+ Կատարել գրառում
Էջ 1 6-ից 1 2 3 ... ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 1 համարից մինչև 10 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 52 հատից

Թեմա: «Թվաբանական գործողություններ» թեմայի ընդհանրացում

  1. #1
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1

    «Թվաբանական գործողություններ» թեմայի ընդհանրացում

    «Թվաբանական գործողություններ» թեմայի կրկնության դասաժամերին օգտագործվող հետաքրքիր և արդյունավետ մեթոդներ:

    Հարգելի՛ մանկավարժներ, Ձեզ եմ ներկայացնում մեթոդներ, որոնք կարելի է օգտագործել թվաբանական գործողություններ թեմայի կրկնության և ամրապնդման դասաժամերին, որոնց շնորհիվ իմ դասաժամերը դարձել են ավելի ակտիվ, հետաքրքիր և արդյունավետ:
    Վերջին խմբագրող՝ manush: 30.08.2017, 15:50:

  2. Գրառմանը 10 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #2
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Ինչպես գիտենք երեխաները դժվարանում են կատարել թվաբանական գործողություններից հատկապես բաժանումը : Սիրով ուզում եմ Ձեզ ներկայացնել մի մեթոդ մնացորդով բաժանման գործողությունը դասապրոցեսում ավելի հետաքրքիր ու գրավիչ դարձնելու համար:Օրինակ՝ մնացորդով բաժանում թեմայի կրկնության և ամփոփման դասին ես կիրառել եմ << Ծաղիկ >> մեթոդը: Այն է՝ գրատախտակի կամ թղթի վրա նկարել եմ մի գեղեցիկ ծաղիկ (ցանկալի է գունավոր կավիճներով կամ մարկերներով), որի կենտրոնում գրել եմ բաժանարարը և բաժանումից ստացված մնացորդը , իսկ աշակերտները ծաղիկի թերթիկների վրա գրել են այն թվերը , որոնք կարող են լինել բաժանելի:
    Այս մեթոդով նրանք հասկացան , որ տրված բաժանարարի և մնացորդի դեպքում կարող են ստանալ անթիվ բաժանելիներ իրենց թերի քանորդներով:
    Վերջին խմբագրող՝ Նվարդ Հովհաննիսյան: 31.08.2017, 12:01:

  4. Գրառմանը 8 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  5. #3
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Ինչպիսի՞ մեթոդներ եք կիրառում Դուք՝ հարգելի՛ ուսուցիչներ, բաժանման գործողություն թեմայի կրկնության դասաժամերին:
    Վերջին խմբագրող՝ Նվարդ Հովհաննիսյան: 31.08.2017, 11:59:

  6. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  7. #4
    Մոդերատոր Նվարդ Հովհաննիսյան is on a distinguished road Նվարդ Հովհաննիսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Գրառումներ
    142
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ Հասմիկ, նախ շնորհավորում եմ Ձեր մուտքը ֆորում.... հետաքրքիր մեթոդ եք մտածել սովորողների մոտ հետաքրքություն առաջացնելու համար, ուրախ կլինենք տեսնել նաև այլ հետաքրքիր մեթոդների նկարագրություն և հնարավորության դեպքում, փոփոխություններ կատարելով, կկիրառենք նաև այլ առարկաների դասաժամերին:

  8. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  9. #5
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1

  10. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  11. #6
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1

  12. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #7
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Շնորհակալություն, Նվարդ ջան:
    Ներկայացրել եմ նաև բերված մեթոդի նկարներից, որոնք կարող են օգտագործվել համապատասխան դասաժամերին՝ երեխաներին պատճառելով նաև գեղագիտական հաճույք:

  14. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #8
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Սիրելի՛ կոլեգաներ, ցանկանում եմ ներկայացնել ևս մի մեթոդ՝ << Գաղտնագրի բացում >>, թվաբանական գործողություններից ամենադժվարը՝ բաժանման գործողությունը, մի փոքր հեշտացնելու համար:Ասեմ , որ այն կարելի է կիրառել նաև մյուս գործողությունները ամրապնդելու և ամփոփելու համար: Այս մեթոդը կիրառելիս կապ կարելի է ստեղծել ցանկացած այլ առարկայի հետ:Ես համադրել եմ մաթեմատիկան և մեր հայզգի մեծ հերոսներից Գարեգին Նժդեհին: Մեթոդը կայանում է հետևյալում. նախ դասարանը բաժանում ենք խմբերի, յուրաքանչյուր խմբին տալիս ենք առաջադրանք՝ կատարելով տրված գործողությունը և օգտվելով համապատասխան գաղտնագրից ստանալ Գարեգին Նժդեհի թևավոր խոսքերից մեկը:Որից հետո ուսուցիչը կարող է աշակերտներին ներկայացնել Մեծ սպարապետին, նրա կատարած սխրանքները, թևավոր խոսքեը:
    Իմ կարծիքով այս մեթոդը երեխաներ մոտ ավելի շատ հետաքրքրություն կառաջացնի մաթեմատիկայի նկատմամբ:

  16. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (01.09.2017), Marine6 (20.09.2017), Ալվարդ_Մ (08.09.2017), Գայանե Սիմոնյան (01.09.2017), Նվարդ Հովհաննիսյան (01.09.2017)

  17. #9
    Մասնակից Հասմիկ Հակոբյան is on a distinguished road Հասմիկ Հակոբյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    11.05.2017
    Գրառումներ
    70
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ կոլեգաներ, իսկ դուք նման մեթոդներ կիրառում՞ եք:

  18. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  19. #10
    Մոդերատոր Նվարդ Հովհաննիսյան is on a distinguished road Նվարդ Հովհաննիսյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    16.03.2017
    Գրառումներ
    142
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի՛ Հասմիկ, հետաքրքիր մեթոդներ եք օգտագործել, որոնք մենք օգտագործում ենք հայոց լեզվի դասաժամերին՝ փոփոխված տարբերակներով... կարո՞ղ եք ներկայացնել գաղտնագրի բացման Ձեր օրինակը:

  20. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 1 6-ից 1 2 3 ... ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

     

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք կարող եք պատասխանել գրառումներին
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք կարող եք խմբագրել ձեր գրառումները