Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում

[naramartirosyan]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

[Արևիկ Ոսկանյան]

Շնորհակալություն հետաքրքիր և տեղեկություններով հագեցած դասի համար:

[Նարինե Մարկոսյան]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

Շնորհակալություՙն, Նաիրա ջան, հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար՝ ՃԱՆԱՊՐՀՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԺԱՄԱՆԱԿՆԵՐԻ ՄԻՋՈՎ, իրոք ժամանակը հավերժության շարժվող պատկերն է:

[Մարինա76]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

Շնորհակալություՙն Նաիրա ջան, ինձ շատ դուր եկավ հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար: Կփորձեմ այն կիրառել իմ դասարանում:

[naramartirosyan]

Շնորհակալություՙն Նաիրա ջան, ինձ շատ դուր եկավ հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար: Կփորձեմ այն կիրառել իմ դասարանում:

Շնորհակալ եմ Մարինա՝ ջան, ջերմ արձագանքի համար: Ուրախ եմ, որ օգտակար եղա: Պաշարների շտեմարանում ավելացրել եմ սցենարից մի հատված: Հուսով եմ այն կհետաքրքրի քեզ: Հղումը՝ https://lib.armedu.am/resource/23526

[Վ. Հովհաննիսյան]

Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

Նառա ջան, եթե ցանկանում ես զարմացնել սովորողին, ներառել նրան դասապրոցեսում, ճանապարհորդի՛ր նրա հետ...

[naramartirosyan]

Նառա ջան, եթե ցանկանում ես զարմացնել սովորողին, ներառել նրան դասապրոցեսում, ճանապարհորդի՛ր նրա հետ...

Լիովին համամիտ եմ, Վ Հովհաննիսյան ջան, այդպես էլ անում եմ:

[naramartirosyan]

Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

[naramartirosyan]

Հարգելի ֆորումցիներ, պաշարների շտեմարանում հետաքրքիր հյութեր եմ տեղադրել երկրաչափությունից: Հղումը՝https://lib.armedu.am/resource/23643, https://lib.armedu.am/resource/23642

[Lilit Sahakyan]

Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:

[naramartirosyan]

Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:

4բ-------- 12ր
1բ---------xր պարզ է որ կապը հակադարձ է 4*12=1*x x=48ր

[naramartirosyan]

Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:

Լիլիթ ջան, եթե կարող ես ավելի ուրիշ տիպի խնդիրներ տրամադրի: Պաշարների շտեմարանում ունե՞ս պատրաստի շնորհանդես:

[Lilit Sahakyan]

Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախվածություն
Հեղինակ՝ Թամարա Մելքոնյան

https://lib.armedu.am/resource/4941

[Նարինե Մարկոսյան]

Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

Նաիրա ջան, հակադարձ համեմատականությունն այն թեման է, որի ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան: Պետք է անմիջապես ստեղծել միջառարկայական կապ և տեղափոխել առօրյա, առանց դրա ուսուցումը դժվար թե՞ արդյունք տա: Օրինակ՝ հաստատուն S-ի դեպքում (դասասենյակի մի պատից մյուսը մեր ճանապարհը, արագ գնացիր՝ շուտ հասար, դանդաղ գնացիր՝ ուշ հասար), V-ի և t-ի կախումը, ինչպես նաև առաջարկում եմ նման կարգի խնդիր.

11 նույն հզորության կոմբայն բերքը կարող են հավաքել 77 ժամում: Քանի՞ այդպիսի կոմբայն է պետք, որպեսզի բերքը հավաքվի 55 ժամում:

[naramartirosyan]

Նաիրա ջան, հակադարձ համեմատականությունն այն թեման է, որի ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան: Պետք է անմիջապես ստեղծել միջառարկայական կապ և տեղափոխել առօրյա, առանց դրա ուսուցումը դժվար թե՞ արդյունք տա: Օրինակ՝ հաստատուն S-ի դեպքում (դասասենյակի մի պատից մյուսը մեր ճանապարհը, արագ գնացիր՝ շուտ հասար, դանդաղ գնացիր՝ ուշ հասար), V-ի և t-ի կախումը, ինչպես նաև առաջարկում եմ նման կարգի խնդիր.

11 նույն հզորության կոմբայն բերքը կարող են հավաքել 77 ժամում: Քանի՞ այդպիսի կոմբայն է պետք, որպեսզի բերքը հավաքվի 55 ժամում:

Շնորհակալություն, Նարինե ջան, օգտակար խորհուրդի համար: