Ընթերցման առանձնահատկություն. կարդա արագ

[Chuk]

Անլգիաակն համասլարաննրեից մկեում կարատված հեզատոտույթունենրը ցյուց տեվիցն, որ էաակն չէ, թե բառի տարեռն ինչ հրեթանակույթամբ են դավասովրած: Կաևրորն այն է, որ առջաին և վրեջին տարեռը լնիեն իրնեց տղեում: Մնցաած տարեռը կրաող են դավասովրել խանռափշոթ կեպրով, իսկ տեսքտն անյուաեմնանյիվ հետշութայմբ կկադրավցի: Դրա պաճտառը կանայում է նարնում, որ մենք կադրում ոչ թե ամեն տառն աառնիձն, այլ բառն ամղոբջույթամբ:

[Կարապետ]

Անլգիաակն համասլարաննրեից մկեում կարատված հեզատոտույթունենրը ցյուց տեվիցն, որ էաակն չէ, թե բառի տարեռն ինչ հրեթանակույթամբ են դավասովրած: Կաևրորն այն է, որ առջաին և վրեջին տարեռը լնիեն իրնեց տղեում: Մնցաած տարեռը կրաող են դավասովրել խանռափշոթ կեպրով, իսկ տեսքտն անյուաեմնանյիվ հետշութայմբ կկադրավցի: Դրա պաճտառը կանայում է նարնում, որ մենք կադրում ոչ թե ամեն տառն աառնիձն, այլ բառն ամղոբջույթամբ:

Ճիշտ է, ես կարդացի և ամեն բառը հասկացա:

[Կարապետ]

Սա նույն տեքստն է

Անգլիական համալսարաններից մեկում կատարված հետազոտությունները ցույց տվեցին, որ էական չէ, թե բառի տառերն ինչ հերթականությամբ են դասավորված: Կարևորն այն է, որ առաջին և վերջին տառերը լինեն իրենց տեղում: Մնացած տառերը կարող են դասավորվել խառնաշփոթ կերպով, իսկ տեքստն այնուամենայնիվ հետեւությամբ կկարդացվի: Դրա պատճառը կայանում է նրանում, որ մենք կարդում, ոչ թե ամեն տառն առանձին, այլ բառն ամբողջությամբ:

[Rita-Vanadzor28]

Որքան էլ զարմանալի է, բայց իսկապես այդպես է։ Կարդացի և դրանում համոզվեցի։ Իրոք, առանց դժվարության կարդացվում է։ Շատ հետաքրքիր էր։

[Jasmin]

Անլգիաակն համասլարաննրեից մկեում կարատված հեզատոտույթունենրը ցյուց տեվիցն, որ էաակն չէ, թե բառի տարեռն ինչ հրեթանակույթամբ են դավասովրած: Կաևրորն այն է, որ առջաին և վրեջին տարեռը լնիեն իրնեց տղեում: Մնցաած տարեռը կրաող են դավասովրել խանռափշոթ կեպրով, իսկ տեսքտն անյուաեմնանյիվ հետշութայմբ կկադրավցի: Դրա պաճտառը կանայում է նարնում, որ մենք կադրում ոչ թե ամեն տառն աառնիձն, այլ բառն ամղոբջույթամբ:

Բայց շատ բառեր կան, որոնց առաջին ու վերջին տառերը նույնն են, բայց հականիշներ են:
Սխալվելու հավանականությունը 50-50 է, ես այդպես եմ կարծում:

[Chuk]

Բայց շատ բառեր կան, որոնց առաջին ու վերջին տառերը նույնն են, բայց հականիշներ են:
Սխալվելու հավանականությունը 50-50 է, ես այդպես եմ կարծում:

Իհարկե:
Օրինակ իմ հետ պատահել է, որ գիրք կարդալուց հանկարծ զարմացել եմ ինչ-որ նախադասության իմաստի վրա: Դանդաղ վերընթերցելով պարզել եմ, որ տարընթերցել եմ: Խոսքը հենց դրա մասին է, որ հաճախ կարդում ենք ոչ թե բառն ամբողջովին, այլ բառի արտաքին տեսքի հատկանիշներով մեր ուղեղում կառուցում ենք բառը: Իրականում 50-50 չի, որովհետև հիմնականում այդ բառը կառուցելիս հաշվի ենք առնում (ակամա, ենթագիտակցորեն) նաև նախադասության իմաստը ու խիստ հազվադեպ են ընթերցանության ժամանակ տարընթերցումներ լինում:

[Մանոն]

Անլգիաակն համասլարաննրեից մկեում կարատված հեզատոտույթունենրը ցյուց տեվիցն, որ էաակն չէ, թե բառի տարեռն ինչ հրեթանակույթամբ են դավասովրած: Կաևրորն այն է, որ առջաին և վրեջին տարեռը լնիեն իրնեց տղեում: Մնցաած տարեռը կրաող են դավասովրել խանռափշոթ կեպրով, իսկ տեսքտն անյուաեմնանյիվ հետշութայմբ կկադրավցի: Դրա պաճտառը կանայում է նարնում, որ մենք կադրում ոչ թե ամեն տառն աառնիձն, այլ բառն ամղոբջույթամբ:

Իրոք որ , երբեք չէի մտածի: Բայց սա մեր մայրենի լեզվով է, գուցե դրա համար հեշտ ընկալում ենք: Հետաքրքիր է օտար լեզվով գրածն էլ այդպես հասկանալի կլինի մեզ?

[Լիլիթ]

Ես նույնի ռուսերենին եմ հանդիպել ու երբ հասկացա <<ինչն ինչոց>> էր, զարմացա, որ ոչ մի դժվարության չէի հանդիպել:

[Կարապետ]

Ես նույնի ռուսերենին եմ հանդիպել ու երբ հասկացա <<ինչն ինչոց>> էր, զարմացա, որ ոչ մի դժվարության չէի հանդիպել:

Հնարավոր է:

[Սրբազան]

Ես էլ եմ կարդացել նման տեքստեր ինչպես ռուսերենով, այնպես էլ անգլերենով։ Սակայն համաձայն չեմ Արտակի հետ, որ տարընթերցումների թիվը շատ քիչ տոկոս է կազմում։ Երևի դա կապված է նրա հետ, որ տարբեր մարդիկ ուշադրության տարբեր աստիճաններով են կարդում։ Օրինակ ես երևի շատ մանրամասն եմ կարդու, դրա համար էլ միանգամից դժվարությունների հանդիպեցի