Աշակերտի ձայնը

[Ռուզանկա]

Ռուզանկա ջան արտագրության ցանկացած ձև անընդունելի է :Նորմալ մարդը իրեն թույլ չի տա յուրացնել ուրիշի աշխատանքը: Այսօր նա յուրացնում է քո աշխատանքը, վաղը կյուրացնի մյուսի աշխատանքը, մյուս օրը նրա մոտ ուրիշի աշխատանքը յուրացնելը դառնում է պայմանական ռեֆլեքս և նրա մոտ ձևավորվում է < տզրուկի > մտածողություն: Այս որակավորումից շատերը կարող են իրենց վատ զգալ, բայց կներեք , իրականությունը սա է :
Գուցե չափազանցություն համարեք, բայց մեր կատարած աշխատանքը ուրիշներին հրամցնելով մենք նրանց լավություն չենք անում , ընդհակառակը, մենք նրանց արջի ծառայություն ենք մատուցում........Միայն դրա մասին նրանք հետո են հասկանում:

Հ.Գ......Գուցե չհավատաք, բայց մինչև հիմա մեղադրում եմ ռուսաց լեզվիս ուսուցչուհուն նրա համար, որ նա ինձ ձևական հինգեր էր նշանակում, բայց ես արժանի չէի այդ գնահատականին: Տարիներ հետո այդ ձևական հինգերի պատճառով ես լուրջ խնդիրներ ունեցա..............Ժամանակի ընթացքում ես հաղթահարեցի ամեն ինչ և մի բան հասկացա, որ ես խորշում և արհամարհում եմ ցանկացած ձևականություն և նման բաներ, որոնք կապ ունեն այդ <ախտի> հետ:

Հարգելի Ռուբեն, ես ևս շատ քաջ գիտակցում եմ, թե դա ինչ վատ երևույթ է: Բայց եթե մտածենք մյուս կողմից, կամ մեզ պատկերացնենք այդ իրավիճակում, ապա կագնում ենք հակասությունների առջև: Միթե կարելի է մերժել քո ընկերոջ խնդրանքը, դա ուղղակի անկարելի է :
Բայց հենց ինձ հետ կատարվել է մի դեպք, որից հետո ես փոխվեցի: Ֆիզիկա առարկայից կիսամյակային գրավոր գրելիս ես օգնեցի իմ ընկերուհուն, և արդյունքում, այն դեպքում երբ նա մի բառ անգամ ինքնուրույն չի գրել, ստացել է 8, իսկ ես 6:

[Տերտերյան]

Շնորհակալություն

[Փերի]

Արտագրություններ միշտ էլ եղել են: Բայց հիմա դրա պատճառով սովորողն ու չսովորողը խառնվում են իրար: Ուսուցիչը պետք է թույլ չտա արտագրություն: