+ Կատարել գրառում
Էջ 3 3-ից ԱռաջինԱռաջին 1 2 3
Ցույց են տրվում 21 համարից մինչև 23 համարի արդյունքները՝ ընդհանուր 23 հատից

Թեմա: Ուսուցման արդյունավետ մեթոդներն ու հնարները պատմության դասավանդման ընթացքում

  1. #21
    Ավագ մասնակից Սիրանուշ Մուրադյան is on a distinguished road Սիրանուշ Մուրադյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    129
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Մեջբերում Parandzem-ի խոսքերից Նայել գրառումը
    Հարգելի Սիրանուշ, հայեցի դաստիարակություն տալը նույնպես սահմանված է չափորոշչային պահանջներում և ես համոզված եմ , որ մեր նպատակը պետք է լինի իրագործելի դարձնել այն:
    «Հայոց պատմություն» առարկայի դասավանդման գլխավոր նպատակը
    ազգային գիտակցությամբ օժտված, համակողմանի զարգացած, լիարժեք
    դաստիարակություն ստացած, ազգային և համամարդկային արժեքներով
    առաջնորդվող ազատ, գիտակից անհատի, հայ մարդու և քաղաքացու
    ձևավորումն է։
    Համաձայն եմ հարգելի Փառանձեմ,թվարկված բոլոր հատկանիշները սովորողների մեջ արմատավորել այնուամենայնիվ բարդ է,հատկապես մենք ուսուցիչներս հանդիսանում ենք գլխավոր օղակ այս գործում:

  2. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  3. #22
    Ավագ մասնակից Սիրանուշ Մուրադյան is on a distinguished road Սիրանուշ Մուրադյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    129
    Հեղինակության աստիճան
    1
    Հարգելի կոլեգաներ,առարկայի ուսուցման մեթոդների արդյունավետությունը ցույց է տալիս փորձը,պակաս կարևոր չէ նաև դասարանը,նույն մեթոդը տարբեր դասարաններում, բնականաբար նույն արդյունքը տալ չի կարող:

  4. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


  5. #23
    Ավագ մասնակից Սիրանուշ Մուրադյան is on a distinguished road Սիրանուշ Մուրադյան-ի ավատար
    Գրանցման ամսաթիվ
    05.05.2017
    Հասցե
    ք.Աբովյան
    Գրառումներ
    129
    Հեղինակության աստիճան
    1
    «Ինչպես բարձրացնել պատմության դասի արդյունավետությունը գծագրական դասակարգիչների կիրառմամբ» մեթոդական նյութը տեղադրված է Պաշարների շտեմարանի Մեթոդական նյութեր բաժնի Հոդվածներ ենթաբաժնում (http://lib.armedu.am/resource/10121):
    Հոդվածը կարևորում է սովորողների պատմական կրթությունը, աշակերտների մեջ համապատասխան կարողությունների և հմտությունների ձևավորման շնորհիվ համակարգված գիտելիքի յուրացման գործընթացը: Ներկայացվում են գծագրական դասակարգիչների մասնավորապես` աղյուսակների դերը պատմության դասի արդյունավետության բարձրացման գործում: Նկարագրվում են աղյուսակների տեսակներն ըստ կառուցվածքի, ըստ տրամաբանական գործողությունների ընթացքի և ըստ արժեքային համակարգի: Ներկայացվում են ուսուցման գործընթացում մեր կողմից օգտագործված աղյուսակների օրինակներ, որոնց կիրառումը կնպաստի սովորողների պատմական գիտելիքների խորացմանը:

  6. Գրառմանը 1 հոգի շնորհակալություն է հայտնել.


+ Կատարել գրառում
Էջ 3 3-ից ԱռաջինԱռաջին 1 2 3

Թեմայի մասին

Այս թեման նայող անդամներ

Այս պահին թեմայում են 1 հոգի. (0 անդամ և 1 հյուր)

     

Էջանիշներ

Էջանիշներ

Ձեր իրավունքները բաժնում

  • Դուք չեք կարող նոր թեմաներ ստեղծել
  • Դուք չեք կարող պատասխանել
  • Դուք չեք կարող կցորդներ տեղադրել
  • Դուք չեք կարող խմբագրել ձեր գրառումները