Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում

[nerbab1961]

Հարգելի naramartirosyan Ձեր կոեղմից առաջադրված խնդիրը՝ պարամետրական հավասարումը, կլուծեմ գրաֆիկական մեկնությամբ, որն ըստ իս ավելի է ակնառուացնում այն: Այն ամբողջական չեմ կարող տեղադրել, ուստի կտեղադրեմ երեք մասով:

[nerbab1961]

Մաս 2.

[nerbab1961]

Մաս 3. 3-րդ հարցում համախումբը համակարգ կդիտարկեք.

[nerbab1961]

Հարգելի naramartirosyan, կփորձեեմ լուծել Ձեր կողմից առաջադրված խնդիրը:

[naramartirosyan]

Հարգելի naramartirosyan, կփորձեեմ լուծել Ձեր կողմից առաջադրված խնդիրը:

Շնորհակալություն, հարգելի՛ Բաբկեն Ներսիսյան, արձագանքելու և շատ մատչելի բացատրության համար: Հավատացեք,որ այս հարթակը շատ հարմար միջավայր է փորձի փոխանակման, և ինչու չէ, նաև սովորելու համար:

[nerbab1961]

Հարգելի՛ Նառա Մարտիրոսյան թույլ տվեք համաձայնել Ձեզ հետ: Բավականություն է ստանում յուրաքանչյուր մասնագետ, եթե կարողանում է համախոհների բանակ ստեղծել: Իսկ դա Ձեզ հաջողվել է:

[naramartirosyan]

Հարգելի՛ գործընկերններ, առաջարկում եմ քննարկել հետևյալ պարամետրական հավասարումը:Документ Microsoft Word.docx1.doc

Снимок.jpg

[Լիլիթ Հակոբջանյան]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

Սիրելի Նաիրա ներկայացնում եմ մաթեմատիկական յութուբյան ալիքների ցանկ, որոնցից կարող ենք օգտվել տեսադասեր և ինտերակտիվ դասեր կազմակերպելու ժամանակ, կարծում եմ մաթեմատիկայի աշխարհում ճանապատհորդվելիս մեզ որոշ չափով օգտակար կլինի:
36532344_2147810878566521_2121776756904951808_n.jpg

https://myeduway.wordpress.com/2018/07/22/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%a2%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%ac%d5%ab%d6%84%d5%b6%d5%a5%d6%80/

[nerbab1961]

Հարգելի Մարտիրոսյան ճիշտն ասած անտարբեր չեմ կարող անցնել Ձեր կողմից առաջադրված ցանկացած խնդրի, քանզի դրանք ունեն ուսուցանող բնույթ և առաջարկում եմ հետևյալ լուծումը(գրաֆիկական մեկնաբանությամբ, ուղղակի հնարավորություն չկա այն ամբողջական ներկայացնելու, ուստի կներկայացնեմ 3 մասով).

[nerbab1961]

Երկրորդ մասը՝

[nerbab1961]

Երրորդ մասը՝

[naramartirosyan]

Սիրելի Նաիրա ներկայացնում եմ մաթեմատիկական յութուբյան ալիքների ցանկ, որոնցից կարող ենք օգտվել տեսադասեր և ինտերակտիվ դասեր կազմակերպելու ժամանակ, կարծում եմ մաթեմատիկայի աշխարհում ճանապատհորդվելիս մեզ որոշ չափով օգտակար կլինի:
[ATTACH=CONFIG]10522[/ATTACH]
https://myeduway.wordpress.com/2018/...6%d5%a5%d6%80/

Սիրելի Լիլիթ, անչափ շնորհակալ եմ հետաքրքիր և օգտակար նյութերի համար: Սիրով կօգտվեմ:

[naramartirosyan]

Հարգելի Մարտիրոսյան ճիշտն ասած անտարբեր չեմ կարող անցնել Ձեր կողմից առաջադրված ցանկացած խնդրի, քանզի դրանք ունեն ուսուցանող բնույթ և առաջարկում եմ հետևյալ լուծումը(գրաֆիկական մեկնաբանությամբ, ուղղակի հնարավորություն չկա այն ամբողջական ներկայացնելու, ուստի կներկայացնեմ 3 մասով).

Հարգելի Ներսիսյան, շնորհակալ եմ մատչելի ու շատ պարզ բացատրության համար: Անկեղծ ասաց, ես փորձում էի լուծել հավասարումը հանրահաշվորեն, արդյուքում , բնականաբար, խճճվեցի: Պարզ է, որ նման տիպի պարամետրական հավասարումները շատ հարմար է լուծել գրաֆիկորեն:

[naramartirosyan]

Ճանապարհորդենք դեպի ֆունկցիաների աշխարհ: Ինչպե՞ս է հարմար բացատրել հետևյալ վարժությունը.
Տրված է f(x)=sqrt(16-x^2)/(x-2) ֆունկցիան: Գտնել Y=f(-x) ֆունկցիայի և f ֆունկցիայի գրաֆիկների հատման այն կետերի քանակը, որոնց աբսցիսները ամբողջ թվեր են:

[Լաուրա Աթանեսյան]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

Հարգելի Նառա Ձեր ներկայացրած ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի աշխարհում կարծես ճանապարհորդություն լիներ համաշխարհային պատմության ժամին դեպի Հունաստան և հայոց պատմության ժամին դեպի միջնադարյան Հայաստանի զարգացած գիտության աշխարհ: Շատ հետաքրքիր ինտեգրված դաս կարելի է անցկացնել օրինակ 7- րդ դասարանում հայոց պատմություն և մաթեմատիկա առարկաներից ներկայացնելով Անանիա Շիրակացի և Գ.Պահլավունի, իսկ 6-րդ դասարանում համաշխարհային պատմության հետ միասին` Պլատոն, Զենոն, Պյութագորաս: