Թեմատիկ, գործնական և կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանքները 5-9 դասարաններում

[Լիլիթ Մանասյան]

Յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա սկզբում, հաճախ լսում եմ, որ ուսուցիչներն երկընտրանքի առաջ են կանգնած լինում՝ գնել թեմատիկ տետրեր, թե կազմել ինքնուրույն:
Երկու տարբերակն էլ ունեն իրենց առավելություններն ու թերությունները: Յուրաքանչյուրն ինքն է ընտրում, թե որ տարբերակով աշխատի:
Սակայն ես ինքս ի սկզբանե ընտրել եմ երկրորդ տարբերակը և կփորձեմ այս թեմայի շրջանակներում հնարավորինս ներկայացնել այն հեշտ, հասանելի և քիչ ծախսատար կիրառելու ձևերը:

[Լիլիթ Մանասյան]

Ես, յուրաքանչյուր դասարանի համար, հավաքել եմ թեմատիկ գրավոր աշխատանքները, բազմացրել 8-ից 9-ը տարբերակ(A4 չափի թուղթ), կտրատել քարտերի տեսքով և օգտագործում եմ արդեն ավելի քան 10 տարի: Ուղղակի աշակերտներից հավաքում եմ 12թերթանի տետրեր և թեմատիկի ժամանակ բաժանում տետրերը և թեմատիկ աշխատանքների տարբերակները:
Աշակերտներից յուրաքանչյուրը աշխատում է իր դիմաց դրված տարբերակով, չխանգարելով կողքիններին և կախում չունենալով գրատախտակից, որը շատ է հեշտացնում աշխատանքը:
Աշակերտը չի արտագրում պահանջը, խնայելով ժամանակը: Խնայվում է ժամանակը նաև այն բանից, որ ուսուցիչը ստիպված չի լինում հանձնարարություններն գրել գրատախտակին:
Աշակերտները նախօրոք տեղյակ չեն լինում թեմատիկ աշխատանքին, որը հնարավոր չէր ապահովել գնված տպագրված տետրերի ժամանակ:
Աշակերտն աշխատում է միայն տետրում, իսկ հանձնարարությունների ավարտից հետո առաջադրանքների թերթիկը դնում տետրի մեջ և տալիս:

[Լիլիթ Մանասյան]

Արդյունքում, սկզբնական ոչ շատ մեծ գումարի ծախսով, ստանում ենք միջոցներ հետագա ամբողջ աշխատանքների և տարիների համար:
Ստորև ներկայացնում եմ 5-րդ դասարանի թեմատիկ աշխատանքները, որոնք վերցված են 5-րդ դասարանի համար նախատեսված ստուգողական աշխատանքների ժողովածուից:

[Լիլիթ Մանասյան]

Թեմատիկ աշխատանքներ

[Լիլիթ Մանասյան]

Թեմատիկ աշխատանքներ

[Լիլիթ Մանասյան]

Թեմատիկ աշխատանքներ

[Լիլիթ Մանասյան]

Գործնական աշխատանքները նույնպես կարելի է իրականացնել թեմատիկ աշխատանքների նման, թեև ես ինքս գործնական աշխատանքները բազմացնում եմ աշակերտների թվով և աշակերտներն աշխատում են հենց այդ թղթերի վրա:

[Լիլիթ Մանասյան]

Նույն կերպ իրականացնում եմ կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանքները: Միայն նշեմ, որ այն նախատեսված է 2 ժամի համար:

[Լիլիթ Մանասյան]

Կիսամյակային ամփոփիչ աշխատանքներ

[Լիլիթ Մանասյան]

Առայժմ ներկայացնում եմ 5-րդ դասարանի նյութերը, ակնկալելով ստանալ ձեր գնահատականները, կարծիքները, դիտողություններն ու առաջարկությունները: Անհրաժեշտության դեպքում կարող եմ ներկայացնել նաև 6-9 դասարանների նյութերը:

[Արաքսյա Սաղոյան]

Համամիտ եմ Ձեզ հետ, հարգելի' Լիլիթ,շատ հարմար, ինչու չէ,նաև մատչելի տարբերակ եք ընտրել։Ինքս էլ ուսուցչի կազմածի կողմնակիցն եմ ու ինքս կազմում եմ աշխատանքները' հետևելով չափորոշչային պահանջներին։

[Մկրտչյան Արփենիկ]

Սիրելի Լիլիթ, շնորհակալություն եմ հայտնում թեմատիկները էլեկտրոնային տարբերակով ներկայացնելու համար: Այն կհեշտացնի մեր աշխատանքը:

[Լիլիթ Մանասյան]

Համամիտ եմ Ձեզ հետ, հարգելի' Լիլիթ,շատ հարմար, ինչու չէ,նաև մատչելի տարբերակ եք ընտրել։Ինքս էլ ուսուցչի կազմածի կողմնակիցն եմ ու ինքս կազմում եմ աշխատանքները' հետևելով չափորոշչային պահանջներին։

Շնորհակալ եմ, հարգելի՛ Արաքսյա: Ավելացնեմ, որ իրականում շատ ավելի մատչելի եղանակ է, քան թվում է առաջին հայացքից:

[Լիլիթ Մանասյան]

Սիրելի Լիլիթ, շնորհակալություն եմ հայտնում թեմատիկները էլեկտրոնային տարբերակով ներկայացնելու համար: Այն կհեշտացնի մեր աշխատանքը:

Շնորհակալ եմ, սիրելի՛ Արփենիկ: Ստորև ներկայացնում եմ նաև 6-րդ դասարանի նյութերը:

[Լիլիթ Մանասյան]

6-րդ դասարանի թեմատիկ աշխատանքներ