Հայտարարություն

Collapse
No announcement yet.

Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում

Collapse
X
  •  
  • Զտիչ
  • Ժամանակ
  • Show
Clear All
նոր գրառումներ

  • Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում

    Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526

  • #2
    Շնորհակալություն հետաքրքիր և տեղեկություններով հագեցած դասի համար:

    Comment


    • #3
      naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
      Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526


      Շնորհակալություՙն, Նաիրա ջան, հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար՝ ՃԱՆԱՊՐՀՈՐԴՈՒԹՅՈՒՆ ԺԱՄԱՆԱԿՆԵՐԻ ՄԻՋՈՎ, իրոք ժամանակը հավերժության շարժվող պատկերն է:
      Նարինե Մարկոսյան

      https://lib.armedu.am/user/profile/10939

      Comment


      • #4
        naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
        Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526
        Շնորհակալություՙն Նաիրա ջան, ինձ շատ դուր եկավ հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար: Կփորձեմ այն կիրառել իմ դասարանում:

        Comment


        • #5
          Մարինա76-ի խոսքերից Նայել գրառումը
          Շնորհակալություՙն Նաիրա ջան, ինձ շատ դուր եկավ հետաքրքիր, բովանդակալից և տեղեկություններով հարուստ դաս-միջոցառում ներկայացնելու համար: Կփորձեմ այն կիրառել իմ դասարանում:
          Շնորհակալ եմ Մարինա՝ ջան, ջերմ արձագանքի համար: Ուրախ եմ, որ օգտակար եղա: Պաշարների շտեմարանում ավելացրել եմ սցենարից մի հատված: Հուսով եմ այն կհետաքրքրի քեզ: Հղումը՝ https://lib.armedu.am/resource/23526

          Comment


          • #6
            naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
            Հարգելի ֆորումցիներ, այսօր Երևանի հ.99 միջն դպրոցի 7-րդ դասարանում տեղի ունեցավ մաթեմատիկական ցերեկույթ՝ <<Ճանապարհորդություն մաթեմատիկայի աշխարհում>>: Շատ հետաքրքիր դաս էր: Ուզում եմ կիսվել նաև ձեզ հետ: Աշակերտները ներկայացրեցին Հին Հունաստանը, Պլատոնին, Պյութագորասին, փոքրիկ բեմականացումներով: Հետո տեղափոխվեցին Միջնադարյան Հայաստան, ներկայացնելով Ա.Շիրակացուն, Գ.Պահլավունուն, վերջում ներկայացրեցին արդի տեխնոլոգիաներով զարգացած ժամանակաշրջանը: Նյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղումով՝https://lib.armedu.am/resource/23526
            Նառա ջան, եթե ցանկանում ես զարմացնել սովորողին, ներառել նրան դասապրոցեսում, ճանապարհորդի՛ր նրա հետ...

            Comment


            • #7
              Վ. Հովհաննիսյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
              Նառա ջան, եթե ցանկանում ես զարմացնել սովորողին, ներառել նրան դասապրոցեսում, ճանապարհորդի՛ր նրա հետ...
              Լիովին համամիտ եմ, Վ Հովհաննիսյան ջան, այդպես էլ անում եմ:

              Comment


              • #8
                Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

                Comment


                • #9
                  Հարգելի ֆորումցիներ, պաշարների շտեմարանում հետաքրքիր հյութեր եմ տեղադրել երկրաչափությունից: Հղումը՝https://lib.armedu.am/resource/23643, https://lib.armedu.am/resource/23642
                  Վերջին խմբագրողը՝ naramartirosyan; 29-08-18, 13:43.

                  Comment


                  • #10
                    naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                    Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:
                    Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

                    Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:
                    Լիլիթ Կորյունի Սահակյան

                    https://forum.armedu.am/member.php/5808-Lilit-Sahakyan

                    https://lib.armedu.am/user/profile/2640

                    Comment


                    • #11
                      Lilit Sahakyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                      Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

                      Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:
                      4բ-------- 12ր
                      1բ---------xր պարզ է որ կապը հակադարձ է 4*12=1*x x=48ր

                      Comment


                      • #12
                        Lilit Sahakyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                        Նաիրա ջան, ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններն այն թեմաներն են, որոնց ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան:Առանց միջառարկայական կապ ստեղծելու և առանց առօրյայի հետ կապելու ոչինչ չի ստացվի:

                        Խնդիր՝ Միևնույն արտադրողականությամբ չորս բանվոր ներկեցին ցանկապատը 12 րոպեում:Որքան ժամանակում այդ նույն աշխատանքը կկատարի մեկ բանվորը:
                        Լիլիթ ջան, եթե կարող ես ավելի ուրիշ տիպի խնդիրներ տրամադրի: Պաշարների շտեմարանում ունե՞ս պատրաստի շնորհանդես:

                        Comment


                        • #13
                          naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                          Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:
                          Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախվածություն
                          Հեղինակ՝ Թամարա Մելքոնյան

                          https://lib.armedu.am/resource/4941
                          Լիլիթ Կորյունի Սահակյան

                          https://forum.armedu.am/member.php/5808-Lilit-Sahakyan

                          https://lib.armedu.am/user/profile/2640

                          Comment


                          • #14
                            naramartirosyan-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                            Հարգելի ֆորումցիներ, փորձենք շարունակել մեր ճանապարհորդությունը մաթեմատիկայի հետաքրքիր աշխարհում: Շուտով կսկսվեն դասերը:7-րդ դասարանում հանրահաշվի դասը՝ <<Ուղիղ և հակադարձ համեմատականություններ>> թեման է:Ակնկալում եմ բոլորիդ աջակցությունը և փորձի փոխանակումը: Եթե ունեք պատրաստի նյութեր, շնորհանդեսներ, խնդրում եմ տրամադրել: Հատկապես ինձ շատ հետաքրքրում է հակադարձ համեմատականության վերաբերյալ խնդիրները՝ դասագրքից դուրս: Կանխավ շնորհակալություն:

                            Նաիրա ջան, հակադարձ համեմատականությունն այն թեման է, որի ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան: Պետք է անմիջապես ստեղծել միջառարկայական կապ և տեղափոխել առօրյա, առանց դրա ուսուցումը դժվար թե՞ արդյունք տա: Օրինակ՝ հաստատուն S-ի դեպքում (դասասենյակի մի պատից մյուսը մեր ճանապարհը, արագ գնացիր՝ շուտ հասար, դանդաղ գնացիր՝ ուշ հասար), V-ի և t-ի կախումը, ինչպես նաև առաջարկում եմ նման կարգի խնդիր.

                            11 նույն հզորության կոմբայն բերքը կարող են հավաքել 77 ժամում: Քանի՞ այդպիսի կոմբայն է պետք, որպեսզի բերքը հավաքվի 55 ժամում:
                            Նարինե Մարկոսյան

                            https://lib.armedu.am/user/profile/10939

                            Comment


                            • #15
                              Նարինե Մարկոսյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
                              Նաիրա ջան, հակադարձ համեմատականությունն այն թեման է, որի ուսուցման կազմակերպմանը պետք է օգնության գա ֆիզիկա առարկան: Պետք է անմիջապես ստեղծել միջառարկայական կապ և տեղափոխել առօրյա, առանց դրա ուսուցումը դժվար թե՞ արդյունք տա: Օրինակ՝ հաստատուն S-ի դեպքում (դասասենյակի մի պատից մյուսը մեր ճանապարհը, արագ գնացիր՝ շուտ հասար, դանդաղ գնացիր՝ ուշ հասար), V-ի և t-ի կախումը, ինչպես նաև առաջարկում եմ նման կարգի խնդիր.

                              11 նույն հզորության կոմբայն բերքը կարող են հավաքել 77 ժամում: Քանի՞ այդպիսի կոմբայն է պետք, որպեսզի բերքը հավաքվի 55 ժամում:
                              Շնորհակալություն, Նարինե ջան, օգտակար խորհուրդի համար:

                              Comment

                              Sorry, you are not authorized to view this page
                              Working...
                              X