+ Կատարել գրառում
Էջ 2 3-ից ԱռաջինԱռաջին 1 2 3 ՎերջինըՎերջինը
Ցույց են տրվում 11 համարից մինչև 20 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 24 հատից

Թեմա: Սովորողի մտածողության զարգացումը մաթեմատիկայի դասերին

  1. #11
    Ավագ մասնակից Վիոլետա Կոստանդյան is on a distinguished road Վիոլետա Կոստանդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.06.2017
    Գրառումներ
    157
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում MVXACH-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Վիոլետա, լավ թեմա եք առաջարկել: Իսկապես այն շատ կարևոր է: Մենք շատ ենք խոսում սովորողի մտածողությունը զարգացնելու մասին, իսկ ի՞նչ է նշանակում մտածել կամ՝ մտածել կարողանալ: 2016թ.-ի հոկտեմբեր ամսին բաց դաս էի վարում մաթեմատիկայից, 6-րդ դասարանում: Դասի թեման էր՝ << Մասեր, տոկոսներ և հարաբերություններ. խնդիրների լուծում>>: Դասարանի աշակերտները բաժանված էին խմբերի և յուրաքանչյուր խումբ լուծում էր իրեն առաջադրված խնդիրը: Աշխատանքն ավարտելուց հետո խումբը հնարավորություն ուներ լուծումը ստուգել էկրանին բացված լուծման հետ համեմատելով (դասը ՏՀՏ կիրառմամբ էր):
    Խմբերից մեկը համեմատաբար թույլ էր, և ես հաճախ էի նրանց մոտենում՝ փորձելով ուղղորդել դեպի խնդրի լուծումը: Երեխաներին մի քանի խթանիչ հարցեր տալուց հետո ինձ թվաց, թե արդեն կարող են լուծել խնդիրը և ոգևորված ասացի.
    -Դե մտածե′ք, մտածե′ք…
    - Բա ո՞նց մտածեմ,- լսեցի Ավետիքի խեղճացած ձայնը: Ես հասկացա. բոլորը չէ, որ կարող են մտածել և բոլորը չէ, որ գիտեն ինչի մասին մտածել:
    Մեր խնդիրն է նախ մտածել սովորեցնել:
    Մտածել նշանակում է ունեցած ինֆորմացիան վերամշակել և դրանից նորը ստանալ/գուցե շատ կոպիտ եմ բացատրում/: Օրինակ որևէ մաթեմատիկական խնդիր լուծելիս, եթե երեխան կանգ է առնում, չգիտի ինչ անի, դա նշանակում է, որ իր ունեցած գիտելիքները և հմտությունները չեն բավականացնում արդյունք ստանալու համար: Այսինքն առաջ է գալիս պրոբլեմ կամ պրոբլեմային իրավիճակ, որը պահանջում է գտնել գիտելիքներ և գործողության եղանակներ՝ կիրառելով դրանք նոր, ոչ ստանդարտ իրավիճակում: Ինձ թվում է, որ պրոբլեմը տեսնելը, բացահայտելը մտածողության ամենալավ խթանիչներից է:
    Իհարկե ճիշտ եք , առաջնային է պրոբլեմի բացահայտումը , պահանջի գտնելը :

  2. Գրառմանը 7 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  3. #12
    Մասնակից Նունե Մարգարյան is on a distinguished road
    Գրանցման ամսաթիվ
    02.06.2017
    Գրառումներ
    72
    Հեղինակության աստիճան
    1
    |Վիոլետա ջան, շատ հետաքրքիր ,մտածելու տեղիք տվող մաթեմատիկական հեքիաթ է , մենք հիմնական դպրոցի դասավանդողներս , ես միշտ ասել եմ շատ բան ունենք սովորելու դասվարներից, ափսոսում եմ որ մեր դպրոցից գնացիր

  4. Գրառմանը 6 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (18.06.2017), Lilit Sahakyan (21.06.2017), Վիոլետա Կոստանդյան (18.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (18.06.2017)

  5. #13
    Ավագ մասնակից Վիոլետա Կոստանդյան is on a distinguished road Վիոլետա Կոստանդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.06.2017
    Գրառումներ
    157
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Շնորհակալություն , մենք էլ ձեզանից շատ բան ունենք սովորելու :
    Վերջին խմբագրող՝ Վիոլետա Կոստանդյան: 18.06.2017, 11:50:

  6. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (21.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (21.06.2017)

  7. #14
    Ավագ մասնակից Վիոլետա Կոստանդյան is on a distinguished road Վիոլետա Կոստանդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.06.2017
    Գրառումներ
    157
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մաթեմատիկական խաչբառ
    Կցված ֆայլեր

  8. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (21.06.2017), Lilit Sahakyan (21.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (21.06.2017)

  9. #15
    Ավագ մասնակից Վիոլետա Կոստանդյան is on a distinguished road Վիոլետա Կոստանդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.06.2017
    Գրառումներ
    157
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Առաջարկում եմ կրտսեր դպրոցականի մաթեմատիկական մտածողությունը զարգացնող աղյուսակներ , օրինաչափություններ․
    Կցված ֆայլեր

  10. Գրառմանը 5 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (21.06.2017), Lilit Sahakyan (21.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (26.06.2017)

  11. #16
    Մասնակից Թեհմինե Հայրապետյան77 is on a distinguished road
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2017
    Հասցե
    ՀՀԿոտայքի մարզ,ք. Բյուրեղավան 4-րդ շենք , բն. 17
    Գրառումներ
    56
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Շատ լավ թեմա ես ընտրել Վիոլետա ջան,ինձ թվում է խաղն առաջնահերթ է,այն ներառելով կենցազին ուառօրյային երեխան հետաքրքրություն է ցուաբերում ու սկսում է մտածել, առաջին դասարանից սկսած կիրառել եմ ՝բաժանելով խորանարդիկներ,որոնց վրա տարաբնույթ պատկերներ էին :Առաջադրանքը եղել է՝կազմիր խնդիր ու փորձիր պատմել,շարունակական աշխատանքը տվեց իր դրական արդյունքը:

  12. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  13. #17
    Ավագ մասնակից Վիոլետա Կոստանդյան is on a distinguished road Վիոլետա Կոստանդյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    13.06.2017
    Գրառումներ
    157
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Թեհմինե Հայրապետյան77-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Շատ լավ թեմա ես ընտրել Վիոլետա ջան,ինձ թվում է խաղն առաջնահերթ է,այն ներառելով կենցազին ուառօրյային երեխան հետաքրքրություն է ցուաբերում ու սկսում է մտածել, առաջին դասարանից սկսած կիրառել եմ ՝բաժանելով խորանարդիկներ,որոնց վրա տարաբնույթ պատկերներ էին :Առաջադրանքը եղել է՝կազմիր խնդիր ու փորձիր պատմել,շարունակական աշխատանքը տվեց իր դրական արդյունքը:
    Իհարկե , ուսուցողական խաղերի միջոցով նույնպես կարելի է զարգացնել սովորողի մտածողությունը ։

  14. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.


  15. #18
    Մասնակից Թեհմինե Հայրապետյան77 is on a distinguished road
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2017
    Հասցե
    ՀՀԿոտայքի մարզ,ք. Բյուրեղավան 4-րդ շենք , բն. 17
    Գրառումներ
    56
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մաթեմատիկական խաղերն ունեն իրենց պատմական անցյալը և Հին Եգիպտոսից եկած մաթեմատիկական կատակահանելուկ խնդիրները հմք են հադիսացել,որ 7-րդ դարում Շիրակացու թվաբանության խնդրագրքում հատուկ տեղ է զբաղեցրել:Ա. Մակարենկոն գտնում էր,որ խաղն այնպես պետք էկազմակերպել,որ խաղը մնա խաղ, բայց խաղի միջոցով դաստիարակվի ապագա աշխատողի և քաղաքացու ազնիվ հատկությունները,իսկ Հովհաննես Թումանյանը խաղը համարում էր երեխաների օրգանական, բնական պահանջը,նրա լրջությունը, էությունը,այն ամենն ինչ նրանց տրվում էր խաղով,ուրախությունով ընդունվում է և հեշտ էլ յուրացվում,առանց ձանձրացնելու,առանց հոգնեցնելու:
    Բլեզ Պասկալն ասում էր. <Մաթեմատիկա առարկան այնքան լուրջ առարկա է, որ չպետք է առիթը բաց թողնել այն մի փոքր հետաքրքիր և աշխույժ դարձնելու համար>:ԱՄԵՆԱԿԱՐևՈՐԸ ԿԱԶՄԱԾ ԽԱՂԵՐԸ ՊԵՏՔ Է ՀԱՄԱՊԱՏԱՍԽԱՆԵՆ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԻ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐԻ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻՆ

  16. Գրառմանը 3 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.07.2017)

  17. #19
    Մասնակից Թեհմինե Հայրապետյան77 is on a distinguished road
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2017
    Հասցե
    ՀՀԿոտայքի մարզ,ք. Բյուրեղավան 4-րդ շենք , բն. 17
    Գրառումներ
    56
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Նունե Մարգարյան-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    |Վիոլետա ջան, շատ հետաքրքիր ,մտածելու տեղիք տվող մաթեմատիկական հեքիաթ է , մենք հիմնական դպրոցի դասավանդողներս , ես միշտ ասել եմ շատ բան ունենք սովորելու դասվարներից, ափսոսում եմ որ մեր դպրոցից գնացիր
    Այո դասվարի աշխատանքից շատ բան է կախված,աշակերտների ձեռք բերած գիտելիքների հիմքում դասվարի ձեռագիրն է:Շնորհակալություն

  18. Գրառմանը 4 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Gayane Lachinyan (22.06.2017), Գայանե Սիմոնյան (26.06.2017), Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.07.2017)

  19. #20
    Մասնակից Թեհմինե Հայրապետյան77 is on a distinguished road
    Գրանցման ամսաթիվ
    14.06.2017
    Հասցե
    ՀՀԿոտայքի մարզ,ք. Բյուրեղավան 4-րդ շենք , բն. 17
    Գրառումներ
    56
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մաթեմատիկական խաղերն ունեն իրենց պատմական անցյալը և Հին Եգիպտոսից եկած մաթեմատիկական կատակահանելուկ խնդիրները հմք են հադիսացել,որ 7-րդ դարում Շիրակացու թվաբանության խնդրագրքում հատուկ տեղ է զբաղեցրել:Ա. Մակարենկոն գտնում էր,որ խաղն այնպես պետք էկազմակերպել,որ խաղը մնա խաղ, բայց խաղի միջոցով դաստիարակվի ապագա աշխատողի և քաղաքացու ազնիվ հատկությունները,իսկ Հովհաննես Թումանյանը խաղը համարում էր երեխաների օրգանական, բնական պահանջը,նրա լրջությունը, էությունը,այն ամենն ինչ նրանց տրվում էր խաղով,ուրախությունով ընդունվում է և հեշտ էլ յուրացվում,առանց ձանձրացնելու,առանց հոգնեցնելու:
    Բլեզ Պասկալն ասում էր. <Մաթեմատիկա առարկան այնքան լուրջ առարկա է, որ չպետք է առիթը բաց թողնել այն մի փոքր հետաքրքիր և աշխույժ դարձնելու համար>:ԱՄԵՆԱԿԱՐևՈՐԸ ԿԱԶՄԱԾ ԽԱՂԵՐԸ ՊԵՏՔ Է ՀԱՄԱՊԱՏԱՍԽԱՆԵՆ ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐԻ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐԻ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻՆ

  20. Գրառմանը 2 հոգի շնորհակալություն են հայտնել.

    Գեղեցիկ (03.07.2017), Լուսինէ Ավագյան (14.07.2017)

+ Կատարել գրառում
Էջ 2 3-ից ԱռաջինԱռաջին 1 2 3 ՎերջինըՎերջինը

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

     

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները