայրի վրա ֆիզիկաքիմիական, կենսաբանական և այլ վնասակար ազդեցությունների նվազեցումն ու կանխումը։

Հրգելի Օլգա, շնորհակալ եմ գրառման համար: Մենք պետք է կարողանանք դեռևս վաղ մանկությունից երեխաների գիտակցությանը հասցնել, որ բնությունը աղտոտվում է տարբեր կողմերից՝օդի, ջրի, հողի աղտոտումը միաժամանակ վերցրած: Մթնոլորտային օդի աղտոտումը վատ ազդեցություն է թողնում մարդու առողջության վրա: Մթնոլորտային օդի աղտոտման պատճառ կարող է հանդիսանալ հրաբխային ժայթքումները, անտառային և տափաստանային հրդեհների ծուխը; Մեծ ուշադրություն պետք է դարձնենք անտառների պահպանությանը: Ծառերի և թփերի տերևները չեզոքացնում են օդն աղտոտող շատ վնասակար նյութեր: Աղտոտումն ազգային սահմաններ չունի: Պետք է երեխաներին ընդգրկել ծառատունկի, բույսերի խնամքը կազմակերպող զանազան աշխատանքների մեջ:

[Ջ.Գրիգորյան]

Հարգելի Ջ.Գրիգորյան,քանի որ դասավանդում եք 3-րդ դասարանում,առաջարկում եմ մեթոդական հնարներ,որոնց օգնությամբ երեխաներն ավելի պատկերավոր և հեշտ են ըմբռնում դասանյութերը:
Դաս 19.Ինչպես ենք տեսնում

Մեթոդական հնարը կոչվում է <<Մեկ աչք,թե երկու>>
Հարց.Արդյո՞ք նույնքան լավ ենք տեսնում մեկ աչքով,որքան երկուսով:
Նյութերը.երկու մատիտ
Կռահե՛ք.Ի՞նչ կլինի,եթե փորձեք մեկ աչքը փակած իրար կպցնել երկու մատիտների ծայրերը:Ի՞նչ կլինի,եթե երկու աչքերն էլ բաց փորձեք:Գրի առե՛ք ձեր մտքերը պատասխանի թերթիկի վրա:
Ընթացքը
1.Ամեն մի ձեռքում մատիտ բռնեք:Ձեռքերը տարեք կողք և ուղիղ ձգած պարզեք:Փակեք ձախ աչքը և փորձեք մի շարժումով իրար կպցնել մատիտների ծայրերը:
2.Փակեք աջ աչքը և փորձեք մի շարժումով իրար կպցնել մատիտների ծայրերը:
3.Բացեք երկու աչքերը և փորձեք մի շարժումով իրար կպցնել մաատիտների ծայրերը:
Գրանցում պատասխանի թերթիկի վրա պատկերեք,թե ինչ կատարվեց յուրաքանչյուր քայլի արդյունքում:
Մտածեք ու գրեք.
Ձեր աջ աչքն ու ձախ աչքը տարբեր դիրքերում են,ուստի և մի փոքր տարբեր են տեսնում:Երբ դուք երկու աչքով եք նայում,այլ ոչ թե մեկով,ձեզ համար ավելի հեշտ է հասկանալ,թե որքան մոտ կամ հեռու է գտնվում այս կամ այն բանը:Հաջողվե՞ց ձեզ միացնել մատիտների ծայրերը՝նայելով մեկ աչքով:Ո՞րը կնախընտրեիք՝մեկ աչք ունենալ թե՞ երկու:Գրի առեք ձեր մտքերը պատասխանի թերթիկի վրա:

Շնորհակալ եմ, հարգելի Արմինե: Ես այդ հետաքրքիր հնարը կօգտագործեմ, որը կհետաքրքրի երեխաներին:

[Ջ.Գրիգորյան]

Անչափ շնորհակալ եմ հարգելի գործընկերներ,քանզի տեսնում եմ,որ քննարկման այս հարթակը ծառայում է շատ կարևոր մի նպատակի՝մտահղացումների,քննարկումների, տարաբնույթ
առաջարկների արդյունքները ներդնել ուսումնական գործընթաց և կատարելագործել դասավանդման մեթոդները...

Հարգելի Ասյա, շնորհակալ եմ գրառման համար: Ձեր մասնագիտական փորձը անպայման օգտակար կլինի և կծառայի ուսման տարաբնույթ մեթոդների և հնարների ճիշտ օգտագործմանը:

[Ջ.Գրիգորյան]

Տնային աշխատանքի օրինակ

Հարգելի գործընկերներ, սիրով ներկայացնում եմ աշակերտների կատարած տնային աշխատանքի օրինակներ'' Ես և շրջակա աշխարհը առարկայից'' կապված տարվա եղանակների փոփոխության հետ:
27720780_1445282308927197_395450832_n.jpg27781509_1445282335593861_1639793265_n.jpg27783253_1445282332260528_1904542066_n.jpg27786273_1445282312260530_1888878036_o.jpg

[Արևիկ Աբովյան]

Հարգելի Գրիգորյան շատ կարևոր ու մեզ համար արդիական թեմա եք առաջարկում քննարկաման...քանի որ բնությունը մեր տունն է և այն պետք է մաքուր պահենք...կազմակերպենք բնապահպանական միջոցառումներ,սեմինարներ որով և կարողանանք դաստիարակել սեր դեպի բնություն...

[Ջ.Գրիգորյան]

Հարգելի Գրիգորյան շատ կարևոր ու մեզ համար արդիական թեմա եք առաջարկում քննարկաման...քանի որ բնությունը մեր տունն է և այն պետք է մաքուր պահենք...կազմակերպենք բնապահպանական միջոցառումներ,սեմինարներ որով և կարողանանք դաստիարակել սեր դեպի բնություն...

Շնորհակալ եմ հարգելի Արևիկ, սերը դեպի բնությունը շատ կարևոր է սերմանել տարբեր առարկաների դասավանդման ժամանակ՝ ներառելով բնապահպանական, բնօգտագործման հետ կապված գիտելիքներ: Ցավոք, մարդիկ քիչ հեռացել են բնությունից, ճիշտ չեն վարվում բնության հանդեպ, պակասել է հոգատար վերաբերմունքը: Այդ ամենը պետք է ճիշտ և անընդհատ լրացնենք մենք՝ ուսուցիչներս:

[Էլեոնորա Հովհաննիսյան]

Այո,դեռ փոքրուց պետք է երեխան գիտակցի,որ ինքը բնության մի մասնիկն է, որ իրենից է կախված վաղվա բնության զարգացումը:

[Էլեոնորա Հովհաննիսյան]

Հարգելի գործընկերներ, սիրով ներկայացնում եմ աշակերտների կատարած տնային աշխատանքի օրինակներ'' Ես և շրջակա աշխարհը առարկայից'' կապված տարվա եղանակների փոփոխության հետ:
[ATTACH=CONFIG]3955[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]3956[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]3957[/ATTACH][ATTACH=CONFIG]3958[/ATTACH]

Շնորհակալություն, հարգելի Ջ. Գրիգորյան:

[Անահիտ Չոմարյան]

Հարգելի Գրիգորյան,շատ հետաքրքիր աշխատանքներ եք ներկայացրել:Ուզում եմ կիսվել մի առաջարկով:Անշուշտ շատ հետաքրքիր են նաև գործնական աշխատանքները:
Օրինակ 2-րդ դասարանում ուսումնասիրում ենք <<Կենդանիներ>>թեման :Այս թեմայի շրջանակներում յուրաքանչյուր աշակերտ պատրաստում է գիրք,որտեղ գրում և սովորում է փոքրիկ տեղեկություն այն խմբի կենդանու մասին,որը տվյալ դասին ուսումնասիրվում է՝երկկենցաղներ,սողուններ և այլն:Արդյունքում ստեղծվում է աշխատանք,որը շատ հետաքրքիր է,ուսուցանող:Բացի դա,ձևավորվում է հատուկ վերաբերմունք գրքի հանդեպ,երեխաները խնամքով են վերաբերվում իրենց ստեղծած գրքին,այսինքն իրագործվում է նաև սոցիալական նպատակ:

[Արևիկ Աբովյան]

Հարգելի Գրիգորյան ըստ ինձ պետք է հաճախ կազմակերպել ծառատունկ,որ յուրաքանչյուր փոքրիկ իր բարի գործը կատարի:

[Վ. Հովհաննիսյան]

Հարգելի Ջ. Գրիգորյան, անկեղծ ասած ինձ էլ դուր եկավ Ձեր կողմից ներկայացրած աշխատանքը: Շատ լավ առաջարկ է ներկայացված Անահիտ Չոմարյանի կողմից, որն անշուշտ իր դրական արդյունքը կտա: Ինձ հետաքրքիր է, ինչպիսի՞ տնային աշխատանք եք հանձնարարում սովորողներին <<Ես և շրջակա աշխարհը>>առարկայից:

[Վ. Հովհաննիսյան]

Սիրելի Անահիտ, ոնց հասկացա դուք առնչվում եք <<Ես և շրջակա աշխարհը>> առարկայի հետ, այո՞:

[Ջ.Գրիգորյան]

Հարգելի Գրիգորյան,շատ հետաքրքիր աշխատանքներ եք ներկայացրել:Ուզում եմ կիսվել մի առաջարկով:Անշուշտ շատ հետաքրքիր են նաև գործնական աշխատանքները:
Օրինակ 2-րդ դասարանում ուսումնասիրում ենք <<Կենդանիներ>>թեման :Այս թեմայի շրջանակներում յուրաքանչյուր աշակերտ պատրաստում է գիրք,որտեղ գրում և սովորում է փոքրիկ տեղեկություն այն խմբի կենդանու մասին,որը տվյալ դասին ուսումնասիրվում է՝երկկենցաղներ,սողուններ և այլն:Արդյունքում ստեղծվում է աշխատանք,որը շատ հետաքրքիր է,ուսուցանող:Բացի դա,ձևավորվում է հատուկ վերաբերմունք գրքի հանդեպ,երեխաները խնամքով են վերաբերվում իրենց ստեղծած գրքին,այսինքն իրագործվում է նաև սոցիալական նպատակ:

Հարգելի Անահիտ, շնորհակալ եմ ձեր մշտական ուշադրության, նոր հնարների առաջարկության համար: Ամեն նոր մատեցում կարելի է գործի դնել դասն ավելի հետաքրքիր, արդյունավետ դարձնելու համար: